2026 年秋季开学 厚植品德根基 扣好青春成长纽扣

开学典礼2026年秋季开学典礼：厚植品德根基，扣好青春成长纽扣深耕·蜕变·担当·成长演讲人校长时间2026年9月典礼导览01时代召唤2026教育新坐标与青少年品德使命02根基厚植扣好人生第一粒扣子的价值内涵03行动践行校园日常与社会实践中的德育落地04未来展望以品德为帆，在新学期扬帆起航01时代召唤每一代人都有属于自己的长征，而品德是你们最坚实的行囊站在2026年教育"十五五"规划开局之年，立德树人已从常规工作升级为教育核心战略，五育融合成为新时代育人主线。十五五开局，教育迎来新坐标站在2026年"十五五"规划开局之年，立德树人已从常规工作升级为教育核心战略支撑要点育人导向转变从单一分数追求转向全面育人、终身成长、素养立身、品格树人核心主线确立五育融合、素养育人、德育提质成为未来五年教育发展主轴培养目标锚定新时代青少年有理想、有本领、有担当，身心健康、向阳向善新时代青少年的成长新环境从封闭场域到网络开放系统，当代青少年的成长环境正在经历深刻重构网络开放系统社会转型加速、价值观念多元交织、数字化深度融合，认知困境与价值挑战显著加剧信息茧房短视频碎片化传播、算法推荐编织的"信息茧房"，对青少年认知带来深刻影响代际价值冲突部分青少年对"谷圈"过度沉迷，因二次元周边消费与家长产生价值冲突，折射出代际价值观差异品德塑造是时代最紧迫的课题青少年阶段是人生的"拔节孕穗期"，最需要精心引导和栽培个体成长之困价值认知与心理调适价值认知尚未定型，情感体验与心理调适能力尚未成熟网生代挑战作为"网生代"主流群体，面临网络环境复杂挑战国家社会之责未成年人违法犯罪主要诱因家庭监管缺失监护履职不力教育方式失当战略性定位加强思想道德建设，是关乎亿万家庭幸福的民生工程"扣好人生第一粒扣子"的思想道德启蒙，对个人成长轨迹与国家发展根基具有奠基性意义——这是关乎党和国家前途命运的战略性、基础性工作国家领导人的殷切期望新征程上，要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。培根铸魂健全学校家庭社会协同育人机制，以新时代中国特色社会主义思想铸魂育人立德践行引导未成年人树立远大理想，践行核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯全面发展努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人全国德育工作部署全面推进从中央到地方，青少年德育工作已形成系统化、制度化、常态化推进格局莆田·典型引领遴选第七批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，推动德育工作走深走实一校一案典型案例乌海·分步推进印发《思政德育一体化育人三年行动方案（2026—2028）》，按“一年建基础、两年见成效、三年成品牌”路径推进三年行动分步推进协同·全面覆盖推动家校社协同育人“教联体”建设，力争2026年全覆盖；同步遴选心理健康教育精品课，纳入校本课程体系教联体2026全覆盖心理健康02根基厚植青春的第一粒扣子，决定了整个人生的着装格局以社会主义核心价值观为引领，将爱国情怀、责任担当、诚信友善内化于心、外化于行，筑牢成长的精神底座。第一粒扣子决定人生命运第一粒扣子如果扣错了，剩余的扣子都会扣错哲学渊源"扣好人生第一粒扣子"是习近平总书记对青少年品德教育的经典比喻，蕴含着深刻的人生哲学方向决定论人生的起点方向决定了整个人生的格局，初始选择具有路径锁定效应关键成长期青少年阶段正是价值观从确立走向确信的关键过程，是红色基因植入灵魂、融入血脉的黄金时期时代回响·清澈的爱在卫国戍边英雄陈祥榕的墓碑前，摆满的橘子与鲜花是当代青少年对"清澈的爱，只为中国"的纯粹致敬崇高的信仰并非与生俱来，而是在共情与感动中铸就理想信念是品德根基的灯塔2026年目标：主流价值认同度95%以上思政教育以"强基铸魂"为主线，以"精准滴灌"为方法，推动思政教育从"大水漫灌"向"精准供给"转变小学阶段"童眼看中国"主题教育培育爱党爱国情感初中阶段"青春与时代"专题课引导树立正确价值观高中阶段"理论与实践"融合课提升理论思辨能力理想信念扎根于每一堂课、每一次对话、每一个故事之中爱国情怀是青春最厚重的底色爱国情怀不需要宏大叙事，它藏在每一次对英雄的致敬、每一次对国家成就的自豪之中校园宣讲·模范引领吉林市启动"扣好人生第一粒扣子"主题教育实践活动道德模范吴国龙入校专题宣讲学生代表深情演绎《梦想照亮中国》《烽火·血脉·征途》实地追思·精神传承500余名师生走进革命烈士纪念园开展"清明祭英烈"主题活动默哀致敬、分享英烈事迹，感悟革命精神数字共鸣·代际对话《觉醒年代》弹幕刷屏"盛世如你所愿"当代青少年与革命先驱跨越时空的深情对话字字句句传递家国梦想与革命征途爱国情怀不需要宏大叙事，藏在每一次致敬与自豪之中社会主义核心价值观入脑入心内化于心、外化于行，让核心价值观成为青春的精神底色国家层面·富强

民主

文明

和谐国情教育、时政学习、社会发展成就展示——理解国家发展的宏大叙事社会层面·自由

平等

公正

法治校园民主实践、规则教育、模拟法庭、法治讲座——培育公民意识个人层面·爱国

敬业

诚信

友善日常行为规范、榜样示范、同伴互评——化为行为准则30%思政表现纳入综合素质评价核心指标占比过程性评价发展性机制建立"过程性+发展性"评价机制中华优秀传统文化滋养心灵中华优秀传统文化是文化自信的深厚根基，是青少年品德养成不可或缺的精神养分价值内化开发校本课程"家乡的红色记忆""非遗里的中国智慧"等课程，将传统文化融入日常教学组织编写故事集历史、语文教师联合编写《本地革命人物故事集》，融入实地探访、人物访谈等实践环节实践外化云霄县创新模式"非遗+研学+公益"创新模式，让非遗技艺成为滋养青少年成长的文化养分11个非遗项目进校园黄金漆画的精美、民间灯谜的智慧、竹器制作的精妙，让学生在亲手体验中领略文化魅力让传统文化的种子在青少年心中生根发芽，是扣好品德纽扣的重要一环规则意识与法治观念不可缺位品德修养不仅需要柔性的价值引领，更需要刚性的规则约束吴国龙以《扣好人生第一粒扣子

争做新时代遵纪守法好学生》为题，为青少年带来生动的法治教育课外部支撑：法治教育进校园安全教育要点普及法律常识，增强法治观念，强化交通安全、消防安全、网络安全、防欺凌学校德育工作持续普及法律常识，增强法治观念内化路径：规则意识养成01建立监督制度建立学生文明行为监督制度，提高自我管理、自我教育能力02敬畏校规校纪培养规则意识从对自己负责开始，培养法治观念从敬畏校规校纪起步03心中有规则心中有规则，行为有底线，才能真正自由成长诚实守信是立身之本诚信是社会主义核心价值观个人层面的重要内容，也是品德根基中最基础的一环考试诚信杜绝作弊、抄袭，用真实成绩丈量学习成果成绩可以追赶，但诚信一旦丢失难以重建人际交往答应的事做到、物品按时归还、不传播不实信息从日常小事中积累信任资本网络行为不造谣、不信谣、不传谣，不参与网络暴力守住数字世界的道德底线诚信不是挂在嘴边的口号，而是每一次选择中体现的内心坚守03行动践行品德不是挂在墙上的标语，而是踩在脚下的每一步在课堂中求知、在劳动中磨砺、在服务中奉献、在运动中强心，让每一天的微小行动汇聚成品德的力量。开学第一周，重塑行为规范开学第一周是学生状态重塑、秩序重建、风气重树的黄金窗口期，开局抓得实，一学年稳得住以"严"立规第一时间落实仪容仪表、文明礼仪、课间言行、卫生习惯、课堂纪律逐条规范，不设缓冲期以"暖"育人全覆盖开展谈心走访，重点关注新生、留守学生、特殊家庭学生，建立重点关注清单以"防"托底全面铺开安全教育，聚焦课间安全、校园欺凌防范、交通消防、心理健康、网络安全等领域以"合"聚力全体教师落实一岗双责，人人都是德育管理者、人人都是安全守护者让规整、文明、自律成为新学期最鲜明的新气象课堂是德育的第一主阵地每一门学科、每一节课堂都是德育载体，不存在"教学归教学、德育归德育"的割裂状态语文·数学语文：经典文本文化自信数学：科技成就科学精神物理·化学·艺术物理/化学：科学家事迹创新担当艺术：优秀作品审美品格体育规则意识团队竞赛中培养协作精神集体项目中锤炼融入指南+2次以上教研制定《学科思政元素融入指南》，各教研组每学期开展2次以上学科德育渗透专题教研课例评选推广评选优秀德育渗透课例并推广应用，让每一堂课都成为德育的载体让红色基因在行走中传承01三维路径沉浸式学习红色研学拒绝走马观花，以体验式、探究式深度学习替代表面参观沾泥土实践走进革命烈士纪念园、红色旧址、党史教育基地，在实地走访中感悟真理力量；云霄县师生赴坪水乡苏维埃政府、乌山游击队之家等红色地标研学代际传承代际传承邀请老党员、党校教师入校授课，鼓励师生编演红色剧目，在沉浸式体验中传承革命精神赓续红色血脉，让革命薪火在代际传承中生生不息核心案例丹巴县章谷镇川口片区寄宿制学校获批"全国红军小学"，常态化开设行走的思政课堂志愿服务中培养责任担当校园微公益"日行一善，从小事做起"通过持续公益实践培养社会责任感"公益存折"制度记录参与微公益活动的时间、内容、心得感悟积分兑换成长特权当一天班长、和校长共进午餐、选择班会主题等志愿服务积分制将志愿服务纳入综合素质评价引导学生主动参与社会服务在服务他人中理解责任，在奉献社会中收获成长，让担当成为青春最闪亮的底色劳动教育磨砺坚韧品格每一次弯腰、每一次擦拭、每一次动手，都是对"劳动最光荣"的生动诠释010203依托日常劳动、校园劳动、实践劳动，培育学生吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质基础劳动—习惯养成校园绿化、教室清洁、垃圾分类，从身边小事做起，培养劳动习惯兴趣劳动—创造之乐手工制作、园艺种植、烹饪体验，在劳动中发现创造的乐趣特色劳动—审美提升非遗工坊引入剪纸、竹编、漆画等传统工艺课程，提升动手能力与审美素养心理健康是不可忽视的隐形纽扣政策要求与问题背景落实"健康第一"理念将心理健康教育融入德育全过程，是"十五五"规划核心要求开学初期高发问题学生心理波动、适应困难、情绪多变，部分存在开学焦虑、厌学懈怠三大行动路径师资建设配齐配强心理教师，建立心理档案，定期开展心理辅导与危机干预课程开设关注情绪管理、人际交往能力培养，帮助学生塑造健康人格温情管理多一点包容、鼓励与正向引导，缓解学生开学压力心理健康是品德根基中最柔软也最坚韧的一环校园文化：润物无声的品德课堂校园文化是青少年思想道德养成的"隐性课堂"物质文化打造校园文化墙、宣传栏、广播站，围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、红色文化等主题营造育人氛围环境育人活动文化举办艺术节、科技节、经典诵读、节日主题教育，让校园处处洋溢文化气息活动育人制度文化创新"校园微市长"轮岗制——学生通过竞选、岗位实践、述职报告全过程参与校园管理，培养公民意识校园微市长全过程参与鼓励学生参与校园文化建设，发挥学生主体作用，增强校园文化活力；以文化人、以文育人，让校园成为学生成长的精神家园数字时代更要守好品德底线互联网是"最大变量"，亦可成为育人的"最大增量"风险揭示注意力碎片化短视频重塑注意力结构信息茧房算法推荐窄化认知视野消费陷阱网络消费与隐私泄露侵蚀判断底线应对策略优质内容占阵地"天宫课堂"播科学种子，"数字敦煌"让文明"活"在指尖网络素养五不原则不造谣、不信谣、不传谣、拒网暴、护隐私在虚拟世界中守住真实品德，是数字时代青少年必须面对的成长必修课家校社协同共育形成合力教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人"教联体"工作方案》，推动家校社三方协同发力、同向同行学校·"主心骨"守住育人主阵地坚持德育为先注重五育融合引导学生在启智润心中全面发展家庭·"第一关"做好孩子品德养成路上的引路人言传身教，涵养醇正家风主动提升教育认知，摒弃"放养式"误区实现物质供养与思想引导的有机统一社会·"防护网"深入推进"清朗"行动，守护"少年的你"让博物馆、科技馆真正成为孩子们的"第二课堂"三方合力，共同为青少年成长撑起一片晴朗蓝天04未来展望少年自有少年志，青春自带担当光新学期是状态重塑、秩序重建、风气重树的黄金窗口期，愿每一位同学都能扣好属于自己的青春纽扣。新学期，从心出发向新而行新学期是重新出发的最好时机——过去的成绩已成为历史，未来的篇章等待你们亲手书写深耕·拒绝浮躁不急于求成不跟风不敷衍，把每一次听讲、练习、阅读都变成成长的积淀蜕变·三重突破突破惰性——告别拖延懒散突破胆怯——大胆提问、大胆展示突破狭隘——跳出书本局限担当·日常践行遵规守纪文明有礼团结友善，在平凡日常中践行品德修养成绩的差距是日积月累的差距，未来的高度是日常深耕的厚度从校园小我到时代大我真正的品德修养，不是独善其身，而是将

小我

融入

大我校园小我爱护校园环境尊重师长同伴遵守校规校纪用一言一行书写

文明答卷集体大我在班级中团结协作在团队中乐于奉献在集体活动中主动担当理解

"我们"

比"我"更重要时代大我主动对标"十五五"规划战略部署深刻理解

科技自立自强

的时代使命找准青春坐标少年自有少年志，青春自带担当光——这份担当，藏在你日常的一言一行里品德是最可靠的人生通行证品德不是用来炫耀的装饰品，而是用来照亮前路的灯塔人格烙印知识可以随时补充，技能可以后天培养，但品德一旦形成便深深烙印在人格之中，伴随一生远行基石在未来的求学、求职、人际交往中，真正让人走得更远的，不是聪明才智，而是诚实守信、责