《动态领导力职场上的影响法则》课程试卷测试题及答案

《动态领导力:职场上的影响法则》课程试卷测试题及答案一、单选题（共15题，每题3分，共45分）您的姓名：[填空题]*_________________________________1.根据课程第一讲，关于“领导力”最常见的误解是（）[单选题]*A、领导力可以通过学习获得B、领导力与职位没有必然关系C、只有担任管理职位的人才需要领导力(正确答案)D、领导力可以用于向上管理和横向协作答案解析：

课程指出很多人误以为只有管理者才需要领导力，实际上领导力是人人可习得的影响他人的能力。2.课程提出的“动态领导力”最核心的含义是（）[单选题]*A、随职位越高，领导力越强B、在不同场景中灵活运用多种策略影响他人的能力(正确答案)C、始终保持强势、果断的领导风格D、严格按照规章制度管理团队答案解析：

动态领导力强调灵活性与适应性，能根据场景、对象、目标调整影响策略。3.“认知带宽”在课程中被用来比喻（）[单选题]*A、一个人的记忆力容量B、一个人同时处理多种人际关系和目标的认知资源容量(正确答案)C、一个人学习新技能的速度D、一个人的工作时间长度答案解析：

领导力强的人往往“认知带宽”更大，能同时容纳更多信息和关系。4.课程中借用阿德勒心理学的“目的论”来解释行为，其核心观点是（）[单选题]*A、人的行为由过去的创伤决定B、人的行为由潜意识冲动决定C、人的行为由未来的目的决定，我们可以重新定义目标来改变行为(正确答案)D、人的行为主要由遗传因素决定答案解析：

目的论强调关注“我要达成什么”，而非“我以前怎么做的”，行为由未来目的驱动。5.在“精准表达”一讲中，课程推荐的沟通内容组织框架是（）[单选题]*A、STAR法则B、PDCA循环C、SMART原则D、TFA模型(正确答案)答案解析：

TFA模型包含目标（Target）、事实（Fact）、行动（Action），用于策略性沟通。6.课程提出的情商领导力四个维度中，被认为是“最重要、最基础”的维度是（）[单选题]*A、自我调节B、了解他人C、自我观察(正确答案)D、调动他人答案解析：

没有自我觉察，后面三个维度都无从谈起。7.“动态领导力超级公式”为:领导力=沟通力×信任度×靠谱度÷Ego。这里的“Ego”指的是（）[单选题]*A、个人的经济收入水平B、自我中心程度/固执程度(正确答案)C、学历高低D、工作年限答案解析：

Ego（自我）越大，领导力越小，降Ego是杠杆效应最强的环节。8.“另起一行”在课程中的意思是（）[单选题]*A、当影响力失效时，换一种方式、角度或策略重新出发(正确答案)B、放弃当前工作，跳槽到新行业C、每天重新写一份工作计划D、与不同部门的同事换岗体验答案解析：

“另起一行”强调归零重启，不固守无效的旧模式。9.关于第一印象的管理，课程强调的核心是（）[单选题]*A、穿着打扮一定要昂贵B、在互动初始阶段建立信任基础，而非后续补救(正确答案)C、多说客套话以拉近关系D、尽可能展示自己的所有优点答案解析：

“赢首局”意味着在互动初始就建立信任，而非靠后续补救。10.在TFA模型中，“A（Action）”代表要求对方采取具体行动。以下哪个表述最符合这一要求?（）[单选题]*A、“你尽量配合一下”B、“请尽快处理”C、“请在周三下班前将X文件发给我”(正确答案)D、“你看着办吧”答案解析：

具体、可衡量的行动指令才是TFA模型中“A”的核心。11.“首局三问”中，第一问是（）[单选题]*A、我希望对方感受到什么?(正确答案)B、我如何在一分钟内传递这个信号?C、如果失败了如何“另起一行”?D、我的沟通目的是什么?答案解析：

首局三问依次为:希望对方感受到什么、如何一分钟传递、失败如何另起一行。12.课程对领导力的本质定义是（）[单选题]*A、职位赋予的管理权力B、个人魅力和口才C、指挥他人完成任务的技巧D、在关系网络中持续创造正向影响力的动态能力(正确答案)答案解析：

加餐一明确指出领导力是动态的、关系性的正向影响力。13.以下哪个选项属于“了解他人”维度的操作指引?（）[单选题]*A、每日情绪扫描B、换位三问（核心关切、压力来源、需要什么）(正确答案)C、建立暂停机制D、运用正向情绪引导答案解析：

了解他人的典型做法是换位思考三问;A是自我观察，C是自我调节，D是调动他人。14.课程中提到的“冰山模型”被重新解读用于（）[单选题]*A、分析团队组织结构B、评估个人技能水平C、改变对过往经历的诠释方式，从而改变思维和感受(正确答案)D、制定绩效考核标准答案解析：

课程用冰山模型说明改变解释系统可以改变人生轨迹。15.关于“降Ego”的练习，课程给出的最具杠杆效应的建议是（）[单选题]*A、每天反思是否有因为维护“面子”而做低效决策(正确答案)B、多参加团队建设活动C、提高自己的学历D、增加加班时长答案解析：

降Ego需要从日常决策中觉察“面子”对效率的影响，是持续性练习。二、多选题（共10题，每题4分，共40分）16.根据课程，下列哪些属于动态领导力的适用场景?（）*A、团队主管管理下属(正确答案)B、基层员工向上管理领导(正确答案)C、同事之间的横向协作(正确答案)D、家庭生活中影响家人(正确答案)答案解析：

课程强调领导力适用于所有需要影响他人的场景，不限职位和领域。17.课程中提到的“情商领导力四个维度”包括（）*A、自我观察(正确答案)B、自我调节(正确答案)C、了解他人(正确答案)D、控制他人情绪E、调动他人(正确答案)答案解析：

四个维度为自我观察、自我调节、了解他人、调动他人;课程不主张控制他人情绪。18.关于“降Ego”的练习，课程建议的做法有（）*A、每天反思是否有因为维护“面子”而做低效决策(正确答案)B、每周复盘哪件事如果放下Ego效果会更好(正确答案)C、不断在会议上强调自己的功劳D、承认自己某方面不如同事，并向对方请教(正确答案)答案解析：

C选项是Ego大的表现，不是降Ego的做法。19.课程在“扭转印象”一讲中，提到的心理学工具或原则包括（）*A、冰山模型(正确答案)B、目的论(正确答案)C、九宫格(正确答案)D、SWOT分析答案解析：

SWOT分析课程未提及，前三者均为本讲内容。20.根据课程，下列哪些行为属于缺乏“策略沟通力”的表现?（）*A、沟通前没有明确自己想要达到什么结果(正确答案)B、只讲事实，不提出具体的行动要求(正确答案)C、反复强调自己的观点，不关注对方的反应(正确答案)D、沟通结束后主动询问对方是否理解了行动项答案解析：

D是良好的沟通习惯，不属于缺乏策略沟通力的表现。21.关于“另起一行”，下列说法正确的有（）*A、当影响力失效时，应换一种策略重新出发(正确答案)B、另起一行意味着放弃所有努力C、另起一行要求列出3种完全不同的应对策略(正确答案)D、另起一行是动态领导力的重要体现(正确答案)答案解析：

B错误，另起一行不是放弃，而是换方法。22.课程中提到的“九宫格”的作用包括（）*A、系统梳理人际关系中的影响策略(正确答案)B、寻找突破点(正确答案)C、计算团队绩效D、评估个人薪资水平答案解析：

九宫格用于分析影响策略与突破点，与绩效、薪资无关。23.以下哪些是“首局三问”的内容?（）*A、我希望对方感受到什么?(正确答案)B、我如何在一分钟内传递这个信号?(正确答案)C、如果失败，我如何“另起一行”?(正确答案)D、我的沟通预算是多少?答案解析：

首局三问不涉及预算。24.根据课程，提升“了解他人”能力的有效方法包括（）*A、每天记录自己的情绪触发点B、主动与同事做一次“非工作交流”(正确答案)C、从“目的论”角度分析对方行为背后的目的(正确答案)D、换位三问:关切、压力、需求(正确答案)答案解析：

A属于自我观察，不是了解他人。25.关于“动态领导力超级公式”，下列说法正确的有（）*A、领导力与沟通力、信任度、靠谱度成正比(正确答案)B、领导力与Ego成正比C、降Ego比提技能更难但杠杆效应更强(正确答案)D、该公式可作自检工具，帮助找到最薄弱环节(正确答案)答案解析：

领导力与Ego成反比（分母），B错误。三、判断题（共15题，每题1分，共15分）26.领导力是职位赋予的职权，只有担任管理者才需要学习领导力。[判断题]*对错(正确答案)27.课程认为，当沟通受阻时，应该坚持原方案更加用力地表达，而不是轻易改变策略。[判断题]*对错(正确答案)28.“首局三问”包括:我希望对方感受到什么?我如何在一分钟内传递这个信号?如果失败如何“另起一行”?[判断题]*对(正确答案)错29.TFA模型中的“F（事实）”可以包含数据、案例、时间节点等信息，用于支撑沟通目标。[判断题]*对(正确答案)错30.情商领导力的“了解他人”维度，只需要观察对方的语言表达，不需要关注其非语言信号和压力来源。[判断题]*对错(正确答案)31.动态领导力的核心是“灵活性+适应性”。[判断题]*对(正确答案)错32.“认知带宽”越窄，领导力通常越强。[判断题]*对错(正确答案)33.阿德勒的“目的论”认为人的行为由过去决定。[判断题]*对错(正确答案)34.课程中“冰山模型”强调改变对经历的诠释可以改变行为和感受。[判断题]*对(正确答案)错35.在TFA模型中，只要讲清了事实，对方自然会采取行动，不需要明确要求。[判断题]*对错(正确答案)36.降Ego的练习包括在会议上不断强调自