俏皮的泥玩具（教学设计）人美版（2024）美术一年级下册

俏皮的泥玩具（教学设计）人美版（2024）美术一年级下册科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计思路：本课以人美版一年级下册《俏皮的泥玩具》为主题，旨在通过泥玩具的制作，引导学生体验传统民间艺术的魅力，激发学生对美术的兴趣。课程设计注重动手实践，结合一年级学生的认知特点，通过观察、体验、创作等环节，培养学生的审美情趣和动手能力。核心素养目标：培养学生观察、想象、表现和创造的能力，激发学生对民间艺术的好奇心和探究欲望。通过制作泥玩具，提高学生的动手实践能力和审美能力，增强文化自信，培养尊重传统、热爱生活的情感。重点难点及解决办法： 重点：1.泥玩具的基本造型与装饰手法；2.学生对泥玩具创意设计的表达能力。

难点：1.泥玩具的塑形技巧；2.学生在创作过程中对色彩搭配和装饰纹样的运用。

解决办法：1.通过示范和分解步骤，让学生掌握泥玩具的基本塑形方法；2.引导学生观察生活中的泥玩具，学习色彩搭配和装饰纹样的运用；3.设置小组合作环节，让学生在交流中互相学习，共同突破难点。教学资源：软硬件资源：泥玩具制作材料（彩泥、工具）、展示板、画纸、剪刀、胶水

课程平台：美术教学软件

信息化资源：泥玩具制作视频、民间泥玩具图片

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作教学流程：一、导入新课（用时5分钟）

1.展示一系列民间泥玩具的图片，引导学生观察并描述其特点。

2.提问：“你们知道这些泥玩具是怎么制作的吗？”激发学生兴趣，引出课题《俏皮的泥玩具》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解泥玩具的基本造型和装饰手法，如圆形、方形、动物造型等。

2.介绍泥玩具的制作步骤，包括揉、捏、塑、刻等技巧。

3.展示色彩搭配和装饰纹样的示例，讲解如何将色彩和纹样应用于泥玩具的创作中。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组发放泥玩具制作材料，教师示范制作过程。

2.学生根据所学知识，尝试制作自己的泥玩具，教师巡回指导。

3.学生完成作品后，进行展示和分享，教师点评并给予鼓励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论泥玩具的制作技巧，如如何揉、捏、塑等。

2.学生分享自己作品的设计理念，如色彩搭配、装饰纹样等。

3.学生讨论如何改进自己的作品，提出改进建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调泥玩具的基本造型、装饰手法和色彩搭配的重要性。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定。

3.总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课

-通过展示图片，引导学生观察民间泥玩具的特点，激发学生对传统民间艺术的兴趣。

-提问：“你们知道这些泥玩具是怎么制作的吗？”引出课题，让学生带着问题进入新课。

2.新课讲授

-讲解泥玩具的基本造型和装饰手法，如圆形、方形、动物造型等，举例说明。

-介绍泥玩具的制作步骤，如揉、捏、塑、刻等技巧，通过视频或实物展示。

-展示色彩搭配和装饰纹样的示例，讲解如何将色彩和纹样应用于泥玩具的创作中，举例说明不同颜色和纹样的效果。

3.实践活动

-学生分组制作泥玩具，教师示范制作过程，如揉泥、捏形状、添加装饰等。

-学生根据所学知识，尝试制作自己的泥玩具，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生完成作品后，进行展示和分享，教师点评并给予鼓励，如“你的作品色彩搭配很和谐”、“你的创意很独特”等。

4.学生小组讨论

-学生分组讨论泥玩具的制作技巧，如如何揉、捏、塑等，举例回答：“我觉得揉泥时要均匀用力，这样才能捏出想要的形状。”

-学生分享自己作品的设计理念，如色彩搭配、装饰纹样等，举例回答：“我选择这种颜色是因为我觉得它很符合我的作品主题。”

-学生讨论如何改进自己的作品，提出改进建议，举例回答：“我觉得我的作品还可以添加一些细节，让它看起来更生动。”

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调泥玩具的基本造型、装饰手法和色彩搭配的重要性，举例说明。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定，如“你的作品很有创意”、“你的色彩搭配很漂亮”等。

-总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，举例回答：“通过今天的学习，我发现生活中有很多可以用来创作的素材。”学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了泥玩具的基本制作技巧，如揉、捏、塑、刻等。在实践活动环节，学生能够独立完成泥玩具的制作，提升了他们的动手实践能力和创造力。

2.观察能力：学生在观察民间泥玩具的图片和实物过程中，提高了对细节的观察力，学会了从不同角度欣赏和评价艺术作品。

3.创意表达：学生在制作泥玩具的过程中，充分发挥了自己的想象力，将创意融入作品，培养了创新意识和个性化表达的能力。

4.色彩搭配：通过本节课的学习，学生了解了色彩搭配的基本原则，能够在创作中运用色彩，使作品更具视觉吸引力。

5.文化认知：学生通过了解民间泥玩具的制作背景和历史文化，增强了文化自信，认识到传统民间艺术的价值。

6.团队合作：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了与他人合作，共同完成作品，培养了团队协作精神和沟通能力。

7.审美情趣：学生在欣赏和创作泥玩具的过程中，提高了审美情趣，学会了从艺术的角度欣赏生活中的美。

8.情感态度：学生在制作泥玩具的过程中，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度，增强了自信心。

9.问题解决：学生在遇到制作难题时，能够主动思考、寻求解决方案，提高了问题解决能力。

10.终身学习：本节课的学习，激发了学生对美术的兴趣，培养了他们终身学习的意识和能力。教学反思：今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我发现孩子们对泥玩具的兴趣很浓厚，他们对每一个步骤都充满了好奇心，这让我感到非常欣慰。在制作泥玩具的过程中，孩子们能够按照步骤一步步完成，这说明了他们的动手能力和耐心都有了很大的提升。

我也注意到，在指导学生制作泥玩具的时候，我采取了一些小技巧。比如，我鼓励他们从简单的事物开始尝试，这样他们不会因为一开始就遇到困难而气馁。同时，我也让他们观察生活中的物品，从中获得灵感，这有助于激发他们的创意。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解色彩搭配的时候，我发现有些学生还是不太理解。我意识到，可能需要更直观的方式去展示，比如使用颜色卡片，让孩子们亲自动手调配颜色，这样可能效果会更好。

另外，我在巡视指导的时候，发现个别学生制作过程中遇到了困难，但因为没有及时给予个别指导，他们的进度受到了影响。这说明我需要在今后的教学中，更加关注每一个学生的个体差异，及时提供帮助。内容逻辑关系：①泥玩具的基本造型

-知识点：圆形、方形、动物造型等基本形状。

-词：基本形状、几何形、动物形态。

-句：泥玩具的造型可以简单概括为圆形、方形等几何形状，也可以是各种动物形态。

②泥玩具的制作步骤

-知识点：揉、捏、塑、刻等基本技巧。

-词：揉泥、捏形状、塑形、雕刻。

-句：制作泥玩具需要经过揉泥、捏形状、塑形和雕刻等步骤。

③色彩搭配与装饰纹样

-知识点：色彩搭配原则、装饰纹样的选择。

-词：色彩搭配、装饰纹样、和谐、对比。

-句：在创作泥玩具时，色彩搭配要和谐，装饰纹样要与整体造型相协调。教学评价：1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对基本造型、制作步骤和色彩搭配等知识点的掌握情况。

-观察学生在实践活动中的表现，如动手能力、创作思路和团队合作精神。

-定期进行小测验，了解学生对本节课知识点的记忆和应用能力。

-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的泥玩具作品进行认真批改，评价其造型、色彩搭配和创意表达。

-点评学生的作品时，注重鼓励学生的创新精神和努力成果，同时指出作品中的不足之处。

-通过作业反馈，及时了解学生的学习效果，针对存在的问题进