四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第一课时教学设计1 人教PEP

PAGE1PAGE2四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一课时教学设计1人教PEP课题四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一课时教学设计1人教PEP设计思路本课时以“Welcomebacktoschool”为主题，通过情景对话和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学词汇和句型，提高口语表达能力。教学活动设计注重学生的参与度和互动性，旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标1.培养学生用英语进行日常交流的能力。

2.提升学生的跨文化意识，理解学校生活的文化差异。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生自主学习，激发对英语学习的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握并运用本课时的核心句型，如“Howareyou?”,“I’mfine,thankyou.”等。

②灵活运用新学的词汇，如“teacher”,“class”,“homework”等，在语境中进行交流。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并运用情景对话中的语调和语气，使对话更加自然流畅。

②在角色扮演活动中，学生能够根据角色特点，合理分配词汇和句型的使用，展现个性化表达。

③学生在小组合作中，能够有效沟通，共同完成任务，提高合作能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如学校模型、人物卡片）、图片和视频素材教学过程1.导入新课

-老师站在教室前方，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-学生回应：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

-老师接着说：“That’sgreat!Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewunit.Let’sseewhatexcitingthingswewilldiscovertogether.”

2.复习旧知

-老师展示上一节课学过的单词卡片，如“teacher”,“student”,“school”,“homework”等。

-学生跟读并尝试用这些词汇进行简单的句子练习。

-老师提问：“Canyoutellmewhatthesewordsmean?”

-学生回答后，老师给予肯定和鼓励。

3.导入新课内容

-老师展示新课文标题：“Welcomebacktoschool”。

-老师用英语解释标题含义：“Thisunitisaboutcomingbacktoschoolandstartinganewsemester.Wewilllearnhowtogreeteachother,talkaboutourfeelings,andshareourexperiences.”

4.学习课文

-老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调和节奏。

-老师提问：“Whatdidyoulearnfromthetext?”

-学生回答后，老师进行点评和补充。

5.课文主旨内容探究

-老师提出问题：“Whatisthemainideaofthisunit?”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-老师总结：“Themainideaofthisunitistohelpusgetreadyforanewsemester,makenewfriends,andlearnnewthings.”

6.重点句型学习

-老师板书重点句型：“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”、“What’syourname?”等。

-学生跟读并尝试模仿。

-老师让学生进行角色扮演，练习这些句型的实际运用。

7.词汇学习

-老师展示新词汇卡片，如“classroom”,“library”,“computer”,“book”等。

-学生跟读并尝试用这些词汇造句。

-老师让学生分组，每组用新词汇编写一段小对话。

8.小组合作活动

-老师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如“teacher”,“student”,“librarian”等。

-学生根据角色特点，运用所学词汇和句型，编写一段对话。

-各小组展示对话，其他小组进行评价。

9.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容，强调重点句型和词汇。

-老师鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

10.布置作业

-老师布置作业：“请同学们回家后，用今天学到的句型和词汇，写一篇关于学校生活的短文。”

-老师提醒学生注意书写规范和语法正确性。

11.结束语

-老师用英语说：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourparticipation.Ihopeyouhaveagreatday!”

-学生回应：“Thankyou,teacher.”知识点梳理1.单词学习：

-school：学校

-class：班级

-teacher：老师

-student：学生

-homework：家庭作业

-library：图书馆

-computer：计算机

-book：书

-welcome：欢迎

-back：回来

-new：新的

2.句型学习：

-Howareyou?（你好吗？）

-I’mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis…（我叫……）

-Welcomebacktoschool.（欢迎回到学校。）

3.语法点：

-一般疑问句：Howareyou?（你好吗？）

-答案：I’mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

-自我介绍：Mynameis…（我叫……）

4.情景交际：

-问候：Howareyou?（你好吗？）

-回答：I’mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

-介绍：What’syourname?Mynameis…（你叫什么名字？我叫……）

-欢迎回到学校：Welcomebacktoschool.（欢迎回到学校。）

5.功能句型：

-用于询问身体状况：Howareyou?

-用于回答身体状况：I’mfine,thankyou.

-用于自我介绍：Mynameis…

-用于表达欢迎：Welcomebacktoschool.

6.词汇扩展：

-与学校相关的词汇：principal（校长），counselor（辅导员），office（办公室），campus（校园）

-与学习相关的词汇：exam（考试），project（项目），assignment（作业），test（测验）

7.文化背景：

-学校生活：了解不同国家的学校生活，如英国的寄宿学校、美国的公立学校等。

-学习态度：培养积极向上的学习态度，鼓励学生努力学习，不断进步。

8.语音语调：

-注意句子中的升降调，使对话更加自然流畅。

-强调重音，突出关键信息。

9.合作学习：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作学习能力。

-培养学生的沟通能力，学会倾听他人意见，尊重他人。

10.自主学习：

-鼓励学生在课后复习所学知识，巩固记忆。

-引导学生利用课外资源，如英语学习软件、在线英语词典等，拓宽学习渠道。重点题型整理1.情景对话题

-题型：根据情景选择合适的对话选项。

-例题：A：Howareyoutoday?B：________

A.I’mfine,thankyou.Andyou?B.I’mgoodtoo.

C.I’mnotwell.D.I’mnotgood.

-答案：A,B

2.单词拼写题

-题型：根据给出的句子，拼写缺失的单词。

-例题：My________is________.

A.nameB.teacher

-答案：A,B

3.句型转换题

-题型：将陈述句改为一般疑问句或否定句。

-例题：Sheisateacher.

A.Issheateacher?B.Sheisn’tateacher.

-答案：A,B

4.完形填空题

-题型：在短文中填入合适的单词，使句子完整。

-例题：I________(go)toschoolbybuseveryday.

A.goB.goesC.wentD.going

-答案：B

5.应用题

-题型：根据所学知识，完成实际情景下的对话。

-例题：A：What’syourname?B：________

A.MynameisLiMing.B.I’mLiMing.

-答案：A,B

这些题型旨在帮助学生巩固课文中的知识点，提高实际应用能力。通过练习这些题目，学生可以更好地理解课文内容，掌握英语表达方式，并在实际交流中更加自信。板书设计1.本文重点知识点

①学校相关词汇：school,class,teacher,student,homework,library,computer,book

②核心句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.What’syourname?Mynameis…

③问候语：Welcomebacktoschool.

2.词汇

①单词：school,class,teacher,student,homework,library,computer,book

②同义词：principal,counselor,office,campus,exam,project,assignment,test

3.句型

①Howareyou?I’mfine,thankyou.

②What’syourname?Mynameis…

③Welcomebacktoschool.

4.语法点

①一般疑问句和回答

②自我介绍

③情景交际中的常用句型

5.文化背景

①不同国家的学校生活

②学习态度和文化差异教学反思与总结嗯，今天这节课上得还是不错的，但是也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在课堂上的互动环节，学生们的参与度挺高的，尤其是角色扮演的部分，大家都很投入。不过，我发现有几个学生还是有点害羞，不太敢开口。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

然后，我在课堂上使用了多媒体资源，比如图片和视频，这些多媒体素材确实让课堂更加生动有趣。但是，我也发现有些学生对于这些多媒体内容不太关注，他们的注意力更多地集中在课堂上的小动作上。所以，我需要在今后的教学中更好地管理课堂纪律，同时也要注意多媒体资源的适度使用，避免分散学生的注意力。

至于教学效果，我觉得学生在知识方面掌