一年级品生下册《在爸爸、妈妈关心下成长》教案 苏教版

一年级品生下册《在爸爸、妈妈关心下成长》教案苏教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）一年级品生下册《在爸爸、妈妈关心下成长》教案苏教版教学内容一年级品生下册《在爸爸、妈妈关心下成长》教案苏教版

本节课内容选自苏教版一年级品生下册，主要围绕家庭关系展开，引导学生了解父母的爱，培养孩子尊敬父母、感恩父母的情感。具体内容包括：认识家庭中的亲情，感受父母的关爱，学会与父母沟通交流，表达对父母的感激之情。核心素养目标1.培养学生的家庭观念，理解亲情的重要性。

2.提升学生的情感表达能力，学会用言语表达对父母的感激之情。

3.增强学生的沟通能力，学会与父母有效交流。

4.培养学生的感恩意识，学会珍惜父母的关爱。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对家庭结构有一定的认识，但对其中的亲情和关爱理解较浅显。他们可能了解父母、兄弟姐妹等家庭成员，但对于父母的爱和关心，可能还停留在直观的感受层面，缺乏深入的思考和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生通常对家庭话题感兴趣，因为他们正处于亲情体验丰富的阶段。他们的学习能力强，对新事物充满好奇心，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们喜欢通过故事、游戏等方式进行学习，通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境、亲情体验等方面的差异，对父母的爱和关心理解不够，难以产生共鸣。此外，一年级学生语言表达能力有限，可能难以用恰当的方式表达对父母的感激之情。在教学过程中，需要关注这些学生的情感需求，提供适当的引导和支持。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：亲子关系相关的动画短片、图片素材、音频故事。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、亲子互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《在爸爸、妈妈关心下成长》的预习资料，如PPT展示家庭图片和视频，要求学生观察并思考家庭中父母的爱和关怀。

-设计预习问题：提问学生“你最喜欢父母做的哪一件事？为什么？”引导学生思考父母的关爱。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看家庭图片和视频，记录自己的观察和感受。

-思考预习问题：学生思考自己的答案，准备在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行信息交流，提高预习的互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段温馨的家庭互动视频，引出主题“在爸爸、妈妈关心下成长”。

-讲解知识点：通过故事讲述，如“小明的成长故事”，讲解父母关爱的不同表现。

-组织课堂活动：进行“我心中的爸爸/妈妈”绘画活动，让学生用画笔表达对父母的感激。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中提出的问题，给予即时的指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中父母的行为。

-参与课堂活动：积极参与绘画活动，表达自己的情感。

-提问与讨论：在绘画完成后，学生可以互相交流自己的作品，讨论父母的爱。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过故事讲述，帮助学生理解父母关爱的含义。

-实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中体验情感表达。

-合作学习法：通过作品分享和讨论，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在家中感受到的父母的关爱。

-提供拓展资源：推荐相关的家庭教育和亲子关系的书籍、文章，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改学生的短文，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，反思自己的家庭生活。

-拓展学习：阅读推荐资源，加深对家庭关系的理解。

-反思总结：思考自己的写作，总结父母关爱的体会。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过写作作业，提高学生的自我反思能力。

-反思总结法：通过阅读和写作，帮助学生深入理解家庭关系的重要性。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《父与子》绘本系列：通过一系列温馨的父子互动故事，让学生感受父子间的深厚情感，体会父爱的伟大。

2.《母爱的力量》故事集：收录了多个关于母爱的感人故事，让学生了解母爱的伟大，学会珍惜母爱。

3.《家庭教育》杂志：提供关于家庭教育、亲子沟通等方面的文章，帮助学生了解家庭教育的正确方法。

4.《孝经》选段：介绍孝道文化，让学生了解孝敬父母的重要性，培养良好的家庭美德。

5.《爱的教育》小说：通过讲述一个孩子成长过程中与父母的故事，让学生感受家庭的温暖和父母的爱。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以邀请父母一起参与家庭活动，如做饭、打扫卫生等，感受父母辛勤付出的同时，学会感恩。

2.学生可以制作一张感谢卡，写下自己对父母的感激之情，表达对父母的爱。

3.学生可以收集关于父母关爱的名言警句，整理成册，作为自己成长过程中的激励。

4.学生可以参与学校或社区组织的亲子活动，增进与父母之间的感情。

5.学生可以阅读关于家庭教育的书籍，了解如何与父母沟通交流，学会处理家庭矛盾。

6.学生可以观察身边的亲人，了解他们的生活经历和人生感悟，从中汲取智慧。

7.学生可以撰写一篇关于家庭关系的文章，分享自己的感悟和体会。

8.学生可以参与学校组织的亲子讲座，与父母一起学习家庭教育知识。

9.学生可以开展亲子游戏，增进与父母之间的亲子关系。

10.学生可以参观家庭博物馆或历史遗迹，了解家族历史，增强对家庭文化的认同感。板书设计①本文重点知识点：

-家庭关系的定义

-父母爱的表现形式

-孝敬父母的意义

②重点词：

-父爱如山

-母爱如水

-孝敬

③重点句：

-“父母的爱，是我们成长的力量。”

-“孝敬父母，是中华民族的传统美德。”

-“在父母关心下，我们茁壮成长。”课后作业1.作业内容：请用简短的文字描述你记忆中最温馨的一次与父母相处的时刻。

答案示例：记得有一次，我生病了，妈妈整夜守在我床边，给我讲故事，直到我睡着。

2.作业内容：设计一张感谢卡，写下你想对父母说的话。

答案示例：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们一直以来的照顾和关爱，我爱你们！

3.作业内容：根据课文内容，用图表形式展示父母对子女的关爱方式。

答案示例：

|关爱方式|例子|

|----------|------|

|言语关心|爸爸每天晚上都会问我一天的学习情况|

|行动支持|妈妈每天都会帮我整理书包，准备第二天上学所需的物品|

|生活照顾|爸爸妈妈会在我生病时给我煮好吃的饭菜|

4.作业内容：编写一个小故事，讲述一个孩子如何通过自己的行动来回报父母的养育之恩。

答案示例：小明知道父母工作辛苦，每天放学后都会主动帮忙做家务，比如洗碗、扫地，以此来表达对父母的感激。

5.作业内容：选择一个你喜欢的家庭传统，描述它是如何体现家庭温暖和亲情的。

答案示例：我们家的传统是每周日全家人一起做晚餐，这个时间是我们最期待的，大家围坐在一起，分享一周的趣事，这种温馨的气氛让我感到家的温暖。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在讲解父母关爱时，我会尽量结合学生自己的生活经验，用真实的故事来引发他们的共鸣。

2.情感体验教学：通过角色扮演、绘画等活动，让学生亲身体验父母的爱，加深他们对家庭关系的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂活动中的参与度不高，可能是由于他们对话题不感兴趣或者不善于表达。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉还是不够灵活，有时候学生可能会觉得枯燥。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生课后表现的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加互动环节：设计更多互动性强的小游戏和讨论环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：结合多媒体资源，如视频、音频等，以及小组合作、情景模拟等多样化教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：除了课堂表现，还可以通过学生自评、互评、家长反馈等方式，全面评估学生的学习成果和情感体验。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生理解和感悟家庭关系的价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《在爸爸、妈妈关心下成长》这一课，通过故事和活动，我们感受到了父母的爱和家庭的温暖。我们学到了父母对我们的关心体现在生活的方方面面，他们不仅用言语表达爱，更通过行动来呵护我们。我们也要学会珍惜父母的爱，用我们的行动来回报他们。

当堂检测：

1.请说出父母关爱的