西安科大·2020教学设计中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

西安科大·2020教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析西安科大·2020教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类，本教材针对中职学生特点，以实际财务会计操作为基础，注重理论与实践相结合。内容涵盖会计基本理论、会计凭证、会计账簿、会计报表等基础会计知识，旨在培养学生的会计核算能力和财务管理意识。核心素养目标分析培养学生具备会计职业道德，提高财务数据处理能力，增强会计核算的准确性。学生能够运用会计知识分析经济活动，培养批判性思维和解决问题的能力，同时增强法治意识，确保会计信息的真实性和合法性。教学难点与重点1.教学重点，

①会计凭证的填制与审核：学生需掌握不同类型会计凭证的填制方法，包括原始凭证和记账凭证，以及审核的要点和程序。

②会计账簿的登记与核对：重点在于教会学生如何根据会计凭证正确登记各类账簿，并进行账簿之间的核对，确保账簿记录的准确性。

2.教学难点，

①复式记账法的应用：理解并掌握复式记账法的原理，能够正确进行会计分录，解决借贷平衡问题。

②会计期末调整和结账：学生需要理解会计期末调整的概念和目的，学会进行期末调整分录，并完成结账程序。

③会计报表的编制：理解资产负债表、利润表和现金流量表的结构和编制方法，能够根据账簿资料编制完整的会计报表。教学资源-软硬件资源：会计专用电脑、会计软件（如金蝶、用友等）、打印机、扫描仪。

-课程平台：学校在线教学平台、财务会计课程资源库。

-信息化资源：电子会计凭证样本、会计账簿模板、会计报表实例。

-教学手段：多媒体教学课件、会计模拟实验平台、案例分析视频。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示真实的会计凭证和账簿，让学生直观感受到会计工作的实际应用，激发学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学到的会计基本理论，如会计要素、会计等式等，为新课的展开做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解会计凭证的种类、填制方法和审核要点。

-介绍会计账簿的种类、设置和登记方法。

-解释会计分录的编制原则和借贷记账法的应用。

举例说明：

-通过实际案例，如购入原材料、销售商品等，展示会计凭证的填制过程。

-展示会计账簿的登记过程，包括日记账、总账和明细账。

互动探究：

-组织学生分组讨论，针对案例中的会计分录进行编制和核对。

-引导学生通过模拟实验，体验会计凭证和账簿的登记过程。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成一系列会计凭证的填制和审核练习。

-学生分组进行会计账簿的登记练习，包括日记账、总账和明细账。

教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导或全班讲解。

4.案例分析（约20分钟）

-教师选取一个完整的会计循环案例，如企业的经营活动，引导学生分析整个会计过程中的凭证、账簿和报表。

-学生分组讨论，分析案例中的会计处理，并尝试编制相应的会计报表。

教师指导：

-教师参与学生讨论，引导思考，确保学生能够全面理解会计循环的过程。

-教师针对学生的分析结果进行点评，指出不足之处，并提供改进建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得，总结学习过程中的收获和体会。

-教师针对学生的反思，提出进一步的学习建议。

6.课后作业（约15分钟）

-教师布置课后作业，包括会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等练习。

-作业要求学生独立完成，并按时提交。

7.教学延伸（约5分钟）

-教师介绍与会计相关的职业资格证书和继续教育信息，激发学生职业发展的兴趣。

-鼓励学生参加会计实践，如会计实习、会计比赛等，提升实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够熟练掌握会计凭证的种类、填制方法和审核要点，能够根据实际业务填制各类会计凭证。

-学生理解并能够运用会计账簿的种类、设置和登记方法，能够正确登记各类账簿。

-学生熟悉复式记账法，能够根据业务情况编制正确的会计分录，确保借贷平衡。

2.技能提升

-学生通过实际操作练习，提高了会计凭证填制和审核的技能，能够在实际工作中快速处理会计凭证。

-学生能够熟练使用会计账簿，进行账簿登记和核对，确保账簿信息的准确性。

-学生掌握了会计报表的编制方法，能够根据账簿信息编制资产负债表、利润表和现金流量表。

3.思维能力

-学生在分析会计案例时，能够运用会计知识进行逻辑推理，提高了解决实际问题的能力。

-学生通过小组讨论和互动探究，提升了批判性思维和团队协作能力。

-学生在面对复杂会计问题时，能够运用所学知识进行分析和判断，提高决策能力。

4.职业素养

-学生树立了会计职业道德观念，认识到会计工作在国民经济中的重要性。

-学生增强了法治意识，了解会计法规和会计准则，能够在工作中遵守相关法律法规。

-学生培养了良好的工作态度，提高了对会计工作的责任感和敬业精神。

5.实践能力

-学生通过会计模拟实验，提高了实际操作能力，能够在实际工作中快速适应。

-学生参与会计实践活动，如会计实习，将所学知识应用于实际工作中，提高了就业竞争力。

-学生通过参加会计比赛，锻炼了专业技能，提升了在职场中的竞争力。

6.综合素质

-学生在会计学习中，培养了良好的时间管理能力和自律性。

-学生通过会计学习，提高了沟通能力和人际交往能力，为未来的职业发展奠定了基础。

-学生在会计学习过程中，培养了耐心、细心和严谨的工作作风，为未来的职业生涯打下了坚实基础。板书设计1.会计凭证

①凭证种类：原始凭证、记账凭证

②凭证填制：日期、凭证编号、摘要、金额、附件等

③凭证审核：真实性、完整性、合法性、正确性

2.会计账簿

①账簿种类：日记账、总账、明细账

②账簿设置：账户名称、页码、登记规则

③账簿登记：日期、凭证编号、摘要、金额、余额

3.复式记账法

①借贷记账法：借贷平衡原则

②会计分录：借方、贷方、金额

③借贷记账法应用：资产、负债、所有者权益

4.会计报表

①资产负债表：资产、负债、所有者权益

②利润表：收入、费用、利润

③现金流量表：经营活动、投资活动、筹资活动

5.会计循环

①会计周期：会计期间、会计分录、账簿登记、报表编制

②期末调整：调整分录、结账

③会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表课堂1.课堂提问

-通过提问，检验学生对会计基本概念和原理的理解程度。

-提出与实际案例相关的问题，考察学生运用知识解决实际问题的能力。

-鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

2.观察学生表现

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否主动参与小组讨论等。

-注意学生的笔记记录情况，评估他们对课堂内容的吸收能力。

-观察学生在模拟实验中的操作是否规范，是否能够正确应用所学知识。

3.小组合作评价

-评估学生在小组合作中的角色和贡献，如是否能够有效沟通、是否能够协同解决问题等。

-通过小组展示，评价学生对会计流程的理解和掌握程度。

4.课堂测试

-定期进行课堂小测验，以快速了解学生对知识的掌握情况。

-测试题目设计应涵盖本节课的重点知识点，如会计凭证的填制、会计分录的编制等。

5.作业评价

-对学生的作业进行详细批改，包括会计凭证的填制、账簿的登记、会计报表的