青岛版信息技术第二册《第一单元 互联网基础与应用 5 信息在线巧收集》教学设计

青岛版信息技术第二册《第一单元互联网基础与应用5信息在线巧收集》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课旨在帮助学生掌握信息搜索的基本方法和技巧，培养学生利用互联网获取信息的意识与能力。通过学习，使学生能够熟练运用搜索引擎，快速找到所需信息，并学会合理筛选和利用信息，为后续课程的学习奠定基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度和辨别能力。

2.计算思维：通过搜索技巧的学习，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生能够利用信息技术进行自主学习，培养创新思维。

4.信息责任：教育学生正确使用网络资源，增强信息安全意识。教学难点与重点1.教学重点

①搜索引擎的使用方法：教会学生如何使用关键词进行搜索，以及如何利用高级搜索功能提高搜索效率。

②信息筛选与评估：引导学生学会从大量搜索结果中筛选出有价值的信息，并能够评估信息的准确性和可靠性。

2.教学难点

①高级搜索技巧的掌握：学生需要理解并掌握高级搜索选项的含义和使用方法，这需要一定的逻辑思维和操作技能。

②信息素养的培养：在搜索过程中，培养学生辨别真伪信息的能力，这是一个长期培养的过程，需要在实践中不断强化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术第二册》。

2.辅助材料：准备与搜索引擎使用相关的操作步骤图片、信息评估标准图表以及搜索技巧视频。

3.实验器材：准备可联网的计算机或平板电脑，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台设备，以便学生分组进行搜索实践。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些日常生活中需要搜索信息的场景，如查找天气预报、旅游景点介绍等，引导学生思考为什么需要搜索信息以及搜索信息的重要性。

-提问：“在你们的生活中，有哪些情况需要用到搜索信息？”

-通过学生的回答，总结出搜索信息在我们的学习和生活中的必要性。

2.新课讲授（用时10分钟）

-①介绍搜索引擎的基本概念：讲解搜索引擎的定义、工作原理以及常见的搜索引擎类型。

-②搜索技巧讲解：教授学生如何使用关键词进行搜索，包括关键词的选择、组合和优化。

-③高级搜索功能介绍：介绍高级搜索功能的使用方法，如时间限制、网站类型限制等。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组：将学生分成若干小组，每组一台电脑。

-②分组任务：教师给出一个搜索主题，如“青岛旅游景点推荐”，要求学生使用搜索引擎进行搜索。

-③搜索实践：学生根据所学搜索技巧，进行实际搜索操作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①如何选择合适的关键词？

-举例回答：针对“青岛旅游景点推荐”这个主题，学生可能回答：“选择‘青岛’和‘旅游景点’作为关键词，因为这两个词涵盖了主题的主要内容。”

-②如何优化搜索结果？

-举例回答：学生可能回答：“可以通过调整关键词的组合方式、使用引号进行精确搜索、利用高级搜索功能限制搜索时间等。”

-③如何评估搜索到的信息的可靠性？

-举例回答：学生可能回答：“可以通过查看网站的权威性、信息更新的频率、用户评论等来判断信息的可靠性。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调搜索技巧和搜索信息的重要性。

-通过提问：“今天我们学习了哪些搜索技巧？为什么搜索信息很重要？”来检验学生对本节课内容的掌握程度。

-教师给出一个课后练习题目，如“请搜索‘青岛美食’，并尝试使用不同的搜索技巧，分享你的搜索心得。”

-用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如万维网的发明、浏览器的发展等。

-互联网伦理：探讨网络使用中应遵循的道德规范，如网络安全、个人隐私保护、知识产权等。

-互联网安全知识：介绍网络病毒、黑客攻击、个人信息保护等安全知识，提高学生的网络安全意识。

-信息素养教育：探讨信息素养的定义、重要性以及如何培养和提高信息素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与互联网相关的书籍和杂志，如《互联网世界》、《环球时报》等，了解互联网的最新动态和发展趋势。

-引导学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高网络安全意识和自我保护能力。

-组织学生参观互联网公司或数据中心，让学生亲身体验互联网的运作和发展。

-鼓励学生参与学校或社区组织的网络文化活动，如网络知识讲座、网络安全宣传等。

-建议学生利用课外时间，通过搜索引擎学习如何查找和利用学术资源，如学术论文、研究报告等。

-引导学生关注互联网上的教育平台，如MOOC（大规模开放在线课程），学习在线教育资源和技能。

-组织学生进行小组合作项目，如制作一个关于互联网发展史的PPT或小册子，提高学生的信息收集、整理和表达能力。

-鼓励学生参与校园网络文化建设，如创建校园网络社区、组织网络文化节等，培养网络社会责任感。

-提供一些实用的在线工具和资源，如在线词典、翻译工具、学术搜索引擎等，帮助学生提高学习效率。

-组织学生进行网络安全演练，如模拟黑客攻击、网络诈骗等场景，提高学生的应急处理能力。内容逻辑关系①信息搜索的基本概念

-关键词的定义和作用

-搜索引擎的工作原理

-常见搜索引擎类型及特点

②搜索技巧与策略

-关键词的选择与组合

-使用高级搜索功能

-信息筛选与评估方法

③信息素养与网络安全

-信息素养的定义和重要性

-网络安全知识介绍

-个人信息保护与隐私权意识典型例题讲解1.例题：

-题目：使用搜索引擎搜索“青岛版信息技术第二册”的相关内容。

-解答步骤：

①打开搜索引擎，如百度。

②在搜索框中输入关键词“青岛版信息技术第二册”。

③查看搜索结果，选择合适的网站或页面。

-答案：学生应能够使用搜索引擎找到与“青岛版信息技术第二册”相关的教材内容。

2.例题：

-题目：使用高级搜索功能查找最近一周内发布的关于“人工智能”的新闻。

-解答步骤：

①在搜索引擎中设置高级搜索选项。

②选择时间范围限制为“最近一周”。

③输入关键词“人工智能”。

④查看搜索结果，筛选出符合条件的信息。

-答案：学生应能够利用高级搜索功能找到特定时间范围内的新闻信息。

3.例题：

-题目：如何判断搜索到的信息是否可靠？

-解答步骤：

①查看信息来源的权威性，如官方网站、知名媒体等。

②检查信息内容的更新频率，确保信息的时效性。

③分析信息内容的逻辑性和准确性。

-答案：学生应能够通过多个方面判断搜索到的信息的可靠性。

4.例题：

-题目：在搜索“天气预报”时，如何快速找到自己所在城市的天气信息？

-解答步骤：

①在搜索引擎中输入关键词“天气预报”。

②使用搜索建议或搜索结果中的地理位置筛选功能。

③选择自己所在城市的相关天气信息。

-答案：学生应能够通过搜索建议或地理位