辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教学设计 新人教版

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计新人教版课题：XX课时：1授课时间：2025教学内容新人教版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行。本框内容涉及法律的定义、法律的特征、法律的作用以及公民与法律的关系。通过学习，使学生了解法律的基本知识，认识法律在我们生活中的重要性，培养学生的法治意识和法律素养。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生已经具备了一定的道德认知和社会生活经验，对家庭、学校和社会的基本规则有所了解。他们可能已经接触过一些基本的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但系统了解法律概念、法律特征和法律作用的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对法律这一主题的兴趣可能因个人经历和家庭教育而异。部分学生可能对法律知识有浓厚兴趣，愿意主动探索；而另一些学生可能对此感到陌生和枯燥。学生的能力方面，逻辑思维和批判性思维能力是学习法律知识的关键，需要通过案例分析和讨论来培养。学习风格上，学生可能偏好视觉学习、听觉学习或实践操作，教师应设计多样化的教学活动以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生对抽象的法律概念可能难以理解，尤其是在区分法律与道德、法律与政策等方面。此外，学生可能缺乏实际的法律经验，难以将法律知识应用到具体情境中。在讨论法律与个人权利、义务的关系时，学生可能会遇到价值观冲突和道德困境。教师需要通过案例教学、角色扮演等方式帮助学生克服这些困难，提高他们的法律意识和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解法律的基本概念和特征，帮助学生建立法律知识框架。

2.讨论法：组织学生就法律与生活实际的相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律情境，体验法律的作用和意义。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示法律知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析：通过真实案例，引导学生分析法律问题，培养法律思维。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验法律实践，增强学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习法律的基本概念和特征。

设计预习问题：围绕“法律的定义与特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是法律？法律有哪些基本特征？法律在我们的生活中有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对法律与道德的区别进行思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的基本概念和特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与法律相关的视频或讲述一个法律故事，引出“我们与法律同行”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的作用、公民与法律的关系等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过交通法规的案例讲解法律的规范作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在日常生活中如何遵守法律，如何运用法律保护自己的权益。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么我们要遵守法律？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“法律是如何保护弱势群体的？”等问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的作用和公民与法律的关系，掌握法律知识的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“法律伴我们成长”的主题，布置课后作业，如撰写一篇关于法律在我们生活中作用的短文。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习，如推荐法律普及类的书籍或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的法律知识错误或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读推荐的书籍或观看相关的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在遵守法律方面的表现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在完成了辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行这一章节的学习后，学生方面取得的效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

（1）学生对法律的基本概念有了清晰的认识，理解了法律是由国家制定或认可的、具有普遍约束力的社会规范。

（2）学生掌握了法律的特征，包括法律的国家意志性、普遍约束性和强制执行性。

（3）学生了解了法律的作用，包括维护社会秩序、保护公民权利、促进社会进步等方面。

（4）学生认识到公民与法律的关系，即公民既是法律的主体，也是法律的保护对象。

2.思维能力提升

（1）学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

（2）学生学会了运用法律思维，从法律角度看待问题，提高了解决问题的效率。

（3）学生在讨论过程中，学会了尊重他人意见，培养了批判性思维和表达自己观点的能力。

3.法治观念增强

（1）学生树立了法治意识，认识到遵守法律的重要性，自觉遵守法律法规。

（2）学生学会了用法律武器维护自身合法权益，提高了维权意识。

（3）学生明白了法律对社会的积极作用，增强了社会责任感。

4.行为习惯改善

（1）学生在日常生活中，自觉遵守交通法规，遵守公共秩序，养成良好的行为习惯。

（2）学生学会了在遇到纠纷时，通过法律途径解决，避免了不必要的矛盾和冲突。

（3）学生增强了自律意识，培养了自我保护能力。

5.情感态度与价值观培养

（1）学生在学习过程中，培养了尊重他人、关爱社会的情感态度。

（2）学生树立了正确的价值观，认识到法治是国家治理的重要基石。

（3）学生学会了独立思考，勇于担当，为成为具有法治素养的公民奠定了基础。

6.实践能力提升

（1）学生在课堂上通过角色扮演、模拟法庭等活动，提高了实践操作能力。

（2）学生在课后拓展学习过程中，学会了自主查阅资料、撰写论文等，提升了自主学习能力。

（3）学生在参与社会实践活动时，将所学法律知识运用到实际生活中，提高了实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在教学中，我会更多地融入与学生生活息息相关的法律案例，比如交通安全、消费者权益保护等，让学生在熟悉的生活场景中理解法律知识。

2.情景模拟教学：尝试使用情景模拟的方式进行教学，让学生扮演不同角色，体验法律在实际生活中的应用，这样可以增强学生的参与感和体验感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：有时候课堂上的互动不够，学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为案例不够吸引人或者问题设置不够有挑战性。

2.法律知识深度不够：部分学生对法律的理解停留在表面，缺乏深入思考，这可能是因为教学方法单一，没有充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式单一：目前主要依赖书面作业和考试成绩来评价学生的学习效果，这种方式可能不能全面反映学生的学习过程和实际能力。

反思改进措施（三）

1.丰富教学案例：我会努力搜集更多贴近学生生活的法律案例，设计更具互动性的讨论问题，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.多样化教学方法：尝试采用小组合作、角色扮演、辩论等多种教学方法，让学生在活动中学习，提高法律知识的深度和广度。

3.完善评价体系：除了传统的书面作业和考试成绩，我会引入课堂表现、小组合作成果等评价方式，更全面地评估学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，实时了解学生的学习情况。提问将涵盖基础知识、案例分析以及法律应用等多个层面，以检测学生对法律概念的理解和应用能力。观察学生的参与度和课堂表现，可以评估他们对法律知识的兴趣和掌握程度。此外，通过小测验或随堂练习，可以及时检验学生对知识的掌握情况，发现问题后，我将及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

对学生的作业，我将进行认真批改和详细点评。作业不仅包括基础知识的应用，还包括案例分析和小论文等形式，以鼓励学生深入思考。批改时，我会关注学生的逻辑思维、法律知识和表达能力。通过及时反馈，我会指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努力。同时，我会对作业中的创新点和错误进行特别点评，以激发学生的思考能力和改进动力。

3.形成性评价：

除了传统的终结性评价，我还将实施形成性评价，关注学生的学习过程。这包括课堂讨论、小组合作和项目研究等。通过这些活动，我可以评估学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。形成性评价的目的是帮助学生自我监控学习过程，提高他们的自主学习能力。

4.学生自我评价和同伴评价：

为了培养学生的自我评价和批判性思维，我将鼓励学生进行自我评价和同伴评价。学生可以通过反思自己的学习经历，识别自己的强项和需要改进的地方。同伴评价则可以促进学生之间的相互学习和支持，通过相互反馈，学生可以学习到不同的观点和方法。课后作业1.案例分析题：

假设小明在商店购买了一台电视，回家后发现电视存在质量问题，无法正常使用。请根据所学法律知识，分析小明应该如何维护自己的合法权益。

答案：小明可以采取以下措施维护自己的合法权益：

（1）与商店协商解决，要求退货或换货；

（2）如果协商不成，可以向消费者协会投诉；

（3）如果问题仍未解决，可以向相关行政部门投诉，如市场监管部门；

（4）如果上述途径都无法解决问题，可以向人民法院提起诉讼。

2.论述题：

结合实际案例，论述法律在维护社会秩序和保障公民权利方面的作用。

答案：法律在维护社会秩序和保障公民权利方面具有重要作用，具体表现在：

（1）法律规范社会行为，明确公民的权利和义务，维护社会秩序；

（2）法律保障公民的合法权益，如人身安全、财产权益等；

（3）法律制裁违法行为，维护社会公平正义；

（4）法律促进社会和谐，为公民提供安全、稳定的生活环境。

3.应用题：

假设小华在网络上发现有人在传播色情信息，请根据所学法律知识，分析小华应该如何处理这一问题。

答案：小华可以采取以下措施处理这一问题：

（1）不传播、不观看色情信息，自觉抵制不良诱惑；

（2）向网络管理部门举报，请求查处违法行为；

（3）向公安机关报案，追究传播者的法律责任；

（4）提醒身边的朋友和家人，共同抵制网络色情信息。

4.实践题：

请设计一个关于“法律与生活”的主题班会，包括班会主题、活动内容和预期效果。

答案：

班会主题：法律与我们同行

活动内容：

（1）观看与法律相关的视频或短片；

（2）学生分享自己身边的法律故事；

（3）小组讨论：如何遵守法律，维护自身权益；

（4）总结发言：强调法律的重要性，倡导遵纪守法；

预期效果：

（1）提高学生对法律的认识和重视程度；

（2）培养学生的法治意识和维权意识；

（3）增强学生的社会责任感和集体荣誉感。