高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 2 权力的行使：需要监督教学设计4 新人教版必修2

高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督教学设计4新人教版必修2学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督2权力的行使：需要监督教学设计4新人教版必修2

本节课内容紧密结合课本，通过分析我国政府权力行使需要监督的必要性和具体途径，引导学生认识政府权力监督的重要性，提高学生的公民意识和政治素养。核心素养目标分析培养学生法治意识，理解政府权力监督的法治基础；提升公民素养，使学生认识到公民参与政府监督的权利和义务；增强政治认同，使学生认同我国政府接受人民监督的民主制度；发展公共参与能力，通过案例分析，使学生学会运用法治思维和公共参与方式参与政府监督。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国政府的性质、职能以及政府与公民的关系等基础知识，对法治和民主监督有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生可能对政府权力监督的主题感兴趣，愿意深入探讨。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能对复杂的社会问题理解有难度。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解政府权力监督的概念和实际操作过程中可能遇到的困难包括对监督机制的复杂性认识不足、对公民权利与义务的理解不够清晰、以及在实际案例中缺乏分析判断的能力。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验，难以将理论知识与实际情境相结合。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：政府权力监督相关案例库、法律法规文本、新闻视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习我国政府权力监督的相关法律法规。

设计预习问题：围绕“我国政府权力监督的法律法规”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解政府权力监督的法律依据”、“监督机制的运行原理”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国政府权力监督的法律框架。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对监督程序的不理解或对某些法律条款的疑惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解我国政府权力监督的法律法规，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与政府权力监督相关的新闻视频，引出“我国政府权力监督的实际案例”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“政府权力监督的实际案例”，结合案例中的法律法规，帮助学生理解监督机制的实际运作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中政府权力的行使是否受到有效监督。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“案例中监督的缺失点在哪里？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对案例的分析和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解政府权力监督的实际案例。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析政府权力监督的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解政府权力监督的实际案例，掌握分析政府权力监督的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置分析当地政府权力监督现状的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与政府权力监督相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍我国监督体系的书籍或相关法律文件的链接。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，分析当地政府权力监督的现状，提出改进建议。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解政府权力监督的实践案例。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的政府权力监督的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于公民权利和义务、国家机构及其职责的部分。

-《中华人民共和国监察法》全文，重点阅读监察机关的职责和权力行使。

-《中华人民共和国行政诉讼法》中关于公民对政府行为提起诉讼的规定。

-《中华人民共和国行政复议法》中关于行政复议程序和范围的内容。

-《中华人民共和国行政监察法实施条例》中关于监察机关具体操作流程的说明。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生就“政府权力监督的有效性”这一主题，查阅资料，撰写一篇短文，分析当前政府权力监督的实际效果，并提出自己的建议。

-组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟审理一起涉及政府权力监督的案件，通过实践加深对法律程序和监督机制的理解。

-引导学生关注时事新闻，特别是与政府权力监督相关的案例，鼓励他们在课堂上分享自己的看法，并讨论如何通过法律途径进行有效的监督。

-设立“政府权力监督学习小组”，让学生在小组内分工合作，分别研究不同监督机制的特点和效果，如人民代表大会监督、司法监督、社会监督等，并制作成报告或展示。

-邀请相关领域的专家或法律工作者来校讲座，让学生直接了解政府权力监督的实际情况和最新动态。

-利用网络资源，如在线法律数据库、政府公开信息平台等，指导学生进行网络学习，提高他们的信息检索能力和批判性思维能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试使用实际案例来讲解政府权力监督的相关知识，这样不仅能让学生更直观地理解抽象的概念，还能激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，这样的互动不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对政治学科的兴趣不够或者是对权力监督这个主题理解不够深入。

2.教学深度不足：在讲解一些复杂的概念时，我感觉可能没有达到预期的教学深度，学生可能对某些关键点的理解不够清晰。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和考试，这可能限制了学生多方面能力的展示。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加学生参与机会：我会设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上更加积极地参与进来。

2.优化教学内容：我会针对学生的反馈，对教学内容进行调整，确保每个知识点都被清晰地讲解，并且适当地增加一些深度内容。

3.丰富评价方式：我会尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组项目、口头报告等，以全面评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结《中华人民共和国宪法》中关于政府权力监督的相关条款，撰写一篇不少于500字的读书笔记，重点关注宪法对政府权力行使的约束和监督机制。

2.选择一个与政府权力监督相关的社会热点事件，分析该事件中政府权力的行使是否受到有效监督，并讨论可以采取哪些措施来改进监督机制。

3.设计一份调查问卷，旨在了解学生及其家庭对政府权力监督的认知和态度，收集数据后撰写一份简短的调查报告。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记，我将重点关注他们对宪法条款的理解程度和对政府权力监督机制的把握。对于理解不准确或总结不全面的地方，我会给出具体的解释和指导，帮助他们纠正错误。

2.对于分析社会热点事件的作业，我会评估学生分析问题的能力、逻辑思维和批判性思维能力。对于分析不够深入或论证不够充分的地方，我会提出改进建议，如提供更多相关案例或数据支持。

3.对于调查问卷的作业，我会检查学生收集数据的方法是否科学，分析报告是否基于数据得出结论。对于数据收集不全面或分析不合理的部分，我会指导学生如何改进调查方法和分析技巧。板书设计①本文重点知识点：

-政府权力监督的定义和意义

-政府权力监督的法律依据

-政府权力监督的途径和方式

②关键词：

-监督

-权力

-法治

-民主

-公民权利

③重点句子：

-“政府权力监督是法治社会的必然要求。”

-“政府权力的行使必须受到法律的约束和公民的监督。”

-“有效的权力监督机制是维护社会公平正义的重要保障。”课后作业1.分析题：请结合《中华人民共和国宪法》的相关条款，阐述宪法对政府权力监督的规定及其意义。

答案：宪法规定，国家尊重和保障人权，公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关机关提出申诉、控告或者检举的权利。宪法对政府权力监督的规定，保障了公民的监督权，促进了政府依法行政，维护了社会公平正义。

2.应用题：假设你所在的社区发生了一起政府工作人员违规操作的事件，请列举至少两种可以采取的监督途径，并简要说明如何实施。

答案：可以采取的监督途径包括：向政府相关部门提出申诉或控告；通过媒体曝光；向人大代表反映情况；通过网络平台发起舆论监督。实施时，可以收集相关证据，撰写申诉或举报材料，按照规定程序提交。

3.创新题：设计一个以“加强政府权力监督，建设法治政府”为主题的宣传海报，并简要说明海报的设计思路。

答案：海报设计思路：以“法治”和“监督”为主题元素，使用醒目的标题和图标，结合政府权力监督的案例，强调法治政府建设的重要性。

4.比较题：比较我国政府权力监督与西方国家政府权力监督的异同，并分析原因。

答案：相同点：两国都建立了权力监督机制，