基础会计教学教案

PAGE42PAGE1《基础会计》教案《基础会计》——总论教案单元名称总论授课对象会计专业大一学生学时理论8h+实训2h学情分析学生基础呈现问题1.会计专业一年级新生。2.大部分学生均由普通高中通过高考升入高职，少数学生由中职升入高职。1.第一次接触专业课程学习。2.经济业务的理解能力和动手操作能力总体较差。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握会计的概念、特点、基本职能、对象和目标，会计基本前提与基础、会计要素的概念、分类、等式等陈述性知识。实务目标：学习和掌握权责发生制下收入、费用和利润计算，收付实现制下收入、费用和利润计算，会计恒等式及其相关计算，会计核算方法与程序等程序性知识，并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“总论”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务一”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用本章所学会计基本概念、理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与解决问题的能力；能结合本章所选取的“‘诚实守信’——会计生命”和“用二十大精神解读会计传统文化中‘当’的含义”等课程思政案例，激发学生学习会计的兴趣，引导学生热爱源远流长的会计传统文化，明确新时代会计人的责任与担当，弘扬爱国情怀。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务一”中“‘资产和权益平衡表编制’技术应用”的实践训练。在其了解和把握本实训所及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过各实训任务的完成，系列技能操作的实施，《“‘资产和权益平衡表编制’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养相关“技术应用”的专业能力，强化其“自我学习”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（初级），并通过“顺从级”践行“职业观念”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容教学资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线开放课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学重点1.掌握会计的概念、特点、基本职能、对象和目标。2.掌握权责发生制和收付实现制。3.掌握会计要素及其关系。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点大部分学生从普通高中教育到高职大数据与会计专业课学习的转型，经济业务的分析能力较差。解决措施业务链接、案例导入、增加感性认识教学方法充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。课程思政融入措施课前准备。通过学银在线和超星学习通APP推送探寻会计发展史要求。学生通过课外线上阅读，线上讨论，每位学生在讨论区留言，确保课前学习任务传达到每位学生。课中讲解。学生发言汇报自己探寻会计发展史的教学案例，引入中西方会计发展史中的一些事件、历史人物等，激发学生学习会计的兴趣，激发学生的爱国情怀。教师通过总结，介绍本次课应掌握的知识目标和课程思政目标等。知识目标：了解会计发展史，掌握会计的概念、特点、基本职能、对象和目标。课程思政目标：探寻会计发展史，弘扬爱国情怀。老师讲。通过归纳总结，系统地讲授中西方会计发展史的重要时期、重要事件、重要人物等。学生思。教师引导学生认识，会计起源于社会生产实践，任何社会的经济管理活动都离不开会计。经济越发展，会计越重要。追溯我国和西方会计发展三千年历史，中国会计的历史更是源远流长，中国会计发明的“四柱清册”、“龙门账”、“四脚账”与西方、今天的复式记账异曲同工。学生写。学生课后总结学习收获感悟：作为会计专业的学生，你的学习目标是什么？引导学生热爱会计传统文化，弘扬爱国情怀，明确新时代会计人的责任与担当。通过“诚实守信”养成教育，系好会计生涯第一粒扣子。知识拓展。教师通过同步思考等展开对本次课会计的概念、特点、基本职能、对象和目标等相关知识的学习，学生通过学习、讨论、互动，巩固相关知识。如教材同步思考“现代人一般理解会计就是记账、算账。会计的产生发展是否与社会环境有关？为什么？”，从另一角度拓展学生对中西方会计发展史的理解，热爱源远流长的会计文化。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源教学实施课前环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间1发布任务学生预习教师通过学银在线和超星学习通APP推送探寻会计发展史、“三坚三守”会计人员职业道德规范的自学要求。2.学生通过课外线上阅读，线上讨论，每位学生在讨论区留言，确保课前学习任务传达到每位学生。1.学银在线平台推送教学案例，学习资料，发布学生课前学习任务通知。2.参与线上学生互动，回答学生问题。1.自主学习，完成教师学习平台发布的学习任务。2.预习并进行课前线上讨论1.培养学生探究式学习能力。2.培养学生分析问题能力。机动课中环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间2新课导入学习课程视频1.1.1会计概述、视频1.2.1会计基本前提、视频1.3.1会计基础、视频1.4.1会计要素、视频1.4.2会计等式、视频1.5.1会计方法，并结合教材进行讲授。学生发言汇报自己对会计职业道德的理解，引入会计职业道德内涵。设问、讲授PPT展示。看、听讲授法、提问法5min3尝试探究将引例设置讨论话题，让学习尝试探究。提问、引导讨论对新内容尝试探究提问与探究5min4教学过程1、介绍《基础会计》课程标准。2、追溯中西方会计发展史。3、掌握会计的概念、特点、基本职能、对象和目标。4、掌握会计假设和会计基础。5、掌握会计要素及其关系。6、了解会计核算方法和流程逐一播放视频，边放边讲，重难点强调和板书。听讲授、看PPT、做笔记、相关业务处理实务训练同步思考、同步课程思政案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等55min5知识技能拓展教学环境准备，扫码完成随堂教学互动，或登录超星公司学习通平台湖北职院《基础会计》班级学习平台进行注册，并完成随堂测，检验巩固深化学习效果。登录平台，建班级。手机连通网络，完成注册、签到任务。讲授法、演示法、提问法、比较法、小组讨论法等。15min6课程小结《基础会计》课程标准、授课计划、学习方法和考核要求归纳、讲授、布置课后作业。听看、记录。归纳法、讲授法10min课后环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间7课后拓展与作业巩固1．《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。2．再次讨论课前发布的案例。在教学平台上提出相关话题，与学生进行互动，讨论，提示、引导学生形成良好的学习习惯。记录、听看。通过持续的话题讨论和关注，巩固学生记忆。机动教学反思教学反思。老师对本次课的知识、技能、重难点问题等进行归纳总结，同时引导学生热爱我国源远流长的会计文化，激发同学们学习会计的兴趣，明确新时代会计人的责任与担当，弘扬爱国情怀。通过“诚实守信”养成教育，系好会计生涯第一粒扣子。学生对本次课学习情况进行总结、分享汇报。《基础会计》——账号和复式记账教案单元名称账号和复式记账授课对象会计专业大一学生学时理论4h+实训4h学情分析学生基础呈现问题1.通过上一讲会计基本理论认知，对会计概念、职能、对象和目标、会计基本前提、会计基础、会计要素与会计恒等式、会计核算方法与程序等基本理论有了基本的了解和掌握，为本章节的学习打下了较好的基础。1.经济业务的理解能力和动手操作能力依然较差。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握会计科目、账户概念、分类和特点等陈述性知识。实务目标：学习和掌握账户基本结构、账户期末余额的计算、平行登记法和“业务链接”等程序性知识，并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“总论”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务二”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用本章所学账户和复式记账理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与解决问题的能力；结合本章所选取的“明大德、守公德、严私德”和“严谨细致、精益求精工匠精神的养成”等课程思政元素案例，引导学生按照“党的二十大报告”要求，做明大德、守公德、有理想、有本领、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务二”中“‘借贷记账法’技术应用”的实践训练。在其了解和把握本实训所及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过各实训任务的完成，系列技能操作的实施，《“‘借贷记账法’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养相关“技术应用”的专业能力，强化其“信息处理”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（初级），并通过“顺从级”践行“职业理想”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容教学资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学重点账户的格式、登记方法，以及期末余额的计算。借贷记账法。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点1.试算平衡。2.平行登记法。解决措施业务链接、案例导入、比较分析教学方法充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。课程思政融入措施课前准备。通过学银在线和超星学习通APP推送自学会计职业道德学习任务。学生通过课外线上阅读，线上讨论，每位学生在讨论区留言，确保课前学习任务传达到每位学生。课中讲解。学生发言汇报自己对坚持诚实守信、坚持自律、敢于斗争的会计人员职业道德规范的理解，引入会计职业道德内涵。激励学生在学习基础知识和技能的同时，更应遵守会计职业道德。教师通过对学生发言进行归纳总结，案例导入本次课明大德、守公德、严私德教学案例。教师引导学生思考，上述案例体现了什么会计职业道德规范要求？体现了诚实守信、坚持自律、敢于斗争的会计人员职业道德规范要求。要求学生谈学习感受：作为会计专业的学生，如何践行党的二十大报告提出，“实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。”你应该怎么做？知识拓展。诚实守信、坚持自律、敢于斗争会计职业道德的内涵，要求会计人员以诚立身、以信立业，严于律己、心存敬畏，忠于职守、敢于斗争，自觉抵制会计造假行为，维护国家财经纪律和经济秩序。教师组织引导学生开展一次“明大德、守公德、严私德——我应该怎么做？”主题班会活动，谈一谈自己与国家与学校与集体的关系，自己如何从平时的一言一行、，一举一动的点滴培养自己好的生活习惯、学习习惯、工作习惯，为提升自己的会计职业素养打下基础。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源教学实施课前环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间1发布任务学生预习1.通过学银在线和超星学习通APP推送自学会计职业道德学习任务。2.学生通过课外线上阅读，查阅相关资料。1.准备教案、授课计划、视频、课件等；课前学习任务传达到每位学生。2.课前学习任务传达到每位学生。1.查阅资料、回答问题。2.小组讨论、汇总疑问。1.培养学生探究问题的能力。2.培养学生分析问题能力。机动课中环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间2新课导入1．学习课程视频2.1.1会计科目、视频2.1.2会计账户、视频2.2.1复式记账、视频2.2.2借贷记账法，并结合教材进行讲授。2．学生发言汇报自己对会计职业道德的理解，引入会计职业道德内涵。3、教师通过对学生发言进行归纳总结，案例导入本次课“明大德、守公德、严私德”课程思政元素案例。4．教师引导学生开展一次“明大德、守公德、严私德——我应该怎么做？”主题班会活动。1.逐一播放视频，并结合教材进行讲授，边放边讲，重难点强调和板书。2.归纳总结。1.观看视频。2.听看、做笔记、做。3.感悟。1.通过引例，会计记账法借与贷的玄机导入课程，激发学生学习兴趣。2.师生互动促进学生对账户知识的掌握与理解。5min3尝试探究将引例设置讨论话题，让学习尝试探究。提问、引导讨论对新内容尝试探究提问与探究5min4教学过程账户概念、格式、结构和登记方法。借贷记账法，会计分录编制。试算平衡。平行登记法。讲解账户相关知识点，要求学生重点掌握账户结构和登记方法。讲解会计分录编制步骤。讲解试算平衡表编制步骤。讲解平行登记法的步骤。1.动手编制会计分录、试算平衡表、运用平行登记法登记总账和明细账。2.与教师互动完成相关业务链接。同步思考、同步课程思政案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等。55min5知识技能拓展教学环境准备，扫码完成随堂教学互动，或登录超星公司学习通平台湖北职院《基础会计》班级学习平台进行注册，并完成随堂测，检验巩固深化学习效果。1.线上线下指导、评价。2.晚自习辅导课。1.寻找答案2.听晚自习辅导课3.参与讨论讲授法、演示法、提问法、比较法等。15min6课程小结会计科目和账户学习方法和考核要求。归纳、讲授、布置课后作业。听看、记录。归纳法、讲授法10min课后环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间7课后拓展与作业巩固1、《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。2、再次讨论课前发布的案例。在教学平台上提出相关话题，与学生进行互动，讨论，提示、引导学生形成良好的学习习惯。记录、听看。通过持续的话题讨论和关注，巩固学生记忆。机动教学反思在学习会计科目、账户的概念、分类、特点、账户的基本结构、账户期末余额计算等相关内容后，通过讲授“公生明，廉生威”的案例，引导学生在掌握专业知识的同时，牢固树立廉洁自律等会计职业道德。教师引导学生开展一次“明大德、守公德、严私德——我应该怎么做？”主题班会活动，谈一谈自己与国家、自己与学校、自己与班集体的关系，自己如何从平时的一言一行、，一举一动的点滴培养自己好的生活习惯、学习习惯、工作习惯，为提升自己会计职业素养打下基础。学生通过本次课的学习，能达成本次课的课程思政目标。《基础会计》——主要经济业务的核算教案单元名称主要经济业务的核算授课对象会计专业大一学生学时理论8h+实训8h学情分析学生基础呈现问题1.通过上一讲会计账户、借贷记账法、会计分录的编制和试算平衡等相关内容的学习和掌握，为本章节的学习打下了较好的基础。1.经济业务的分析能力和动手操作能力依然较差。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握筹集资金的主要经济业务、供应过程主要经济业务、生产过程主要经济业务、销售过程主要经济业务、利润形成及其分配等陈述性知识。实务目标：学习和掌握材料采购成本、产品生产成本、产品销售成本、营业利润、利润总额和净利润等计算和相关“业务链接”等程序性知识，并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“总论”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务三”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用本章所学主要经济业务成本核算理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与解决问题的能力；结合本章所选取的“勇于斗争、善于斗争”和“坚持准则、敢于斗争”等课程思政案例，引导学生遵守“坚持准则、守责敬业”会计人员职业道德规范，严格执行准则制度，勤勉尽责、忠于职守、敢于斗争，自觉抵制会计造假行为。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务三”中“‘主要经济业务核算’技术应用”的实践训练，在其了解和把握本实训所及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过各实训任务的完成，系列技能操作的实施，《“‘主要经济业务核算’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养相关“技术应用”的专业能力，强化其“数字应用”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（初级），并通过“顺从级”践行“职业态度”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容教学资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学重点供应过程核算。生产过程核算。销售过程核算。利润形成及其分配核算。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点1、材料采购成本计算。2、产品生产成本计算。3、产品销售成本计算。4、营业利润、利润总额、净利润计算。5、利润的两次结转。解决措施业务链接、案例导入、比较分析教学方法充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。课程思政融入措施课前网络预习交流。通过学银在线和超星学习通APP推送有关利润造假会计职业道德案例的学习任务。学生通过课外线上阅读，线上讨论，每位学生在讨论区留言，确保课前学习任务传达到每位学生。新课案例导入，激发学习兴趣。学生发言汇报自己对会计利润造假案例的理解，引出会计职业道德内涵，即坚持准则敢于斗争，守住职业底线。激励学生在学习基础知识和技能的同时，更应遵守会计职业道德。教师通过总结，介绍本次课应掌握的知识目标和课程思政目标等。知识目标：掌握营业利润、利润和净利润的概念和计算，掌握利润形成及分配的会计处理。课程思政目标：坚持准则敢于斗争，守住职业底线。知识拓展。教师引导学生思考，本案例中的当事人存在何种违法行为？应该对相关当事人进行何种处理？上述案例违背了会计人员职业道德规范第2条“坚持准则、守责敬业”的要求。“坚持准则、守责敬业”要求会计人员要严格执行准则制度，保证会计信息真实完整。勤勉尽责、爱岗敬业，忠于职守、敢于斗争，自觉抵制会计造假行为，维护国家财经纪律和经济秩序。教师组织学生开展“会计如何坚持准则、敢于斗争、善于斗争”主题讨论活动，谈一谈自己学习体会，作为新时代的会计人员，要有底线思维，应当严格执行准则制度，保证会计信息真实完整，勤勉尽责、爱岗敬业，忠于职守、敢于斗争，自觉抵制会计造假行为，维护国家财经纪律和经济秩序。使用教和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源教学实施课前环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间1发布任务学生预习1.通过学银在线和超星学习通APP推送自学会计职业道德学习任务。2.学生通过课外线上阅读，查阅相关资料。1.准备教案、授课计划、视频、课件等；课前学习任务传达到每位学生。2.课前学习任务传达到每位学生。1.查阅资料、回答问题。2.小组讨论、汇总疑问。1.培养学生探究问题的能力。2.培养学生分析问题能力。机动课中环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间2新课导入1.学习视频3.1.1、视频3.1.2、视频3.2.1、视频3.3.1、视频3.4.1和视频3.5.1，并结合教材进行讲授。2．学生发言汇报自己对会计利润造假案例的理解，引出会计职业道德内涵，即坚持准则敢于斗争，守住职业底线。3.教师通过总结，介绍本章应掌握的知识目标和课程思政目标等。1.逐一播放视频，并结合教材进行讲授，边放边讲，重难点强调和板书。2.归纳总结。1.观看视频2.听看、做笔记、做。3.感悟1.通过引例“制造业主要经济业务的特点”导入课程，激发学生学习兴趣。2.师生互动促进学生对利润知识的理解与掌握。5min3尝试探究将引例设置讨论话题，让学习尝试探究。提问、引导讨论对新内容尝试探究提问与探究5min4教学过程1.通过对学生发言进行归纳总结，引入本次课会计利润虚增教学案例。2、教师引导学生认识，本案例中的当事人存在何种违法行为？应该对相关当事人进行何种处理？3、学习视频3.5.1和3.5.2利润形成和分配的核算，并结合教材进行讲授。1.播放视频，边放边讲。2.重难点强调和板书。1.听讲、做笔记。2.与教师互动完成相关业务链接。同步思考、同步课程思政案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等。55min5知识技能拓展教学环境准备，扫码完成随堂教学互动，或登录超星公司学习通平台湖北职院《基础会计》班级学习平台进行注册，并完成随堂测，检验巩固深化学习效果。1.线上线下指导、评价。2.晚自习辅导。1.寻找答案2.听晚自习辅导课3.参与讨论讲授法、演示法、提问法、比较法等。15min6课程小结利润形成及其分配学习方法和考核要求。归纳、讲授、布置课后作业。听看、记录。归纳法、讲授法10min课后环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间7课后拓展与作业巩固1、《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。2、再次讨论课前发布的案例。在教学平台上提出相关话题，与学生进行互动，讨论，提示、引导学生形成良好的学习习惯。记录、听看。通过持续的话题讨论和关注，巩固学生记忆。机动教学反思在学习利润形成及其分配等相关内容后，通过讲授“虚增会计利润教学案例”，引导学生在掌握专业知识的同时，牢固树立坚持准则敢于斗争，守住职业底线会计职业道德。教师组织学生开展“会计如何坚持准则、敢于斗争、善于斗争”主题讨论活动，谈一谈自己学习体会，作为新时代的会计人员，要有底线思维，应当严格执行准则制度，保证会计信息真实完整，勤勉尽责、爱岗敬业，忠于职守、敢于斗争，自觉抵制会计造假行为，维护国家财经纪律和经济秩序。《基础会计》——会计凭证教案单元名称会计凭证课程名称基础会计授课形式理论课+实训课授课学时理论6h+实训4h授课对象及学情分析授课对象为23040102班。通过上一讲主要经济业务核算，学生对企业筹资过程、供应过程、生产过程、销售过程和利润形成及分配过程的基本经济业务、相关账户、相关成本核算和账务处理等有了基本的了解和掌握，为本章节的学习打下了较好的基础。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握会计凭证的概念、各类会计凭证的基本内容、填制要求和审核要求等陈述性知识。实务目标：学习和把握会计凭证的填制步骤方法和“业务链接”等程序性知识，并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“总论”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务四”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用本章所学会计凭证的理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与处理问题的能力，能结合本章所选取的“大肆虚开增值税票家庭罪案实属罕见”和“记账凭证——查账入口”等课程思政案例，引导学生能准确分辨会计行为的合法性、合理性与可行性，以及违法行为所应承担的法律责任，树立会计人员有所为、有所不为的意识。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务四”中“‘会计凭证填制与审核’技术应用”的实践训练。在其了解和把握本实训所及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过各实训任务的完成，系列技能操作的实施，《“‘会计凭证填制与审核’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养相关“技术应用”的专业能力，强化其“与人合作”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（中级），并通过“认同级”践行“职业观念”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容1.会计凭证的意义和分类。2.原始凭证。3.记账凭证。详见下表思维导图。图4-1第4章思维导图教学重点1.会计凭证分类。2.原始凭证的基本内容和填制要求。3、记账凭证的基本内容和填制要求。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点原始凭证和记账凭证的填制。解决措施业务链接讲授、实训教学环境和资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学手段充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源板书设计根据1号楼教室情况，中间为多媒体，播放教学视频；左侧板书：教学内容、重点、难点右侧板书：学习要求和作业要求等。教学过程（教学设计）8h（360min）教学环节教学内容教师行动学生行为教学方法时间分配(分钟)教师时间学生时间课外时间1课前准备准备教案、授课计划、视频、课件等；撰写、修改；发布推送202新课导入通过引例，故意销毁会计凭证罪导入课程。设问、讲授PPT展示。看、听讲授法、提问法323教学过程1、学习课程视频4.1.1会计凭证的意义和种类和视频4.2.1原始凭证，并结合教材进行讲授。2、学习视频4.3.1记账凭证的基本内容和填制要求，并结合教材进行讲授，掌握记账凭证的填制步骤。3、学习视频4.4.1会计凭证的传递，并结合教材进行讲授。逐一播放视频，边放边讲，重难点强调和板书。听看、做笔记、做同步思考、同步案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等28060204知识技能拓展教学环境准备，超星公司学习通湖北职院《基础会计》班级学习平台登录登录平台发作业。手机连通网络，完成签到任务、收作业任务。讲授法、演示法等55207课程小结《基础会计》课程标准、授课计划、会计职业资格考证、学习方法和考核要求归纳、讲授。听看、记录。归纳法、讲授法218课后作业《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。提示。记录220《基础会计》——会计账簿教案单元名称会计账簿课程名称基础会计授课形式理论课+实训课授课学时理论7h+实训8h授课对象及学情分析授课对象为23040102班。通过上一讲会计凭证的认知，对会计凭证概念、种类、基本内容和填制要求等基本理论、技能有了了解和掌握，为本章节的学习打下了较好的基础。教学目标通过本章的学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握会计账簿的概念、分类与作用、会计账簿登记规则等陈述性知识。实务目标：学习和把握会计账簿登记的依据、步骤，会计账簿选择与登记方法、对账、错账更正方法和结账方法和“业务链接”等程序性知识；并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“总论”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务五”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用所学“会计账簿”的理论与实务知识研究相关同步案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与处理问题的能力；能结合本章的“遵纪守法客观公正”和“‘厂长利润’，利用应收账款和假退库虚列营业收入”等课程思政案例，引导学生明辨是非善恶，强化学生客观公正的职业素养，树立正确的法治观念。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务五”中“‘会计账簿的开设与登记’技术应用”的实践训练。在了解和把握本实训所涉及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过切实体验“会计账簿的开设与登记”各实训任务的完成，系列技能操作的实施；《会计账簿登记实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养学生相关“技术应用”的专业能力，强化其“与人合作”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（初级），并通过“顺从级”践行“职业态度”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容1.会计账簿的概念和分类。2.会计账簿的内容、启用和记账规则。3.会计账簿的格式和登记方法。4.对账。5、错账更正。6、结账。详见下表思维导图。图6-1第6章思维导图教学重点1.会计账簿的分类。2.记账规则。3、账簿的内容、格式和登记方法。4、错账更正。5、对账、结账。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点账簿的格式和登记方法，对账方法和结账的方法。解决措施业务链接讲授、实训教学环境和资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学手段充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源板书设计根据1号楼教室情况，中间为多媒体，播放教学视频；左侧板书：教学内容、重点、难点右侧板书：学习要求和作业要求等。教学过程（教学设计）10h（450min）教学环节教学内容教师行动学生行为教学方法时间分配(分钟)教师时间学生时间课外时间1课前准备准备教案、授课计划、视频、课件等；撰写、修改；发布推送202新课导入通过引例，烧毁账簿，害人害己导入课程。设问、讲授PPT展示。看、听讲授法、提问法643教学过程1、学习课程视频5.1.1会计账簿的概念和种类视频5.2.1账簿的内容和记账规则，并结合教材进行讲授。2、学习视频5.3.1日记账的格式和登记方法、5.3.2分类账的格式和登记方法，并结合教材进行讲授，掌握会计分录编制步骤。3、学习视频5.4.1对账和视频5.5.1错账更正，并结合教材进行讲授。4、学习视频5.6.1结账，并结合教材进行讲授。逐一播放视频，边放边讲，重难点强调和板书。听看、做笔记、做同步思考、同步案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等200215204知识技能拓展教学环境准备，超星公司学习通湖北职院《基础会计》班级学习平台登录登录平台发作业。手机连通网络，完成签到任务、收作业任务。讲授法、演示法等512207课程小结《基础会计》课程标准、授课计划、会计职业资格考证、学习方法和考核要求归纳、讲授。听看、记录。归纳法、讲授法58课后作业《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。提示。记录320《基础会计》——账务处理程序教案单元名称账务处理程序课程名称基础会计授课形式理论课+实训课授课学时理论2h+实训9h授课对象及学情分析授课对象为23040102班。通过上一讲会计账簿的认知，对会计账簿概念及意义、种类、基本内容、格式、登记方法、错账更正、对账和结账等基本理论、技能有了了解和掌握，为本章节的学习打下了较好的基础。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握账务处理程序的概念、作用、类型和适用范围等陈述性知识。实务目标：学习和把握常用账务处理程序的步骤和方法，相关业务链接等程序性知识；并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“总论”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务六”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用所学账务处理程序的理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与解决问题的能力；能结合本章所选取的“淡泊名利忠于职守的劳模精神”和“走‘捷径’，少纳税”等课程思政案例，培养新时代年轻一代的会计人员，崇尚淡泊名利、甘于奉献、爱岗敬业、忠于职守的劳模精神，坚决摒弃投机取巧的意识。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务六”中“‘科目汇总表账务处理程序’技术应用”的实践训练。在其了解和把握本实训所及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过各实训任务的完成，系列技能操作的实施，《“‘科目汇总表处理程序’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养相关“技术应用”的专业能力，强化其“数字应用”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（中级），并通过“认同级”践行“职业态度”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容1.账务处理程序的意义和种类。2.记账凭证账务处理程序。3.科目汇总表账务处理程序。4.汇总记账凭证账务处理程序。详见下表思维导图。图7-1第7章思维导图教学重点1.账务处理程序的种类和区别。2.记账凭证账务处理程序及其优缺点、适用范围。3.科目汇总表账务处理程序及其优缺点、适用范围。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点汇总记账凭证账务处理程序及其优缺点、适用范围。解决措施业务链接讲授、实训教学环境和资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学手段充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源板书设计根据1号楼教室情况，中间为多媒体，播放教学视频；左侧板书：教学内容、重点、难点右侧板书：学习要求和作业要求等。教学过程（教学设计）6h（270min）教学环节教学内容教师行动学生行为教学方法时间分配(分钟)教师时间学生时间课外时间1课前准备准备教案、授课计划、视频、课件等；撰写、修改；发布推送302新课导入通过引例，账务处理程序的选择导入课程。设问、讲授PPT展示。看、听讲授法、提问法143教学过程1、学习课程视频6.1.1认识账务处理程序视频和6.2.1记账凭证账务处理程序，并结合教材进行讲授。2、学习视频6.3.1科目汇总表账务处理程序，并结合教材进行讲授。3、学习视频6.4.1汇总记账凭证账务处理程序，并结合教材进行讲授。逐一播放视频，边放边讲，重难点强调和板书。听看、做笔记、做同步思考、同步案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等14040204知识技能拓展教学环境准备，超星公司学习通湖北职院《基础会计》班级学习平台登录登录平台发作业。手机连通网络，完成签到任务、收作业任务。讲授法、演示法等815207课程小结《基础会计》课程标准、授课计划、会计职业资格考证、学习方法和考核要求归纳、讲授。听看、记录。归纳法、讲授法58课后作业《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。提示。记录25520《基础会计》——财产清查教案单元名称财产清查授课对象大数据与会计专业大一学生学时理论6h+实训4h学情分析学生基础呈现问题1.学生对财产清查知识和技能有了一定了解和掌握。2.学生具有一定分析问题能力和自学能力。3.学生能够熟练使用线上学习平台查阅资料，自主学习。1.学生对知识运用具有惯性思维。2.学生相关知识点掌握深度不够。3.学生对陈述性知识理论性知识缺乏兴趣。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握财产清查的概念、意义、种类和一般程序；掌握财产清查的主要方法；掌握财产清查结果的账务处理等陈述性知识。实务目标：学习和把握库存现金清查、银行存款清查和固定资产清查等程序性知识，并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“财产清查”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务七”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用本章所学财产清查的理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与解决问题的能力；能结合本章所选取的“知法守法、公私分明”和“公私不分，企业财产受损失”等课程思政案例，强化学生坚持诚信、守法奉公的会计职业素养。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务七”中“‘财产清查’技术应用”的实践训练。在其了解和把握本实训所涉及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过切实体验“财产清查”各实训任务的完成，系列技能操作的实施，“‘财产清查’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养其相关“技术应用”的专业能力，强化其“与人交流”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（中级），并通过“认同级”践行“职业作风”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容教学资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学重点货币资金清查。存货清查。固定资产清查解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点财产清查账务处理。解决措施业务链接讲授、实训教学方法充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。课程思政融入措施课前预习，了解知识框架。课前通过学银在线平台、超星学习通APP平台推送课程预习任务，并将思政案例及教学资源时上传学习平台，展示，工作任务与专业知识结合，引学生对新知识探究。课中讲解，案例情境再现引共呜。教师将“老会计出新问题，培养终身学习观--财产清查结果的账务处理”教学案例上传到案例讨论区，布置学生课前预习自学，教师预先设置问题，引导学生对财产清查问题进行思考。老师在上课时，讲述该案例的主要故事导情节，将财产清查工作中因知识更新不足，惯性思维导致常识性错误的情境再现，引学生共呜，并激发学生对问题一探究竟的学习热情。课中线下互动，得共识。教师根据学生在线上讨论的意见，及课堂上讲解互动收集的学生对该话题的讨论信息，对学生的观点汇总分析解答，达成共识，即“学习”是一种基本素养。课后更进，再拓展。老师在学习平台上发布相关话题，师生互动，对该主题持续关注、再讨论、再拓展，经过一段时间，学生形成习惯，在实践中自觉践行终身学习观，活到老学到老的理念。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源教学实施课前环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间发布任务学生预习1.学生浏览教学案例，看线上课程视频，预习本章教学内容。2.师生互动，引导学生收集相关信息资料，进行和问题讨论。1.学银在线平台推送教学案例，学习资料，发布学生课前学习任务通知。2.参与线上学生互动，回答学生问题。1.自主学习，完成教师学习平台发布的学习任务。2.预习并进行课前线上讨论1.培养学生探究问题的能力。2.培养学生分析问题能力。机动课中环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间新课导入通过引例导入课程。设问、讲授PPT展示。看、听讲授法、提问法5min尝试探究将引例设置讨论话题，让学习尝试探究提问、引导讨论对新内容尝试探究提问与探究5min教学过程1、认识财产清查账务处理程序。2、学习财产清查账户设置。3、学习财产清查账务处理。逐一播放视频，边放边讲，重难点强调和板书。听讲授、看PPT、做笔记、相关业务处理实务训练同步思考、同步课程思政案例讲授法、业务链接演示法、提问法、比较法等55min知识技能拓展教学环境准备，登录线上《基础会计》平台。登录平台发作业。手机联通网络，完成签到任务、收作业任务。讲授法、演示法等15min6课程小结《基础会计》课程标准、授课计划、学习方法和考核要求归纳、讲授、布置课后作业。听看、记录。归纳法、讲授法10min课后环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间7课后拓展与作业巩固1、《基础会计训练手册》中与教学内容相关的客观题、主观题和实训资料。2、再次讨论课前发布的案例。在教学平台上提出相关话题，与学生进行互动，讨论，提示、引导学生形成良好的学习习惯。记录、再次深入讨论案例包含的思政元素（诚信、责任与担当、法律观念、廉洁自律），学生形成个人反思报告。通过持续的话题讨论和关注，巩固学生记忆，内化于心，外化于形，终成习惯。机动教学反思学习知识、掌握技能，与时俱进更新知识，提升技能，学习也是一种能力，也是一种习惯，这种能力和习惯的不是一朝一夕能形成的的，要在日常学习和生活中持续不断，反反复复进行教育。高职学生在职业教育阶段是培养学习习惯的最好时段，把终身学习观思政元素融入到教学过程和日常生活中，时时提醒学生查阅资料，辨明是非，探究问题，并得到不断强化，反复进行活到老学到老的思想灌输，培养学生终身学习观，形成自主学习的好习惯，让学生在心理和思想上接受，在日常活动中践行，最终提升职业素质。《基础会计》——财务会计报告教案单元名称财务会计报告课程名称基础会计授课形式理论课+实训课授课学时理论5h+实训6h授课对象及学情分析授课对象为23040102班。通过上一讲财产清查的认知，对财产清查的概念、意义及分类，财产清查方法等基本理论、技能有了一定的了解和掌握，为本章节的学习打下了较好的基础。教学目标通过本章学习，应该达到以下目标：理论目标：学习和把握财务会计报告的概念、分类、组成和编制要求等陈述性知识。实务目标：学习和把握资产负债表和利润表的编制等程序性知识，并将“4Cs”融入学习过程中；能以其建构“财务会计报告”中的规则意识，正确解析本章《训练手册》“任务八”中“实务题”的相关问题。案例目标：运用本章所学财务会计报告的理论与实务知识研究相关案例，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与解决问题的能力；能结合本章所选取的“财政部对某城市发展集团有限公司行政处罚”等课程思政案例，促进“立德树人”根本任务的落实。实训目标：引导学生参加《训练手册》“任务八”中“‘财务会计报告编制’技术应用”的实践训练。在其了解和把握本实训所及“能力与道德领域”相关技能点的“规范与标准”的基础上，通过各实训任务的完成，系列技能操作的实施，《“‘财务会计报告编制’技术应用”实训报告》的准备与撰写等有质量、有效率的活动，培养相关“技术应用”的专业能力，强化其“信息处理”、“解决问题”和“革新创新”等职业核心能力（中级），并通过“认同级”践行“职业态度”和“职业守则”等行为规范，促进其健全职业人格的塑造。教学内容1.财务会计报告概述。2.资产负债表。3.利润表。4.财务会计报告报送。详见下表思维导图。图9-1第9章思维导图教学重点1、财务会计报告的概念、分类。2、资产负债表。3、利润表。解决措施同步思考、同步案例讲授、演示、实训教学难点资产负债表的编制。解决措施业务链接讲授、实训教学环境和资源《基础会计》国家级精品课程，学银在线《基础会计》精品在线课程/detail/236645046，配套国家职业教育规划教材、学习微平台二微码教学视频、教学互动、课程思政案例、同步思政、业务链接资源等。教学手段充分利用多媒体技术和网络教学资源，通过“互动教学法”“案例教学法”“讨论教学法”“体验教学法”和“项目化教学法”等多种方法，开展线上线下混合式教学。在“学习方式”上，融“听讲学习”“自主学习”“协作学习”“讨论学习”“互动学习”“探究学习”“考察学习”“实践体验学习”“网络学习”等多种方式于一体。使用教材和课程平台[1]《基础会计：原理、实务、案例、实训》（第七版）（教育部高职高专第一批十二五规划教材）朱虹、周雪艳主编，东北财大出版社：2024.02[2]《基础会计训练手册》（第七版）（教育部高职高专十二五规划教材）周雪艳、汪行光主编，东北财大出版社：2024.02[3]武汉超星公司学习通湖北职院《基础会计》精品在线课程学习平台教学资源板书设计根据1号楼教室情况，中间为多媒体，播放教学视频；左侧板书：教学内容、重点、难点右侧板书：学习要求和作业要求等。教学过程（教学设计）6h（270min）教学环节教学内容教师行动学生行为教学方法时间分配(分钟)教师时间学生时间课外时间1课前准备准备教案、授课计划、视频、课件等；撰写、修改；发布推送302新课导入通过引例，账务处理程序的选择导入课程。设问、讲授PPT展示。看、听讲授法、提问法143教学过程1、学习课程视频8.1.1财务会计报告概述视频和8.2.1认识资产负债表，并结合教材进行讲授。2、学习视频8.2.2资产负债表编制实务视频，并结合教材进行讲授。3、学习视频8.3.1认识利润表和视频8.3.2利润表编制实务，并结合教材进行讲授。逐一播放视