2026年高一新生入学考试语文试题

2026年高一新生入学考试语文试题前言本试题旨在全面考察初中毕业生在语文学习方面所达到的水平，评估其语文核心素养的发展状况，为高中阶段的语文学习奠定坚实基础。试题的命制严格遵循教育部颁布的义务教育语文课程标准，并适度衔接高中语文课程要求，注重考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。试题力求体现基础性、综合性、实践性与创新性的统一，既关注学生对基础知识与基本技能的掌握，也重视对其独立思考、逻辑思辨及表达应用能力的检测，以期选拔出具备良好语文潜质和发展后劲的新生。一、命题原则与指导思想（一）坚持立德树人，注重价值引领试题选材将充分体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和文化自信。在阅读理解与写作等题型中，渗透对家国情怀、社会责任感、个人品德修养等方面的考察，实现润物无声的育人目标。（二）聚焦核心素养，突出能力导向以语文核心素养为根本出发点和落脚点，将知识的考查融入能力的评估之中。重点考查学生在具体语言情境中运用语文知识解决实际问题的能力，如信息筛选与整合、逻辑推理与分析、语言表达与交流、审美体验与评价等。避免死记硬背的知识点考查，鼓励学生展现思维过程。（三）强调思辨能力，鼓励个性表达试题设计将注重引导学生进行独立思考和批判性思维。阅读材料的选择将兼顾不同观点的呈现，写作题目将为学生提供多元的思考角度和广阔的表达空间，鼓励学生提出自己的见解，展现个性风采和创新意识，反对模式化、套路化的答题方式。（四）注重初高中衔接，体现发展性试题难度将在立足初中语文教学实际的基础上，适当渗透高中语文学习所需要的思维品质和学习方法要求。在阅读的深度、表达的严谨性、思维的深刻性等方面提出更高期望，帮助学生平稳过渡到高中阶段的学习。（五）坚持开放性与综合性，贴近现实生活试题将打破单一知识板块的界限，加强不同能力层级和知识领域的综合考查。选材将关注社会热点、科技发展、生活百态，使试题更具时代感和现实意义，引导学生在生活中学习语文、运用语文，提升语文的综合应用能力。二、试题结构与内容模块本试题满分120分，考试时间150分钟。整体结构分为四个部分：（一）语言文字运用（20分）本部分旨在考查学生在具体语境中正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。1.语境中的字音、字形、词语（包括成语）辨析与运用：以多文本综合语境形式呈现，如一段时事评论、一篇文化随笔片段或一则生活场景描述，要求学生根据上下文判断并纠正其中的字音、字形错误，选择最恰当的词语填空。2.病句辨析与修改：提供1-2个包含语病的语段，要求学生找出并修改，重点考查对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病的辨析能力。3.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：设置1-2个小型语言表达任务，如补写句子（嵌入型或总结型）、根据情境进行得体对话或留言、为图片或新闻事件拟写标题或短评等。4.修辞手法的辨识与作用分析：结合具体语境，辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等），并简要分析其表达效果。（二）古代诗文阅读（30分）本部分旨在考查学生阅读浅易古代诗文的能力，包括理解词句含义、把握思想内容、鉴赏表达技巧、感受传统文化魅力等。1.文言文阅读（19分）：*选材：选取史传类、诸子散文类或古代议论性散文中相对浅易且具有思想性和文化价值的片段，字数在____字左右。*考查点：*常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解（以《考试大纲》推荐的120个实词和18个虚词为基础）。*文言句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的辨识与理解。*对文言文内容的理解、分析和概括，包括筛选文中信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析作者在文中的观点态度。*文言文翻译：选取2-3个包含重要实词、虚词及特殊句式的句子进行翻译，要求“信、达、雅”。2.古代诗歌阅读（11分）：*选材：选取唐诗、宋词、元曲或古代优秀民歌中脍炙人口、意境优美、情感真挚的作品，优先考虑非教材背诵篇目但风格与课内所学相近的作品。*考查点：*理解诗句含义，把握诗歌的主要内容和情感基调。*鉴赏诗歌的语言特色（如炼字、炼句）和表达技巧（如抒情方式、修辞手法、表现手法）。*分析诗歌的意境和作者的思想情感，体会作品的艺术魅力。*默写常见的名句名篇（5分）：根据提示填写课内及课标推荐的古代诗文名句，考查学生的积累情况。（三）现代文阅读（30分）本部分旨在考查学生阅读不同类型现代文的能力，包括理解、分析、概括、鉴赏、评价及拓展探究能力。1.论述类文本阅读（12分）：*选材：选取关于社会热点、文化现象、科技发展、哲学思辨等方面的议论性散文、杂文、评论等，注重文本的逻辑性、思想性和时代性。字数在800字左右。*考查点：*理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含意。*筛选并整合文中的信息，分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。*分析论点、论据和论证方法，把握文章的论证思路。*评价文章的主要观点和基本倾向，探究文本反映的人生价值和时代精神。2.文学类文本阅读（18分）：*选材：以散文、微型小说（含小小说）为主，也可考虑优秀的纪实文学、诗歌等。选材注重人文内涵、艺术感染力和情感共鸣，字数在1000字左右。*考查点：*理解作品内容，概括故事情节（小说）或主要内容（散文）。*分析作品的人物形象（小说）、主要表现手法（如象征、对比、衬托、伏笔、照应等）。*品味精彩的语言表达，赏析作品的艺术特色和审美价值。*体会作者的思想情感，理解作品的主题意蕴，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。（四）写作（40分）本部分旨在考查学生运用语言文字进行书面表达的能力，重点考查审题立意、选材构思、语言表达、文体特征等方面。1.材料作文（30分）：*材料类型：提供一段或几段具有启发性、思辨性的文字材料（如名言警句、社会现象描述、寓言故事、哲理小诗等），或一幅（组）图片材料。*写作要求：要求学生全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。*考查重点：审题能力、思辨能力、联想与拓展能力、观点提炼与论证（或叙事抒情）能力、语言组织与表达能力。鼓励学生写出有思想深度、有个性特征、有真情实感的文章。2.情境性写作/应用文写作（10分）：*形式：根据所提供的具体情境和任务要求，完成一篇简短的应用文或情境性写作。*示例：可能是写一则倡议书、感谢信、演讲稿片段、活动策划案要点、读书心得、对某一现象的简短评论等。*考查重点：审题的准确性、内容的针对性、格式的规范性、语言的得体性和表达的简明性。三、试题特点与考查重点说明1.强化情境化与综合性：试题将尽量避免孤立的知识点考查，而是将考点融入具体的语言情境和生活场景中，强调知识的综合运用。例如，语言文字运用部分将采用多文本综合语境，将字音、字形、词语、病句等知识点串联起来考查。2.注重思维品质的考查：无论是现代文阅读中的信息筛选与整合、分析与概括、评价与探究，还是写作中的审题立意、逻辑构建，都将突出对学生逻辑思维、辩证思维、批判性思维和创新思维能力的考查。3.关注文化传承与理解：古代诗文阅读将更加强调对传统文化内涵的理解和传承，现代文阅读也可能选取涉及中华优秀传统文化、革命文化或社会主义先进文化的材料，引导学生增强文化认同和文化自信。4.突出实践性与应用性：语言表达题和应用文写作题将更加贴近学生生活实际和社会发展需求，考查学生在真实或模拟情境中运用语文解决实际问题的能力。5.鼓励个性化与创造性表达：写作题目的设计将力求开放多元，为学生提供广阔的思维空间和表达平台，鼓励学生抒发真情实感，展现独特的思考和个性的文风。结语2026年高一新生入学考试语文试题的命制，将