2026年江苏省南通市中考英语试题

2026年江苏省南通市中考英语试题一、整体印象：稳中有进，导向鲜明通览全卷，2026年南通中考英语试题给人的第一印象是“稳”。试卷结构清晰，各题型分布合理，难度梯度设置科学，符合初中生的认知规律与学业水平。同时，“进”的特征亦十分突出：1.素养导向更明确：试题不再仅仅停留于知识的记忆与简单再现，而是更注重考查学生在真实或模拟真实的语言情境中，运用所学语言知识与技能解决实际问题的能力，巧妙融入了对文化意识、思维品质和学习能力的考查。2.情境创设更真实：无论是听力材料的选取、阅读理解的话题，还是书面表达的任务设置，都力求贴近学生生活实际、社会热点及科技发展，使学生在答题过程中感受到语言的实用价值。3.文化渗透更自然：试卷中融入了丰富的中外文化元素，引导学生在语言学习的同时，拓宽国际视野，培养跨文化沟通与理解能力，增强文化自信。二、分题型解读：匠心独运，各有侧重（一）听力理解：捕捉信息，理解要义本年度听力部分在题型设置上与往年基本保持一致，主要包括短对话理解、长对话或独白理解以及信息转述或填空。*命题特点：选材广泛，涵盖日常交际、校园生活、社会习俗、科普知识等多个方面。语速适中，语音清晰地道。*考查重点：除了传统的细节信息捕捉，更加强调对对话主旨、说话人意图、情感态度以及弦外之音的理解。信息转述或填空题型则考查学生对语篇信息的整体把握和准确记录能力。备考启示：平时应多听多练，熟悉不同口音和语速；培养边听边记的习惯，学会抓住关键词和主题句；注重在语境中理解语言，而非孤立地听辨单词。（二）阅读理解：获取信息，发展思维阅读理解向来是中考英语的“重头戏”，2026年南通卷在此部分亦有新的探索。*命题特点：*选材多样：包含记叙文、说明文、议论文、应用文等多种文体。话题涉及个人成长、环境保护、科技进步、文化交流、传统节日等，兼具教育性、趣味性与时代性。*设题科学：题目设置由浅入深，既有对具体信息的查找，也有对词义猜测、句意理解、段落大意归纳的考查，更有对作者观点态度、文章主旨以及深层含义的探究。*思维含量提升：部分题目要求学生进行简单的逻辑推理、信息整合和价值判断，体现了对批判性思维和创新思维初步的考查。*考查重点：快速阅读获取有效信息的能力；对语篇结构和写作意图的理解能力；根据上下文进行猜测和推断的能力；以及对文本信息进行归纳、概括和评价的能力。备考启示：扩大阅读量，广泛涉猎不同题材和体裁的文章；掌握基本的阅读技巧，如skimming,scanning,closereading；学会分析文章结构，理解作者的写作思路；培养勤于思考、乐于探究的阅读习惯，不满足于表面信息。（三）完形填空：语境分析，综合运用完形填空题型继续发挥其考查学生综合语言运用能力的优势。*命题特点：所选语篇通常情节完整，主题积极向上，语言地道流畅。设空疏密有致，既考查实词（名词、动词、形容词、副词），也适当考查虚词（介词、连词）。*考查重点：重点考查学生在具体语境中对词汇意义的辨析和灵活运用能力，对上下文逻辑关系的理解能力，以及对语篇整体意义的把握能力。这要求学生不仅要认识单词，更要懂得如何在特定语境下准确使用单词。备考启示：注重词汇积累，特别是一词多义、固定搭配和习惯用法；强化语篇意识，做题时要“瞻前顾后”，从整体上把握文章脉络；多进行完形填空的专项训练，总结解题技巧。（四）词汇运用与语法填空：夯实基础，灵活运用此部分旨在考查学生对基础词汇和语法知识的掌握程度及实际运用能力。*命题特点：词汇运用题可能涉及根据句意及首字母提示写出单词，或用所给单词的适当形式填空。语法填空题则通常提供一篇短文，要求学生根据上下文或语法知识在空白处填入适当的词或用所给词的正确形式填空。*考查重点：核心词汇的拼写、词性转换、固定搭配；基础语法知识如时态、语态、非谓语动词、冠词、代词、连词、形容词和副词的比较等级等在语境中的正确运用。试题不再是孤立的语法知识点考查，而是将其融入到具体的语篇语境中。备考启示：重视基础知识的学习与积累，打牢词汇和语法功底；理解语法规则的内涵，而不是死记硬背；在语篇中学习和运用词汇语法，体会语言的灵活性和规范性。（五）书面表达：沟通思想，展示风采书面表达是考查学生语言输出能力的关键题型，最能体现学生的综合语言运用水平。*命题特点：题目设置往往贴近学生生活实际，给予学生较大的发挥空间。可能为应用文写作（如书信、邮件、通知、演讲稿）或话题作文。2026年的题目可能更加强调情境的真实性和任务的驱动性。*考查重点：考查学生能否根据提示或要求，用英语清晰、连贯、得体地表达自己的思想和观点。具体包括内容要点的完整性、语言表达的准确性、语法结构的多样性、篇章组织的逻辑性以及书写的规范性。备考启示：多读范文，学习优秀表达；勤于练笔，尝试不同题材和体裁的写作；注意积累常用句型和词汇，丰富表达；写作时要注意审题，明确写作目的和对象，合理组织内容；写完后养成检查修改的习惯，关注语法、拼写和标点错误。三、总结与展望：立足素养，提升能力综上所述，2026年江苏省南通市中考英语试题以核心素养为导向，在保持稳定性的基础上勇于创新，较好地体现了新课程标准的理念和要求。它不仅是对学生初中阶段英语学习的一次全面检测，更为今后的英语教学指明了方向：*教学层面：教师应更加注重学生语言能力的综合培养，创设真实的语言运用情境，引导学生在用中学、学中用。同时，要关注学生文化意识的渗透、思维品质的提升和学习能力的养成。*学习层面：学生应转变学习观念，从被动接受知识转向主动探究学习，注重语言知识的积累和语言技能的