2026年《陶罐和铁罐》阅读测试题和答案

2026年《陶罐和铁罐》阅读测试题和答案一、基础积累（共25分）（一）看拼音写词语（5分）jiāoàoqiānxūnuòruòdàijiàpěngzhe（）（）（）（）（）（二）给加点字选择正确读音（4分）1.陶罐兴（xīngxìng）奋地说：“我的兄弟，你终于醒了！”2.铁罐曾（céngzēng）经那样傲慢，现在却连影子都找不到了。3.人们小心地把陶罐从土里挖出来，上面的尘垢（gòuhòu）几乎把花纹都遮住了。4.博物馆的玻璃柜里，陶罐安安静静地躺（tǎngtàng）着，接受着游客的赞叹。（三）比一比，再组词（6分）骄（）虚（）代（）桥（）虑（）伐（）（四）根据语境选择合适的词语填空（6分）傲慢谦虚轻蔑尊重恼怒平和1.铁罐（）地说：“你敢和我碰一碰吗？陶罐子！”2.陶罐（）地回答：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”3.看到陶罐不接话，铁罐更（）了：“哼，我就知道你不敢！”4.千年后，当人们发现陶罐时，都（）地把它擦拭干净。5.对比曾经（）的铁罐，如今沉默的陶罐更显（）的力量。（五）按要求写句子（4分）1.例：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说。（提示语在前）铁罐说：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”仿写：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”陶罐说。（提示语在后）______________________________2.用“因为……所以……”改写句子：陶罐不敢和铁罐碰一碰，这并不是懦弱，而是知道陶罐和铁罐的材质不同，硬碰硬只会两败俱伤。______________________________二、阅读理解（共50分）（一）课内阅读（25分）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（）地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人也高兴地叫起来。他们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。1.在文中括号里填上合适的词语（4分）2.用“____”画出文中表现铁罐和陶罐性格的关键句子（4分）3.联系上下文，解释下列词语（6分）（1）相提并论：______________________________（2）和睦相处：______________________________（3）翻来覆去：______________________________4.陶罐说“说到盛东西，我不见得就比你差”，请结合生活经验，说说陶罐的优势可能有哪些？（4分）______________________________5.铁罐最终“连影子也没见到”的原因是什么？这个结局说明了什么道理？（7分）______________________________（二）课外阅读（25分）《铜碗和瓷碟》厨房里有一只铜碗和一只瓷碟。铜碗浑身锃亮，敲起来“叮叮”响；瓷碟花纹精美，盛起菜来格外好看。“瓷碟，你看看我！”铜碗晃了晃身子，“我是用纯铜打造的，比你结实一百倍！上次小主人不小心把我掉在地上，我连条缝都没留。你呢？要是掉地上，准得碎成八瓣！”瓷碟轻轻说：“铜碗大哥，我们各有各的用处。你能装汤装饭，我也能装菜装水果……”“住口！”铜碗打断它，“你不过是一团泥巴烧出来的，凭什么和我比？我告诉你，主人最看重的就是结实！”日子一天天过去。有一回，主人要招待客人，做了一道精致的糖醋排骨。“用瓷碟装这道菜最合适！”主人说着，把红亮的排骨摆上瓷碟，碟边的蓝莲花花纹衬得排骨更诱人了。客人们纷纷称赞：“这菜好看又好吃！”“瓷碟的花纹真雅致！”铜碗在角落里闷闷不乐。又过了些日子，主人煮了一锅热汤，“用铜碗装汤最好，保温又结实！”主人把汤倒进铜碗，端上餐桌。热汤在铜碗里“咕嘟咕嘟”冒着热气，客人们喝着暖乎乎的汤，直夸：“这汤装在铜碗里，喝着更舒服！”这时，铜碗突然明白了什么。它对瓷碟说：“以前是我太骄傲了。原来我们虽然材质不同，但都有自己的价值。”瓷碟笑了：“对啊，我们本来就该互相欣赏呀！”1.用“△”标出文中表现铜碗态度变化的词语（3分）2.铜碗和瓷碟的“不同”体现在哪些方面？请用简洁的语言概括（4分）______________________________3.文中画“﹏”的句子属于什么描写？有什么作用？（5分）______________________________4.比较《陶罐和铁罐》与《铜碗和瓷碟》两个故事，它们在主题上有什么相同点和不同点？（8分）______________________________5.如果你是铜碗，在明白道理后，会对瓷碟说些什么？请结合生活实际写一段对话（5分）______________________________三、表达交流（共25分）（一）口语交际（10分）班级开展“学会欣赏他人”主题班会，老师让你结合《陶罐和铁罐》的故事，分享自己的理解。请把你要说的话写下来，至少80字。______________________________（二）小练笔（15分）假如陶罐和铁罐在地下相遇了（注意：是“相遇”，不是“铁罐被找到”），它们之间会发生什么对话？请发挥想象，写一个片段，要求符合人物性格，有细节描写，不少于150字。______________________________答案一、基础积累（一）骄傲谦虚懦弱代价捧着（二）1.xīng2.céng3.gòu4.tǎng（三）示例：骄傲小桥；虚心考虑；代表伐木（四）1.傲慢2.谦虚3.恼怒4.尊重5.傲慢平和（五）1.“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”陶罐说。2.因为陶罐知道自己和铁罐的材质不同，硬碰硬只会两败俱伤，所以不敢和铁罐碰一碰，这并不是懦弱。二、阅读理解（一）课内阅读1.傲慢谦虚轻蔑恼怒2.铁罐：“你敢碰我吗，陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“你怎么敢和我相提并论！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”陶罐：“不敢，铁罐兄弟。”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”3.（1）把不同的人或事物混在一起来谈论或看待（文中指铁罐认为陶罐不能和自己一起比较）（2）彼此和好地相处（文中指陶罐希望和铁罐友好相处）（3）形容多次重复（文中指人们仔细地寻找铁罐）4.示例：陶罐可能更轻便，适合装需要保持干燥的东西；陶罐的透气性好，装谷物不容易发霉；陶罐的表面光滑，更容易清洗等。5.原因：铁罐是金属材质，长期埋在地下会氧化生锈，最终腐蚀消失。说明的道理：每个人都有自己的长处和短处，骄傲自大、轻视他人的人最终会失去价值；只有正确看待自己和他人，才能长久地被认可。（二）课外阅读1.标“△”的词语：晃了晃身子、打断、闷闷不乐、突然明白2.材质不同（铜vs瓷）；特点不同（结实vs美观）；用途不同（装汤保温vs装菜显精致）3.属于语言描写（或对话描写）。通过主人的话，直接点明铜碗和瓷碟各自的优点，推动情节发展，为后文铜碗转变态度做铺垫。4.相同点：都通过两种物品的对比，说明“每个人都有自己的价值，要正确看待自己和他人”的道理。不同点：《陶罐和铁罐》侧重批判傲慢轻视他人的行为（铁罐因傲慢消失），《铜碗和瓷碟》侧重表现从冲突到理解的转变过程（铜碗从骄傲到反思）；前者结局是铁罐消失（悲剧性），后者结局是和解（圆满性）。5.示例：瓷碟妹妹，以前是我太自以为是了。那天看到你装糖醋排骨，客人们都夸你好看，我才明白漂亮也是很重要的。就像上次主人用我装热汤，大家夸我保温，原来我们各有各的本事。以后我们一起合作，你装凉菜我装热汤，肯定能让主人更满意！三、表达交流（一）示例：同学们，《陶罐和铁罐》的故事让我明白，每个人都有自己的优点和不足。铁罐只看到自己坚硬的长处，却嘲笑陶罐易碎的短处；陶罐虽然脆弱，却能平和地看待彼此的差异。就像我们班，有的同学数学好，有的同学画画棒，有的同学会照顾人。如果我们只盯着别人的缺点，就会像铁罐一样变得傲慢；如果我们学会欣赏别人的优点，就能像陶罐一样收获友谊。所以，让我们多发现身边同学的闪光点，互相学习，共同进步！（二）示例：地下的泥土里，陶罐和铁罐终于相遇了。陶罐的身上还沾着几缕青苔，却依然完整；铁罐的身体已经锈成了暗红色，表面坑坑洼洼。“是你吗？铁罐兄弟？”陶罐轻轻碰了碰铁罐的边缘，声音里带着惊喜。铁罐动了动，锈渣簌簌落下：“是……是我。没想到，你还完好无损。”“