部编版小学语文六年级下册第一单元《语文园地一》同步练习

部编版小学语文六年级下册第一单元《语文园地一》同步练习同学们，《语文园地一》为我们梳理了本单元的语文知识，也提供了拓展运用的平台。这份同步练习旨在帮助大家巩固所学，查漏补缺，提升语文素养。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、交流平台：回顾学法，提炼感悟本单元我们围绕“民风民俗”这一主题展开学习，感受到了中华传统文化的魅力。在阅读和习作中，我们也学习了不少好方法。1.回顾反思：在《北京的春节》《腊八粥》等课文中，作者是如何把节日的热闹景象和人们的喜悦心情写具体的？请你结合具体例子，说说你学到了哪些描写方法？（至少写出两点）*_________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________2.迁移运用：如果让你描写家乡的一个传统节日或习俗，你打算抓住哪些方面来写，才能让读者印象深刻？*_________________________________________________________________________二、词句段运用：夯实基础，灵活运用（一）词语积累与辨析1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。fèiténg()ránfàng()zhǎnlǎn()suànbàn()jiéránbùtóng()zhāngdēngjiécǎi()2.辨析近义词，并选择合适的词语填空。激烈热烈热闹*春节期间，大街小巷到处一片（）景象。*这场篮球赛进行得非常（）。*台下响起了（）的掌声。3.照样子，写词语。*例：万象更新（含有“万”字的成语）__________________________*例：糊糊涂涂（AABB式）__________________________*例：有声无力（含有反义词的成语）__________________________（二）句子品读与仿写1.品读句子，体会表达效果。“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用了_________的修辞手法，突出了八儿_________________________________的心情。我也能用这种手法写一句话：_________________________________________。2.仿写句子，注意加点部分的特点。*例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。仿写：_______________________________________________________。*例：锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。仿写：_______________________________________________________。（运用拟人手法）（三）段落理解与表达1.读下面的段落，完成练习。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。*这段话的中心句是：_________________________________________________。*作者从_________、_________、_________、_________、_________等方面写出了除夕的热闹。2.小练笔：请你仿照上面段落的写法，用“_________真_________”开头，写一段话，描写一个你熟悉的节日场景或热闹场面。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、日积月累：传承经典，浸润文化1.默写古诗，并完成练习。元日[宋]王安石____________________，春风送暖入屠苏。____________________，总把新桃换旧符。*这首诗描写的是我国传统节日_________的景象。诗中提到的习俗有：_________、_________、_________。*“新桃换旧符”的意思是____________________________________，现在人们常用这个诗句来比喻____________________________________。2.补充下面与传统节日相关的诗句或俗语，并说说它们描写的是哪个节日。*清明时节雨纷纷，____________________。（）*但愿人长久，____________________。（）*独在异乡为异客，____________________。（）四、拓展与实践：学以致用，提升能力1.口语交际：你的家乡有哪些独特的风俗？选择你最感兴趣的一项，向家人或朋友介绍一下，要说清楚风俗的主要内容、特点以及你对它的感受。（可以先写一个简单的发言提纲）发言提纲：*风俗名称：____________________*主要内容/流程：_________________________________________________*独特之处/我的感受：_____________________________________________2.小小调查员：利用课余时间，向长辈了解一项家乡的传统手工艺或传统美食的制作过程，用几句话记录下来，和同学分享。____________________________________________________________________________