浙江省温州市瓯海区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷（含答案）

浙江省温州市瓯海区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

一、书写（3分）

1.请将下面的句子正确、规范地抄写到下面的方格里。

追着小鸟。走进密林：追着小溪。走进深山；追着会飞的花朵。我们走进大自然！

二、积累运用（32分）

2.根据拼音和语境，写出正确的词语。

在大自然的奥秘中，bianhuan无穷的场景如童话般展现。t6uming的湖面映照着天

空，仿佛是一面镜子。chuiliu轻拂水面，xinran舞蹈。小鱼在水中b6d6ng着

浪花，让人感受到生命的蓬勃。

3.下列读音和字形定余.哪的一项是（）o

A.尊望(liao)厉害辨认

B.前小(zhao)莲蓬没精打采

C.匀称*(chcn)形状懦弱

D.夹袄(jia)脊背相题并论

4.学校举行传统节日游园会，下列活动安排不合理的是（）。

A.在春节展区，大家吟诵着“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。

B.在端午展区，小嘉体验了包粽子、编蛋袋、插艾草的习俗活动。

C.在中秋展区，小朋友们围坐在一起制作、品尝寓意着团圆的元宵。

阅读下面的语段，根据要求完成题目。

午后，海浪轻轻拍打着沙滩，发出—（顺耳悦耳）的也哗声。海鸥在空中翱翔，它们欢快地鸣叫

着，仿佛在向世界宣告新的一天的到来。小螃蟹在沙滩,上用小钳子一（敲击打击）着沙粒、如同一位

演奏家，神气极了！

5.选出括号中合适的词语。

6.“神气”在字典中有两种解释。下列句子的“神气”和上文意思不二秤的是（）。

【神气】①神态和表情；

②精神饱满。

A.铁罐用轻蔑的神气奚落陶罐。

B.孩子们带上红领巾，神♦气♦十足。

C.同学们在运动会中获得第一名,显得很神气C

7.大自然处处是美景，让我们跟着课本去旅行，继续领略它的美。（按课文内容填空）

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清晨，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个碧绿

的O黄昏，抬头仰望天空，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的。一

会儿半紫半黄，一会儿。

阅读下面这则通知，完成题目。

8.这则通知的内容与格式存在2处问题，请用修改符号在原文改一改。

通知

6月25日上午8点，请到学校报告厅集合全体同学，参加“古诗飞花令”活动。

6月24日

班主任：李老师

9.飞花令，是古人饮酒助兴的一种文字游戏，所说的诗句中必须带有同一个关键字。让我们一起走入“古诗

飞花令”现场玩一玩。

小嘉：“花”是江边之花，”,春来江水绿如蓝。”

小西：“花”是春日使者，“,春江水暖鸭先知。”

小语：“花”有欣喜之情，“人间匹月芳菲尽，“

小文："花''可寄托哀思，“借问酒家何处有？

10.“古诗飞花令''活动现场气氛十分热烈，以下描述不恰总的是（）。

A.小林面对强敌，沉着应答，真可谓是多米将芳，木木主般。

B.每一位参赛选手都充分发挥自己的才能，真可谓是争夺斗艳。

C.听说他胆子很小，但今天在赛场他自信从容，真是眼见为实，耳听为虚。

11.读目录节选，结合语境，回答问题。

⑴目录一来自_________,这本书常以_________作为故事题目；

目录一目录二来自_________，这本书常以________作为题目。（填序号）

刻舟求剑........56A.《伊索寓言》

滥竽充数........58B.《中国古代寓言》

掩耳盗铃........60C.《主要人物》

叶公好龙........62D.《主要事情》

目录二⑵猜人物，连一连。

农夫和鹰........21①他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。农夫

乌鸦喝水........24②他滥用善心，救了一条蛇，险些害了自己。叶公

狼和小羊........31⑶每次老师检查背诵课文，小刚总是和同学们一起“大合唱”，但单独背诵

老鼠开会........36时，他就露馅了。我发现小刚的情况和目录一的故事《_____________》相

似。

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三、阅读鉴赏（30分）

阅读鉴赏

（-）溪边

（二）林中小景

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

金波

山溪像绿玉带一样平静。

阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。

人影给溪水染绿了，

风，打着呼哨，在叶面上轻轻渡过。

钓竿上立着一只红蜻蜓。

流进树林里的空气，也变得乂甜，乂柔和。

忽然扑腾一声人影碎了，

因此，在每棵树上，都桂着小鸟的歌。

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

12.读了片段一，我能用多种方法理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思。

染而n①用染料使东西着色：~布；②得病或沾上坏习惯：传〜、〜病。

⑴我会用查字典（如右图）的方法，句中"染''的意思是o（填序号）

⑵我联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是

⑶在生活，还有很多事物被“染绿我想到这样的画面：

13.读到“人影碎了”，同学们展开讨论。判断卜.列说法是否正确。

①“人影碎了”是因为钓上来的鱼儿把平静的水面给打破了，画面更有动感。

②读到“人影碎了”，平静的湖面被打破了，我感到很伤心。

14.“染”和“碎”让我们想到了很多画面。读片段二，以下对加点字的说法不怆当是（）o

A.一个“染”字，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中。

B.通过“滑”字，我感受到了打着呼哨的风是那样的急促。

C.读到“挂”字，我听到了欢快的歌声在枝头久久地回荡。

阅读理解

我的家很大很大很大

殷健灵

①每天早晨一睁开眼，我就估进山洞探险。我用手指走路，我的眼睛像探照灯一样观察山洞里的一切一

——那里隐藏着叫不出名字的怪兽，洞口漏出一点点光，我又害怕，又兴奋。可是我的手指还没走出洞口，

山洞就被妈妈掀（xi前）开了。

②“该起床啦！”妈妈说。不高兴！我嗾（jue）若嘴去刷牙，可.是很快我又高兴起来。

③我坐上了一朵云，云是洗手间天花板上的一块水渍变的。我在云朵上刷牙，它找着我穿越怪兽阵，它

们奇形怪状，可我不怕。我坐在云朵上俯视我的家，我的家真大，我看见了湖，看见了隧道，还看见宽广的

田野，在上面可以开火车。从云朵上下来，我踩上滑板，玩冲浪。

④“该吃早餐啦！"妈妈催我。不高兴！我不情愿地吃完早饭，可是很快我又高兴起来。

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⑤我再干点什么？我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶儿都能成为

山。山可以移动，我让山长在哪里它就长在哪里。我爬得飞快，比任何一个玩具小人儿都快我总足第一个到

达山顶，把小红旗插在山顶上。我又赢了！下了山，我跟敌人打仗。我修建城堡，筑工事，挖壕沟。我翻山

越岭，骑着宠物狗，克服各种复杂的地形，指挥千军万马。

⑥我的家太大了！我可以在家在任何事。

⑦这时，我听见妈妈向爸爸抱怨：“厨房太小，客厅太小，科室太小，床太小……”

⑧我在房间里面喊：“不对，我的家很大很大很大！“这就是我的家。我喜欢我的家！

15.文章分别从哪几个方面来写的，补充下面的图示。

16.第I自然段中的“山洞”是指（）。

A.被窝B.书桌C,柜子

17.第5自然段中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思，请用横线画出来。这段话中有许多奇特的想象，

请用波浪线画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。

18.读到“我可以在家做任何事”这句话，我猜想他还会做（）o

A.捧起一本自己喜欢的书，在书房里安静地享受阅读时光。

B.在阳台上仰望天空，看云彩自由自在地变化出各种形状。

C.和玩具小人坐上皮鞋做的船，开进储物室来个宝藏探险。

19.妈妈认为家很小很小，“我”却认为家很大很大，这是为什么？结合文章内容写出你的想法。

四、习作表达（30分）

20.又是一个雨天，真烦人！我穿着雨靴走在泥泞的路上。突然，脚下一滑，“砰——''狠狠地摔在泥坑里。

我感觉身子越变越小，飞速下降，等我醒来时，我发现自己掉进了一个洞里！

洞里是一个怎样的世界？又会发生什么新奇的事？根据上而的开头，大胆想象，接着往下写。要求：语句

通顺,不少于250字。

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答案解析部分

1.【答案】追着小鸟。走进密林：追着小溪。走进深山；追着会飞的花朵。我们走进大自然！

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、规范。注意"追''第一笔画是撇，不要

写成点，“密”别写成“蜜"，"溪'’最下面别写成小。

故答案为：追着小鸟。走进密林：追着小溪。走进深山；追着会飞的花朵。我们走进大自然！

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写

汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。

2.【答案】变换；透明；垂柳；欣然；拨动

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正

确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羞涩”的"涩''不要

写成同音字"色"沮丧"的"沮''不要写成形近字“咀”；“妩媚”的“媚”不要写成同音字“嘴”；“抵御”的“抵”不要

写成形近字“低书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“chui丽”改为“chui

liuMo

故答案为：变换；透明；垂柳；欣然；拨动

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.【答案】C

【解析】【分析】A：“瞭望”中的“瞭”不读“1雨”,应读作“1询0”，所以错误。

B：“前爪”中的，爪”不读“zhOo”,应读作“zhAo”,所以错误。

C：正确。

D：“相题并论”中的“题”应该是“提”，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音、字形；注意声

调、韵母的区别：要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音：还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要

多读、多练。

4.【答案】C

【解析】【分析】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、

古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。A、B：正确。

C：品尝元宵是元宵节的习俗，不是中秋节的习俗，中秋节是吃月饼、赏月。所以错误。

故答案为：C

【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。

【答案】5.悦耳：敲击

6.A

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7.挨挨挤挤；大圆盘：金灿灿；半灰半百合色

【解析】【点评】（1）平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的

含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

（2）一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。

（3）本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要同顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进

行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答

案。

5.本题考查词语理解与运用。悦耳：侧重于声音本身的动听、优美，常形容自然或音乐类的声音，如鸟

鸣、流水声。顺耳：更强调声音符合心意、听着舒服，多与人的主观感受相关，如话语、歌声。语境中描述

的是海浪拍打沙滩的自然声响，用"悦耳’’更能突出声音的清脆、和谐，符合客观场景的美感。敲击：指用

较小的力度、有节奏地轻打物体，动作更精细，常与“鼓、琴、沙粒等搭配。打击：通常指用较大力度重

重击打，带有较强的冲击力，如“打击乐器、打击敌人语境中描写的是小螃蟹用小钳子轻触沙粒，模拟

“演奏家”的动作，强调动作的轻盈与节奏感，用“敲击”更贴切。

故答案为：悦耳：敲击

6.本题考查多义词。原文中“小螃蟹……神气极了”的“神气”表示精神饱满、自信得意的状态，对应字

典义项②。A：“轻蔑的神气”中的“神气”指神态和表情（如面部神情、姿态等），对应义项①，与原文意

思不同。

B：“神气十足”形容人精神饱满、昂扬自信，对应义项②，与原文一致。

C：“显得很神气”指因成就感而精神振奋、得意自豪，对应义项②，与原文一致。

故答案为：A

7.本题考查原文填空。结合课文《荷花》中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”的经典描写，此处

填“挨挨挤挤”可体现荷叶茂密、生机勃勃的样子，“大圆盘”则通过比喻突出荷叶的形状与色彩。根据《火

烧云》一课中“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半

灰半百合色”的原文，可直接选取类似的表示颜色的词语填空。故答案为：挨挨挤挤；大圆盘；金灿灿；半

灰半百合色

【答案】8.通知6月25日上午8点，请全体同学到学校报告厅集合，参加“古诗飞花令''活

动。

班主任：李老师

6月24日

9.日出江花红胜火；竹外桃花三两枝；山寺桃花始盛开；牧童遥指杏花村

10.B

【解析】【点评】（1）通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

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①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知''或"紧急通知“，以

引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，

书写时略去称呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对

象以及开什么会。布置工作的

通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

（2）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不

能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（3）成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积

累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

8.本题考查通知。“请到学校报告厅集合全体同学”语义混乱，把“全体同学''调整到”到学校报告厅集合“前

面；通知的署名应该在日期的上面，所以，把“班主任：李老师”改写到“6月24日”的上面。

9.本题考查诗句填空。出自白居易《忆江南》的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”以“江花”的红艳与

江水的碧蓝形成鲜明对比，紧扣“江边之花”的意象。

出自苏轼《惠崇春江晚景》的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”以“桃花”作为春天来临口勺信号，符合

“春日使者”的定位。

出白白居易《大林寺桃花》的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开'’通过山下与山寺桃花开放时间的差异，展

现意外欣喜之情，贴合“欣喜之情”的主题。

出自杜牧《清明》的“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”以“杏花村”的意象传递清明时节的哀愁与寻觅，

呼应“寄托哀思’’的情感。

故答案为：日出江花红胜火；竹外桃花三两枝；山寺桃花始盛开；牧童遥指杏花村

10.本题考查了成语的正确使用。A：“兵来将挡，水来土掩”形容面对问题时从容应对的态度，符合小林

“沉着应答”的表现，使用恰当。

B：“争夺斗艳”通常用于形容花草、女子姿态或事物的华丽竞争（如“争奇斗艳”），但“争夺”含贬义，且

“争夺斗艳''搭配不当。此处应使用“各显神通”“大展身手”或“争奇斗艳”（调整用词）来形容选手展现才

华，原表述不恰当。C：“眼见为实，耳听为虚”指亲眼所见比传闻更可靠，符合“听说他胆子小，但赛场自

信”的语境，使用恰当。

故答案为：B

11.【答案】B；A；D；C；滥竽充数

【解析】【分析】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，

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可增长知识，提高阅读水平。（1）“刻舟求剑”“滥竽充数”“掩耳盗铃卬叶公好龙”等均为中国古代寓言故事，

其题目多以核心事件命名（如"刻为”足求剑的行为，“滥竽指吹竽的举动），属于《中国古代寓言》（选

B）,这应题目类型为主要事情。

“农夫和鹰”“乌鸦喝水”“狼和小羊老鼠开会”等出自《伊索寓言》，其题目常以故事中的主要人物或动物

命名（如“农夫”“乌鸦”“狼”等），对应题目类型为主要人物。

（2）

①''他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了“出自寓言故事《叶公好龙》，主人公是叶公。

②,.他滥用善心，救了一条蛇，险些害了自己“出自寓言故事《农夫和蛇》，土人公是农夫。

（3）“滥竽充数”意思是比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或者以次充好。符合句子语境。

故答案为：（1）B；A；D；C；（2）他非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了——叶公；他滥用善心，

救了一条蛇，险些害了自己——农夫；（3）滥竽充数

【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的

阅读习惯，就一定会有所收获。

【答案】12.①；溪水如绿玉带般碧绿平静，人影倒映在溪水中，仿佛被溪水染上了绿色；清晨，小草沾满

露珠，在阳光下泛着绿光，路过的蝴蝶翅膀也被染绿了；春风吹过柳树林，嫩绿的柳叶摇曳，湖面.上的小船

篷也被染成了淡淡的绿影

13.正确；错误

14.B

【解析】【点评】本题考查诗歌对比鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在

鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌俏者想要抒发的

感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

12.本题考查多义词。（1）“阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色"的"染''意思是用染料使东西着色。

⑵联系上文“山溪像绿玉带一样平静”，知道“染绿”的原因是溪水如绿玉带般碧绿平静，人影倒映在溪水中，

仿佛被溪水染上了绿色。

⑶联系生活实际和平时观察可知答窠。如：清晨，小草沾满露珠，在阳光下泛着绿光，路过的蝴蝶翅膀也被

染绿了；春风吹过柳树林，嫩绿的柳叶摇曳，湖面上的小船篷也被染成了淡淡的绿影。

故答案为：⑴①：⑵溪水如绿玉带般碧绿平静，人影倒映在溪水中，仿佛被溪水染上了绿色。⑶清晨，小

草沾满露珠，在阳光下泛着绿光，路过的蝴蝶翅膀也被染绿了；春风吹过柳树林，嫩绿的柳叶摇曳，湖面上

的小船篷也被染成了淡淡的绿影。

13.本题考查诗句赏析。①诗句前半部分写溪水“像绿玉带一样平静”，人影清晰倒映其中；“忽然扑腾一

声”后“人影碎了”，结合后文“草地上蹦跳着鱼儿”可知，是钓鱼时鱼儿上钩打破了水面的平静，画面从静

态转为动态，充满生机。此说法符合诗意。

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②“人影碎了”是钓鱼过程中自然发生的动态变化，“蹦跳着鱼儿和笑声”直接体现了欢快的氛围，表达的是

钓鱼得手后的喜悦，而非“伤心此说法错误。

故答案为：正确；错误

14.本题考查词语赏析。A：“染”字形象地描绘了阳光透过枝叶时被“过滤”成嫩绿色的画面，“翠绿的枝

叶”与“嫩绿的颜色虽色彩表述略有差异，但均体现了阳光与树叶色彩的交融，符合诗意，表述恰当。

B：“滑”字搭配“轻轻”，强调风的轻柔、舒缓，而“急促”与“轻轻矛盾，违背了诗句营造的柔和氛围，

表述不恰当。

C：“挂”字将无形的“小鸟的歌”转化为可触的视觉形象，仿佛歌声萦绕枝头，“久久回荡''贴合“挂”的延

续感，表述恰当。

故答案为：B

【答案】15.洗手间；刷牙；客厅；爬山下山

16.A

17.我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶几都能成为山。山可以移动，我

让山长在哪里它就长在哪里。喜欢的理由：这句话展现了孩子丰富的想象力，将普通的家具想象成可以移动

的山，充满了童趣。

18.C

19.妈妈认为家很小很小，是从实际的家居空间角度来看的，比如厨房、客厅、卧室、床等都觉得小。而

“我”却认为家很大很大，是因为“我’在想象中把家中的各个地方变成了有趣的探险地和游戏场所，在“我”的

想象中，家充满了无限的可能和乐趣，所以“我''觉得家很大很大。

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真

阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

15.本题考查内容理解与概括。结合“我昭着嘴去刷牙，可是很快我乂高兴起来。我坐上了一朵云，云是洗

手间天花板上的-块水渍变的。我在云朵上刷牙”“我不情愿地吃完早饭，可是很快我又高兴起来。我再干点什

么?我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶几都能成为山。山可以移动，我

让山长在哪里它就长在哪里。我爬得飞快，比任何一个玩具小人儿都快。我总是第一个到达山顶，把小红旗

插在山顶上。我又扁了!下了山，我跟敌人打仗“可知答案。

故答案为：洗手间；刷牙；客厅；爬山下山

16.本题考查字词理解与赏析。结合“每天早晨一睁开眼，我就钻进山洞探险”“可是我的手指还没走出洞口，

山洞就被妈妈掀开了”可知，“山洞”是可以“掀开”的，结合选项可知“山洞”指的是被窝。故选A。

故答案为：我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶几都能成为山。山可以移

动，我让山长在哪里它就长在明K里。喜欢的理由：这句话展现了孩子丰富的想象力，将普通的家具想象成可

以移动的山，充满了童趣。

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17.本题考查找关键词句。第⑤自然段的第一句话问“我''要干什么，第二句话写了“我”家的客厅大到可以做

很多好玩的事，后面的句子则具体写了“我''在客厅做的好玩的事，如爬山插旗、下山打仗。因此可以知道段

落是围绕“我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事“写的。阅读第⑤自然段，然后选出认为想象奇特的一

处并进行赏析答案不唯一即可。

故答案为：我家的客厅很大很大，可以做很多好玩的事。客厅里的柜子、椅子、茶几都能成为山。山可以移