2026年上海市八年级语文下学期期末作文题目审题训练

基础入门训练6篇

1.（23-24八年级下•上海松江♦期末）请以“追寻那道光”为题写

一篇记叙文。

追寻，是追求，是寻找。对于成长而言，追寻就是一场“趋光行

动”。知识是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光，积极的

人生态度也是一束光……因为追寻，人生的价值得以实现；因为追寻，

国家民族走向繁荣富强。追寻那束光，会让我们的人生熠熠生辉。

要求：（1）600字左右。（2）不得透漏个人相关信息，不得抄

袭。

一、审题立意。题目“追寻那道光"中的"光''是什么？"光”通常是

指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光

以及看不见的红外线和紫外线等。写作时，不要只把写作内容停留在

现实中的光，而要更深层次地挖掘"光''的象征义，挖掘"光'’带给我们

的启示或某种特殊意义，比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“知

识是一束光，情感是一束光，高尚的人格是一束光，积极的人生态度

也是一束光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说

这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让''我”的心灵变得积极开朗，

让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。同时我们对第二个关键词

“追寻「也要有正确的理解。“为什么追寻”“怎么追寻''”追寻的过程是怎

样的“都需要我们的思考。“追寻那道光”的结果，是给“我''带来转变，

带来重大影响，使“我”变得积极向上。“追寻那道光”体现的应是一种

积极向上的人生态度。这道"光''可以是一本好书，写一本书指引''我"

走出迷茫；这道光可以是父母的言传身教，给“我''心灵的熏陶；这道

光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献

的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某

人某物某场面某事物等对“我''产生的积极影响。

2.（23-24八年级下•上海闵行・期末）题目：这次旅行/游览/参

观，我真有收获

要求：（1）写不少于600字的文章。（2）不得透露个人真实信

息。（3）不得抄袭。

1.审题立意：作文旨在通过一次具体的旅行/游览/参观经历，展

现个人在旅途中的成长与收获。审题时，应聚焦于“旅行/游览/参观”

与“收获”几个关键词。旅行/游览/参观，不仅是对外界风景的探索，

更是内心世界的拓展与深化。而“收获”，则强调了这次旅行给作者带

来的积极影响，可能是知识的积累、情感的丰富、眼界的开阔，或是

价值观的转变等。立意上，文章应体现出旅行/游览/参观对个人成长

的重要意义，以及如何通过旅行中的所见所闻所感，获得心灵的滋养

与提升。

3.（23-24八年级下♦上海浦东新•期末）从懵懂走向明理，从稚

嫩走向成熟，成长路上，我们会有很多的“你”陪伴。父母亲情，呵护

我们成长；老师教导，增长我们学识；朋友相助，温暖我们心田；一

部书籍，启迪我们智慧……这许许多多的人你“，给我们力量，助我们

成长，让我们感恩，令我们铭记。

请选择其中一个印象最深的“你”，以“一路有你”为题目，写一篇

作文。

要求：（1）写--篇不少于600字的记叙文。

（2）文中不要出现真实的人名、校名。

（3）保持卷面整洁，不用修正带和涂改液。

1.审题与立意。根据提示材料分析，“一路”，并非指具体实在的

“一路”，而是指一种被比喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必

须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的

一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的

一串日子。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路''

的内容呈现出来。写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在

的个性鲜明的“人”一一这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲

爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自

己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、

让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的

“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、

见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；

还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信

念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志

和毅力……

4.（23-24八年级下.上海长宁・期末）《现代汉语词典》（第7

版）对“座右铭”的解释是：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、

警醒自己的格言。

请以“我的座右铭”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

第一，审题立意。本题要求以“我的座右铭”为题进行创作。“座

右铭''是写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。

因此，文章的立意应围绕座右铭对自己的激励和警醒作用展开，通过

阐述座右铭的含义、来源以及它在自己生活中的具体影响，表达巴座

右铭对自己的重要意义。例如，座右铭可以是一句简洁而有力的话语，

如“失败乃成功之母”“天道酬勤''等，它能够在我们遇到困难、挫折时

给予我们力量和勇气，让我们坚持不懈地追求自己的目标。

5.（23・24八年级下•上海普陀・期末）写作

人生何处不相逢！与他人相逢，或许就是一次心灵的邂逅；与自

然相逢，或许就是一场生命的对话；与科技相逢，或许就是一次智慧

的交融；与书籍相逢，或许就是一次灵魂的滋养……总有一次相逢，

会触动心灵，令人心生欢喜。

请以“喜相逢”为题，写一篇600字左右的作文。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字

迹端正，卷面整洁。

第一，审题立意。“喜相逢”这个题目，关键词是“喜”和“相逢

“相逢”可以是人与人的相逢，也可以是人与物、人与景的相逢，还可

以是人与某种抽象事物（如情感、思想等）的相逢。“喜”则表明了这

次相逢带来的是愉悦、欢快、惊喜等积极的情感体验。立意可以是通

过一次相逢展现人与人之间的温暖和美好，也可以是通过与自然、书

籍等的相逢表达对生命、知识的热爱和敬畏，还可以是通过与某种机

遇的相逢体现成长和进步。

6.（23-24八年级下•上海徐汇・期末）在这个五彩斑斓的世界里，

美丽的风景无处不在。它可能是一束穿透乌云、洒落大地的阳光，也

可能是夜深人静时，城市灯火下那些忙碌而坚定的身影，还可能是触

动我们内心、让我们难以忘怀的瞬间或场景。

请以“美丽的风景”为题写一篇文章。

要求：（1）600字左右。

（2）不透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

第一、审题立意。以“美丽的风景”为题，写一篇作文。其中“风

景”包括自然景观和人文景观。写这个题目，应抓住“风景”的另一层

含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有

比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大，如“桥''"泥土''

“家乡"美丽”是题目中的限制语，应注意挖掘“风景”背后的深层意

义，写出“美丽”的原因。立意上要求表达出新时代少年积极向上的风

貌。据此分析选材作文即可。

进阶拓展训练6篇

7.（22-23八年级下•上海黄浦•期末）作文

“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻

常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会

让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷

茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向……

请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇600字左右的记叙文。

文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。

第一，审题立意。审题可知，“迈出”，基本含义是抬起腿来跨

走出。强调行动的开始，是主动性的体现，需耍克服某种阻力或犹豫。

“这一步''形容极短距离，有可能是险境中谨慎的一步，也可能是困境

中勇敢的一步，也可能是迷茫中坚定的一步。“很重要”，说明这一步

距离虽短，强调这一步的意义和价值，对后续事件或人物成长有深远

影响。立意方面，可以写克服困难，实现自我超越，也可以写勇于尝

试，开拓新领域，还可以写情感抉择，深化人际关系等。

8.（22-23八年级下•上海浦东新•期末）请以《我看见了另一个

自己》为题写一篇文章。

要求：（1）600字以上。（2）不透露个人相关信息。（3）不

得抄袭。

第一，审题立意。审题重点在“看见另一个自己”上，“看见”可以

解读为以前没有展现出来，第一次发现。“另一个自己“可以解读为与

原本的自己不同，可以是性格上的不同，也可以是精神层面的不同等

等。而到底是什么让“我''”看见”另一个自己则是写作的重点与关键。

可以是具体可感的对象，比如一本书、一个人；也可以是抽象的内容，

如一次经验、亲情友情等。立意要积极向上，展现出新时期中学生昂

扬的精神风貌。

9.（23-24八年级下•上海静安.期末）题目：好的故事

要求：（1）写一篇不少于600字的文章。

（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。

一、审题：本题是命题作文，“好的”修饰“故事”，“好的”是故事

的性质，表明是符合正确的人生观、价值观的故事；"故事要以写人

记事为主，无论事件发生在校园内，还是家庭中，或是社会上，只要

是“好的”，体现积极正能量的内容都是符合写作要求的。本文适合写

记叙文。

二、立意：本文可记述发生在学校的好的故事，表现同学之间的

互帮互助，共同进步，体现文明和谐、积极向上的校风；可记述发生

在家里的好的故事，体现家庭成员之间互敬互爱的良好家风；可记述

发生在社会上的好的故事，彰显社会主义大家庭的温暖，讴歌社会正

能量，如弘扬助人为乐、无私奉献、爱岗敬业、敢于担当的精神等。

10.（23-24八年级下•上海浦东新•期末）走进报刊、影视，你会

了解鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊异于生活的

多姿多彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然的鬼斧神

工，让你情感激荡；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进

校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无

比...

请以“走进”为题写一篇记叙文。

要求：（1）将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）不得

透露个人相关信息。（4）不得抄袭。

审题立意。“走进”就是走进去的意思，指进入到内部。可以指人

动作上的，也可以指心灵上的。“走进_______”是一个动宾结构，所

要填写的是宾语部分，也就是填一个名词或名词性短语，导语里提示

了写作内容：走进书籍、影视，走进校园、集体，走进大自然，走进

社会等。因此，可围绕“走进''后的收获和感受来立意，从“自然”"人

群”“校园”"书本''”课堂”等各个方面去选材，也可自己选择生活中的

其他方面去立意，比如艺术领域（书法、绘画、乐器）、体育（球类、棋

类）、传统文化（糖画、木雕、糖葫芦）等方面去立意。文体要求写成

记叙文，要通过具体的事件来表现“走进”的感受。

11.写作

生活中有不同的路可以选择，每一条路上会有欢笑，也会有汗水，

还会有泪水……当然，一路上可能会面对别人的不解、质疑、否定……

用心选择适合自己的路，坚定地走下去，或许能有不一样的收获。

请以“走自己的路”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

一、审题立意。阅读题目可提炼关键词“走”“自己的路”，这个路

是怎样的路呢？如何走自己的路呢？这个路既可以实指脚下的路，也

可以虚指未来人生中理想的路。如果是脚下的路，适合写记叙文，可

以在某个困难的处境中，决定“走自己的路“，勇敢地闯过难关；如果

是未来的理想之路，可以写议论文，论述如何走自己的路，给他人提

供经验借鉴。但不管是哪个，流露出来的应该是一种坚定的信念，是

对人生的期待。故立意上要积极向上，表达对自然社会真善美的情感。

12.请阅读下面的文字，按要求作文。

回顾进入初中的两年，我们有过遗憾与失落，也有过收获与憧憬。

过去的已经过去，将来的必然到来，不论成败，都会化作一段段经历

丰富着我们的人生。

请以“成败皆英雄”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良

行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

一、审题立意。“成败皆英雄”这个题目，主要是要表达一种对待

人生中成功与失败的积极态度。它强调的是，无论成功与否，只要我

们付出了努力，我们都是英雄。成功是一种成就，是我们付出努力的

回报；而失败则是一种磨砺，是我们成长的催化剂。因此，这个题目

鼓励我们以一种积极、乐观的态度看待人生的成功与失败。在写作时，

我们可以从自己的生活经历出发，讲述自己或他人成功或失败的故事,

以此来阐述这个主题。我们也可以通过讲述一些公众人物或历史人物

的故事，来展现这个主题。无论哪种方式，都要强调成功和失败都是

人生的一部分，都是我们成长的经历，都是值得我们珍惜和学习的。

同时，我们也要强调，无论结果如何，只要我们尽力而为，就都是英

雄。

期末押题预测6篇

13.作文

随着科技的发展，AI已经走进生活，成为我们的好帮手。也冲

你已经拥有了一个AI伙伴，它可以帮你解决学习、生活中的许多问

题。

请以“我的AI伙伴”为题，或想象或写实，写一篇文章。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在

600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。

一、审题立意。题目要求以“我的AI伙伴”为主题，结合科技发

展背景，展现AI在生活中的实际作用或想象场景。立意可从两人方

向展开：一是写实角度，描述AI如何辅助学习、生活、体现科技与

人的协作关系；二是想象角度，虚构一个具有情感或特殊功能的AI

伙伴，探讨人与技术的深层互动。

14.阅读材料，按要求写作。

英国浪漫主义诗人雪莱曾经说过：“冬天来了，春天还会远吗？”

冬天不是终点，而是生命换上的另一件衣裳。那些看似难熬的时光，

或许正默默孕育着惊喜的嫩芽。

请以“冬天里藏着一个春天”为题，写一篇文章。

要求：①感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；②除诗歌

外，文体自选；③文中不得出现真实的人名和校名。

一、审题立意。“冬天里藏着一个春天”这一命题，需挖掘“冬天”

与“春天”的隐喻内涵。以英国浪漫主义诗人雪莱的名言为引，可知题

目旨在揭示困境与希望的辩证关系。审题时，“冬天''可象征人生中遭

遇的挫折、困境与迷茫，如学业压力、家庭变故、人际矛盾等；“春

天”则代表希望、转机与新生。立意可聚焦于困境中孕育希望，挫折

是成长的铺垫，引导读者相信熬过艰难时光便能迎来曙光，突出困境

对个人成长的积极意义。

15.请以“那一刻，我长大了''为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人

名、校名和地名；（3）书写工整，卷面整洁。

审题立意。题目《那一刻，我长大了》聚焦“那一亥产与“长大”，

“那一刻”强调具体付时间节点和瞬间感受，"长大”并非指年龄增长，

而是心理、思想上的蜕变，意味着从依赖走向独立、从懵懂变得成熟。

审题时需抓住从生活经历中获得成长感悟这一核心，立意可围绕在特

定事件中学会责任担当、直面困难、理解他人等，展现自我的成长与

心灵的升华，传递积极向上的生活态度。

16.作文

古时候，小儿出生3日后，要选一个双日好天气，由其父抱到大

街上走一圈，谓之“出行出行其实就是“出门”，就是外出、到外地

去。旅行、观光游览，都是出行。小时候，大人带着我们出行；长大

后，我们自己出行。出行，会遇到陌生的环境、陌生的人；出行，也

能打开全新的世界。

请你以“我的一次出行经历”为题目写一篇文章，写清你出行时的

所见、所闻、所感。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真

情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

（1）审题立意。中心词"经历''在本题是名词，意思是亲身见过、

做过或遭受过的事。据此可知，应写成记叙文。关键词“出行”，本意

是外出旅行。根据材料“出行其实就是‘出门‘，就是外出、到外地去''

可知，本题指出门到外地去。这个“门”可以是家门，可以是校门，也

可以是国门。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未夹的

自己，更不是他人。"一次”限制了数量，不能写两次或多次。结合“旅

行、观光游览''"小时候，大人带着我们出行；长大后，我们自己出行。

出行，会遇到陌生的环境、陌生的人；出行，也能打开全新的世界”

的提示可知，应选择自己或结伴旅行或研学的事。立意上，应表达对

真善买的追求和积极向上的人生态度。

17.阅读下面文字，按要求作文。

风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力

量。每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难

而上，就会发现其中蕴藏的美。

请以“逆风也很美”为题目，写一篇以记叙为主的文章。

要求：①选择你最感动的一件事，写你最熟悉的内容，表达你的

真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④书写

美观，不少于600字。

一、审题立意c“逆风也很美”这个题目是一个富有哲理的表述。

“逆风”是一种困境，象征着生活中遇到的各种挫折、困难、阻碍，比

如学习上的难题、考试的失利，生活中的家庭变故、人际关系的困扰

等。而“也很美