2026仁爱科普版八年级英语下册全册语法

2026新仁爱科普版八年级英语下册全册语法汇总

Unit7

l.-al后缀用法

(l)-al后缀构成的形容词

绝大多数由名词加-al构成，核心含义为“与……相关的、具有……性质的”，部分需注意拼写

变形。

名词形容词

nature自然；天性natural自然的；天生的

culture文化cultural文化的

tradition传统traditional传统的

music音乐musical音乐的

center中心；中央central中心的

⑵-al后缀构成的名词

多由动词派生而来，表”动作、过程、结果或相关事物

动词名词

arive到达arrival到达;到来

refuse拒绝refusal拒绝

survive幸存survival幸存；存活

⑶-al后缀构成的兼类词

同时具备形容词和名词两种词性，且含义相关。

词汇形容词含义名词含义

chemical化学的化学物质

official官方的；正式的官员

physical身体的；物理的体检

2.时间状语从句

⑴概念：在复合句中充当时间状语，用来修饰主句的谓语动词，明确说明主句动作发生、进

行或结束的时间，由相应时间连词引导从句，构成完整复合结构。

⑵常用引导连词用法对照表

连词含义用法例句

Shewascookingwhenthephone

可接短暂性/延续性动

when当……时候rang.电话铃响的时候,她正在

词，时间点、时间段

做饭。

通用

1wasdoingmyhomeworkwhilemy

while在……期间仅接延续性动词/进行brotherwaswatchingTV.我弟弟

时态，强调时间段看电视的时候，我正在写作

业。

一边……一边……；随Wewalkedaswetalked.我们边走

as主从句动作同步发生

着边聊。

主句动作先发生，从句IwillfinishmyworkbeforeIgotobed.

before在……之前

动作后发生我睡觉前会完成工作。

Afterhefinishedhismeal,hewent

从句动作先发生，主句

after在……之后outforawalk.他吃完饭后，出去

动作后发生

散步了。

IwillcallyouassoonasIarrivein

assoonas-……就……动作紧密衔接，无间隔Shanghai.我一到上海就给你

打电话。

Hewaiteduntilhismothercameback.

until/till直到肯定句：动作延续至某他一直等到他妈妈回来。She

刻；didn'tgotobeduntilshefinishedher

否定句：not.until直homework.她直到做完作业才睡

至1」……才觉。

⑶时态规则

①主过从过：时间状语从句用一般过去时，主句用相应过去时态。

e.g.Whenhecamein,Iwasreadingabook.他进来的时候，我正在看书。

②主将从现：时间状语从句用一般现在时表将来，主句用一般将来时。

e.g.Iwilltellhimthenewsassoonashecomesback.他一回来，我就把这个消息告诉他。③一

般真理用一般现在时：描述客观真理、自然规律，主从句一律用一般现在时。

e.g.Waterboilswhenthetemperaturereaches100C.温度达到100摄氏度时，水会沸腾。

Unit8

1.-ion后缀

用法：动词变抽象名词的后缀，表动作、行为、过程、结果或状态。

变形规则：

（1）常规变形:直接加-ion;以不发音的e结尾，去e加-ion。

如：act—>action;create—»creation

⑵变体变形

①"sion似-d/-de/-se结尾的动词，去e或直接替换为-sion。

如:decide—>dccision;rcvisc—»rcvision

②-ation:以-ate结尾的动词,去e加-ation

ill：celebrate—>celcbration;educate—>cducation

2.if引导的条件状语从句

⑴定义：

if引导条件状语从句，表假设的条件（如果）,从句修饰主句的动作/状态，说明主句发生的前提。

⑵两种基本形式：

①从句后置（无逗号）:主句+if+从句

e.g.Wewillhaveapicniciftheweatherisfine.如果天气好：我们就去野餐。

②从句前置（必加逗号）：If+从句，+主句.

e.g.Iftheweatherisfine,wewillhaveapicnic.如果天气好，我们就去野餐。

⑶时态

口诀：主将从现、主情从现、主祈从现

规则从句时态主句形式例句

Ifyoustudyhard,youwillgetgoodgrades.如果

主将从现一般现在时will+动词原形

你努力学习，你会取得好成绩。

can/may/must+动Ifyoutry,youcanfinishtlictaskbyyourself.如果

主情从现一般现在时

词原形你试一试，你就能自己完成这项任务。

Ifyoufinishhomework,handitinatonce.如果

主祈从现一般现在时Do/Don't十动词原形

你完成了作业，立刻交上来。

注意：

if引导的从句若主语是第三人称单数（he/she/iU单数名词/不可数名词），谓语动词必须变三单,

单选常考。

x错：Ifhecome,wewillplaytogether.

M对：Ifhecomes,wewillplaytogether.

拓展：if...nol=unless（同义转换）“如果不；除非”

e.g.Ifyoudon'tstudyhard,youwon'tpasstheexam.

同义句：Unless_youstudyhard,youwon'tpasstheexam.

Unit9

1.合成词

合成词就是由两个或两个以上独立单词组合而成、表达一个完整新含义的单词。

构成方式构成合成词

名词+名词snow（雪）+storm（暴风雨）snowstorm（暴风雪）

形容词+名词black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板）

副词/介词+名词after（在...之后）+noon（中午）afternoon（下午）

动词+名词play（玩）+ground（地面）playground（操场）

副词/介词+动词out（出去）+look（看）outlook（展望；观点）

2.副词比较级和最高级

与形容词类似，副词也有原级、比较级和最高级，用于比较动作的程度或方式。

（1）构成规则

1.规则变化

类别构成方法原级比较级最高级

单音节词和一般在词尾加-er或・estfastfasterfastest

部分双音节nearnearernearest

词以字母e结尾的词，在latelaterlatest

词尾加・r或・st

以“辅音字母+y”结尾easyeasiereasiest

的双音节词，先把y变earlyearlierearliest

i,再加-er或

-est

重读闭音节词词尾只bigbiggerbiggest

有一个辅音字母时，先hothotterhottest

双写该辅音字母，再加fatfalterfaltesl

wetwetterwettest

-er或-est

thinthinnerthinnest

多音节词和在词前加more或mostcarefulmorecarefulmostcareful

beautifulmorebeautifulmostbeautiful

部分双音节quicklymorequicklymostquickly

词carefullymorecarefullymostcarefully

2.不规则变化

原级比较级最高级原级比较级最高级

good/wellbetterbestmany/muchmoremost

bad/badlyworseworstfarfarther/furlherfarthest/furthest

littlelessleast

形容词和副词的比较等级的常用结构

1源级的常用结构

结构意义示例

as+形容词原形/副词原形+缴和...一样....Sheisasbeautifulashermother.

Iworkedashardasbefore.

not+so/as+形容词原形/副词不如...那样....Ican'ttype延fast觌you.

原形+as

2.比较级的常用结构

结构意义示例

比较级+than比....更....Cassie'sroomisbiggerthanmine.

TheweatherhereishotterthanthatinYunnan.

比较级+and+比较级越来越....It'sgettingwarmerandwarmer.

the+比较级，the+比较级越...,就越....Themorebooksyouread,themoreyouknow.

Which/What/Who...+比较级,A哪一个/什么/谁Whoplaystennisbetter,MikeorSam?

orB?更...,A还是B?

the+比较级+ofthetwo...两者中较....的那Anneisthetallerofthetwogirls.

3.最高级的常用结构

结构意义示例

(the+)最高级(+单数名词)在...中最....ItisthebiggestcityinChina.

+in/of/among+比较范围Socceristhemostpopularsportin/he

country.

Hecouldjump(the)farthestofall.

QiUQjLthe+形容词最高级十可最...的....之JayChouisoneofthemostpopularsingers.

数名词复数

sth.+be+the+形容词最高级+某事物是某人所有Hesaiditwasthequietestandmostbeautiful

名词(+that)+sb.have/has/had经历中最……的P,aceh/hadeYeib线nlQ・

ever+过去分词

the+序数词+形容词最高级第几最....的TheYellowRiveristhesecondlongestriverin

China.

易错点

1.表示程度的副词(quite、very、too、so、enough等)只能修饰形容词和副词原级。

例：Heisverytall.Sheisoldenoughtodrive.

2.much/a」Qt/eY£nZfar/a』itU呢bil一可修饰比较级，放在比较级前面，表程度。

例：It'sabitcoldertodaythanyesterday.Sheismuchbettertoday.

3加。应只能用于构成比较级,不可用于修饰比较级。

4.形容词最高级前一般加定冠词the,但其前面有形容词性物主代词(如my/his...)或名词所有

格(illLily's)时不加the；副词最高级前的the可省略，

UnitlO

前缀tele-和e-知识点讲解

tele・是一个表示距离远的前缀，加在名词前构成名词或动词，表示“电话的、电视的、远

程的”相关的含义

词缀典例

telephone(n.)电话telegram(n.)电报;电报机

tele-television(n.)电视telegraph(n.)电报

telescope(n.)望远镜telecourse(n.)远程课程

teleshopping(n.)远程购物telecast(n.&v.)远程广播

teleworking(n.)远程工作teleconference(n.)远程会议

teleworker(n.)远程工作者telemedicine(n.)远程医疗

telecontrol(n.&v.)远程控制；遥控telecommunication(n.)远程通信

telefilm(n.)远程电影telecommute(v.)远程办公

e・加在名词前，构成名词，表示“电子的”相关的含义

词缀典例

electricity(n.)电；电流e-ticket(n.)电子票

e-electronic(n.)电子的e-banking(n.)电子银行

email（n.）电子邮件e-pal(n.)网友

需要加上连字符-e-library(n.)电子图书馆

e-news（n.i电了新闻e-money(n.)电子货币

e-books（n.）电子书e-marketing(n.)电子市场

e-learning（n.）电子学习e-government(n.)电子政务

e-business（n.）电子商务e-wallet(n.)电子钱包

2.简单句基本结构

1.主语+谓语（S+V）

这种结构中的谓语动词是不及物动词，后面不需要跟宾语。动词本身就能表达完整的意思。

例句：

Thesunrises.—>太阳升起。（主语thesun,谓语rises）

Wearrived.—>我们到了。（主语we,谓语arrived）

2.主语+谓语+宾语（S+V+O）

这种结构中的谓语动词是及物动词，后面需要跟宾语。宾语是动作的承受者。

例句：

Ilovetheinternet.—>我爱互联网。（主语L谓语love,宾语theinternet）

Shereadsonlinearticles.—>她阅读在线文章。（主语she,谓语reads,宾语onlinearticles）

3.主语+系动词+表语（S+V+P）

这种结构中的谓语动词是系动词，如be（是）、feel（感觉）、look（看起来）、seem（似乎）

等。表语用来说明主语的状态或特征。

例句：

Theinternetisuseful.—*互联网很有用。（主语theinternet,系动词is,表语useful）

Onlinetoursareinteresting.—♦在线旅行很有趣。（主语onlinetours,系动词are,表语

interesting）

4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）

这种结构中的谓语动词是双宾动词，如give（给）、show（展示）、tell（告诉）、teach（教）

等。后面跟两个宾语：间接宾语通常指人，直接宾语通常指物。

例句：

Theinternetgivesusinformation.—>互联网给我们信息。（主语theinternet,谓语gives,间接

宾语us,直接宾语information）

Sheshowedmethewebsite.—►她给我看了那个网站。（主语she,谓语showed,间接宾语me,

直接宾语thewebsite）

5.主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）

这种结构中的谓语动词后面跟宾语和宾语补足语。宾语补足语用来补充说明宾语的状态或动

作，使句子的意思更完整。

例句：

Theinternetmakeslearningeasy.一互联网让学习变得容易。（主语theinternet,谓语makes,

宾语learning,宾语补足语easy）

Wefindonlinetourshelpful.—*我们发现在线旅行很有帮助。（主语we,谓语find,宾语online

tours,宾语补足语helpful）

注意：

⑴主谓宾vs主系表

①主谓宾（S+V+0）表示主语做什么，动词表示动作。

主系表（S+V+P）表示主语是什么/怎么样，动词表示状态、特征或变化。

②系动词三大类

类别系动词（英文+中文）

状态类be（是）、keep（保持）、stay（保持）、remain（保持）、seem（似乎）、appear（好像）

感官类look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel］感觉）

变化类get（变得）、become（成为）、tum（变成）、go（变得）

⑵双宾语vs宾补

双宾语（S+V+IO+DO）:后面是两个独立宾语（人+物），互不说明。

e.g.Hegavemeabook.（me和abook是两个独立成分）

宾语补足语（S+V+O+C）:后面成分补充说明宾语。

e.g.Wemadetheroomclean.（clean说明room）

Unitll

1.转化法

⑴转化法三大类型

转化类型规律示例

watcr（n.水—>v.浇

名词一动词表示“使用/做该名词相关动作“

水）book（n.书—V.预

订）

stop（v.停止—n.车

动词一名词表示“动作/动作结果/场所”

站）show（v.展示—n.演

出）

，，

形容词一动表示“使变得…clean(adj.干净的一>v.打

词扫)warm(adj.温暖的—v.变

暖)

⑵一句话判断法：

看单词在句子里充当什么成分：

作主语、宾语一一般是名词

作谓语—一定是动词

作表语、定语一一般是形容词

e.g.Ineedaglassofwater(n.zK)becauseIwanttowatertheflowers”.浇水).

Shewillshow(v.展示)ushernewdressattheshow(n.演出)ionight.

Thisroomisclean(adj.干净的),sowedon'tneedtoc】ean(v.打扫)it.

常见词

转化法典例

water(n.)水—>(v.)浇水book(n.)书—(v.)预订

名词转化为动ship(n.)船—(v.)运输dress(n.)长裙—>(v.)穿

词hand(n.)手一(v.)传递cook(n.)厨师—(v.)烹饪

color(n.)颜色->(v.)上色force(n.)力量—*(v.)强迫

动词转化为名look(v.&n.)看；瞧talk(v.&n.)谈话

词doubt(v.&n.)怀疑walk(v.&n.)走路

fight(v.&n.)打架attack(v.&n.)袭击

report(v.&n.)报道

clean(adj.)干净的—(v.)清扫

形容词转化为clear(adj.)清楚的一►(v.)清理

动词tidy(adj.)整洁的一＞(v.)整理

correct(adj.)正确的T(V.)纠正

free(adj.)免费的；空闲的一＞(v.)释放

daily(adj.)每日的一(n.)日报

形容词转化为final(adj.)最后的—(n.)决赛

名词fair(adj.)公平的；公正的一＞(n.)展览;市场

right(adj.)右边的一＞(n.)权利;右边

straight(adj.)直的;直接的一＞(n.)直线

early(adj.)早的一(adv.)早地

一舷蓉询转花为iri不荷了硕'而"花莉鬲二丽y诙丽而.

i

副词|fasl(adj.)快的；快速的—(adv.)快速地

Islow(adj.)慢的；缓慢的—(adv.)缓慢地

|hard(adj.)努力的；硬的一(adv.)努力地；变硬

I

I

[down(adv.)向下；朝下一(v.)使掉落；击败，战胜

副词转换为动|out(adv.)向外T(V.)击倒；驱逐

词slow(adv.)缓慢地->(v.)(使)减速;(使)降低

••••••••••••••••・L•«««WBMMMBWMWM•«WBWBWW*««WBWMWBWM••WBWBWW**«WBWBMWWBaWBMMMBWBMMM•«WBWBWW*««WBWBMWW**WBMMWBWBMWBMMWBWBWBB**«MM

宾语从句⑴

(1)基本概念

宾语从句就是在复合句中作宾语的从句，结构为“主句+引导词+从句”,从句必须用陈述句语序。

e.g.Iknowthatyouareright.我知道你是对的。

(主句:Iknow;宾语从句：thatyouareright)

(2)语序规则

必须用陈述句语序：引导词+主语+谓语

e.g.Idon'tknowwherehelives.我不知道他住在哪里。

(3)时态呼应

①主句现在时一从句任意时态

e.g.Iknowhewillcometomorrow.我知道他明天会来。

②主句过去时一从句过去时态

e.g.Hesaidhewasill.他说他生病了。

③客观真理一永远一般现在时

e.g.Theteachersaidthesunrisesintheeast.老师说太阳从东方升起。

(4)引导词

①that引导陈述句，无词义，不充当成分，通常可省略。

e.g.Ithink(lhat)heisright.我认为他是对的。

that不能省略的情况:

a.多个宾语从句并列时，第二个及以后的Ihal不可省略

e.g.Hesaidthathewaslateandthathewassorry.他说他迟到了，并且表示很抱歉。

b.主句带有形式宾语it,真正宾语为that从句时

e.g.Ifinditimportantthatwestudyhard.我觉得我们努力学习很重要。

②if/whether引导一般疑问句，意为"是否

e.g.Iwarntoknowif/wheiherhewillcome.我想知道他是否会来。

③疑问词(what/who/where/when/why/how)引导特殊疑问句。

e.g.ldon'tknowwherehelives.我不知道他住在哪里。

⑸否定转移

条件：主语I/We+lhink/believe/suppose/expect

规则：not从从句移到主句

c.g.Idon'tthinkheisright.我认为他不对。

Unitl2

1.动词变・ed/・ing形容词

⑴拼写规则

情况变.ed规则变-ing规则示例

一般动词直接+ed直接+inginterest—+interested/interesting

不发音e结尾直接+d去e+ingexcite—>excited/exciting

辅音+y结尾y—>i+cd直接+ingworry—»worried/worrying

重读闭音

双写尾字母+ed双写尾字母+ingplan一planned/planning

节

（辅+元+

辅）

（2）-ed/-ing形容词用法解析

（D-ed形容词

核心含义；感到……的（侧重人的主观心情、感受）

e.g.I'minterestedinmusic.我对音乐感兴趣。Sheisexcitedaboutthetrip.她对这次旅行感到

很兴奋。

②-ing形容词

核心含义：令人……的（测重事物、事情给人的客观感受）

e.g.Thegameisinteresting.这个游戏很有趣。Themovieisexciting.这部电影很刺激。

（3）常见词

动词加上形容词后缀-ed或・ing构成形容词，以-ed结尾的形容词修饰人;以-ing结尾的形容词

修饰物。

后缀-ed：后缀・ing：

……的状态，或感觉，修饰人......的;令人......的，修饰物

tired感到疲倦的tiring令人疲倦的

interested感到有趣的interesting有趣的

excited感到兴奋的exciting令人兴奋的

surprised感到惊讶的surprising令人惊讶的

moved感动的moving令人感动的

worried真心的worrying令人担忧的

bored感到无聊的boring无聊的

amazed感到惊奇的amazing令人惊奇的

scared感到害怕的scaring令人惊惧的

confused困惑的,糊涂的confusing令人费解的，令人迷惑

embarrassed尴尬的,窘迫的embarrassing使人尴尬的

宾语从句(II)

宾语从句大致可以分为三类:that引导的宾语从句、if/whether引导的宾语从句和疑问词引导

的宾语从句。在本单元中，我们学习that、if和whether引导的宾语从句。

that引导的宾语从句

当谓语动词表示肯定的概念，如"希望〃"相信〃"知道〃或"说〃时，其后的宾语从句一般用that引导。

that没有任何词汇意义，只具有语法功能,目的是使读者清楚后面的句子是前面动词的宾语，多

数情况下that可以省略。

Ihope(that)itwillrainthisafternoon.我希望今天下午会下雨。

不可省略that的常见情况

(1)当一个句子有多个并列的宾语从句时，通常第一个宾语从句前的that可省略，但后面的that

不可省略。

Shewrote(that)shewouldcomeandseehimsometimes,andthatshewouldneverforgetwhathe

haddoneforher■.她写信说，她会不时来看他，而且永远不会忘记他为她做的(事情)。

⑵句中带有插入语时，宾语从句的引导词that不可省略。

Yourmothersaid,happilyandproudly,thatyouhadwonthegoldmedal.你妈妈高兴又自豪地说，

你赢得了金牌。

⑶带补语的宾语从句的引导词that通常不可省略。

HefeltitnecessarythatheshouldgiveLiuBinacalllater.他觉得有必要晚些时候给刘彬打个电话。

if/whether引导的宾语从句

当一般疑问句充当句子的宾语时，用连词if或whether引导,if/whether在从句中不充当任何句

子成分，意为〃是否〃，不可省略。宾语从句要用陈述语序。

Idon'tknowwhether/ifshewillcomethisafternoon.我不知道她今天下午是否会来。

whether与if引导宾语从句时的区别

区别例句

whether引导的宾语从句可置于句首，而ifWhetheritistrueornot,Ican'ttell.这是真的还是假

无此功能。的,我说不上来。

whether引导的宾语从句可直接用于介词Thatdependsonwhetherweworkhard.那取决于

之后，而if无此功能。我们是否努力。

whether可与ornot直接连用，而if一般不Let