六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人 ｜ 辽大版

六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人｜辽大版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课的主要教学内容为“做个受欢迎的人”，来源于辽大版六年级下册心理健康教育教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的人际交往知识，引导学生认识到受欢迎的重要性，学习如何提升自身的人际魅力，从而更好地融入集体，建立良好的人际关系。核心素养目标：1.培养学生的人际交往能力，提高社会适应性和合作意识。

2.增强学生的自我认知，提升自我表达能力，促进自我成长。

3.培养学生的同理心，学会换位思考，增进人际关系的和谐。教学难点与重点： 1.教学重点，

①理解受欢迎的人应具备的品质，如友善、乐于助人、尊重他人等。

②学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、提问和反馈，以及如何在交流中展现积极的非语言行为。

2.教学难点，

①深入理解并内化受欢迎的重要性，将理论应用到实际的人际交往中。

②学会处理与同伴间的冲突和误解，发展解决问题的能力和策略。

③培养学生在面对不同性格和背景的个体时，能够灵活调整自己的交往方式。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有辽大版六年级下册心理健康教育教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示受欢迎品质的人物图片、人际交往技巧的图表，以及相关教育视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，并准备实验操作台，用于进行角色扮演或模拟人际交往的练习。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做个受欢迎的人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是受欢迎的人？受欢迎的人有哪些特点？”

展示一些关于受欢迎人物的照片或视频片段，让学生初步感受受欢迎的魅力或特点。

简短介绍“做个受欢迎的人”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“做个受欢迎的人”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“做个受欢迎的人”的基本概念、品质和原则。

过程：

讲解“做个受欢迎的人”的定义，包括其主要品质如友善、尊重、倾听等。

详细介绍受欢迎人的品质和原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“做个受欢迎的人”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解受欢迎人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的受欢迎人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解受欢迎人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用受欢迎人的品质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与受欢迎人相关的主题进行深入讨论，如“如何在团队中受欢迎”、“如何处理与同伴的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对受欢迎人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调受欢迎人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括受欢迎人的基本概念、品质、案例分析等。

强调受欢迎人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用受欢迎人的品质。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将所学应用到实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己在日常生活中如何成为一个受欢迎的人，并撰写一篇简短的日记或心得体会。教学资源拓展：1.拓展资源：

-人际交往心理学书籍：《人际交往心理学》作者：丹尼尔·戈尔曼，介绍人际交往的基本原则和技巧。

-社交技能发展指南：《社交技能发展指南》作者：玛丽·凯·阿什，提供实用的社交技能提升方法。

-心理健康教育视频：《如何建立良好的人际关系》系列视频，通过实际案例展示人际交往的技巧和策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解人际交往的心理学原理和实践技巧。

-组织学生观看心理健康教育视频，通过视频中的案例学习如何在实际生活中应用所学知识。

-建议学生参加学校或社区举办的人际交往技能培训课程，如沟通技巧工作坊、团队建设活动等。

-引导学生进行角色扮演练习，模拟真实的人际交往场景，提高应对各种社交情境的能力。

-鼓励学生参加志愿者活动，通过帮助他人来提升自己的社交能力和同理心。

-建议学生定期与家人、朋友进行深入的交流，通过交流学习如何更好地表达自己，倾听他人。

-引导学生记录自己在人际交往中的经历和感受，通过反思来提升自己的社交能力。

-建议学生参加辩论或演讲俱乐部，通过这些活动锻炼自己的公共表达能力和逻辑思维能力。

-鼓励学生参与团队项目，通过团队合作学习如何与他人协作，共同完成任务。

-建议学生阅读有关成功人际交往的案例研究，从他人的经验中学习如何成为一个受欢迎的人。板书设计：1.重点知识点：

①受欢迎人的基本品质：友善、尊重、倾听、诚实、耐心、开放等。

②人际交往的基本原则：相互尊重、真诚沟通、换位思考、共情等。

③有效沟通的技巧：倾听、表达、提问、反馈、非语言沟通等。

2.关键词：

①人际魅力

②社交技能

③人际关系

④沟通技巧

⑤自我认知

3.句子：

①“做个受欢迎的人，首先要学会尊重他人。”

②“倾听是沟通的桥梁，表达是沟通的窗户。”

③“换位思考，共情他人，是建立良好人际关系的关键。”

④“有效的沟通，不仅仅是说话，更是用心去听。”

⑤“自我认知是提升人际交往能力的基础。”课后作业：1.写一篇日记，描述一次你在学校或家庭中遇到的人际交往情境，并分析你是如何处理这个情境的，以及你认为自己做得好的地方和需要改进的地方。

答案示例：今天在课堂上，我发现小明因为作业问题而感到沮丧。我主动过去询问，发现他不会做那道数学题。我耐心地给他讲解，直到他理解了。我觉得我做得好的地方是主动帮助同学，需要改进的地方是在讲解时可能没有考虑到他的情绪。

2.设计一个角色扮演游戏，模拟在公共场合中如何礼貌地与人打招呼和道别。

答案示例：角色扮演游戏：

角色A：在公交车上，看到座位上坐了一位老人。

角色B：老人。

角色A：您好，请问这个座位是有人坐的吗？

角色B：是的，但是我可以给您让座。

角色A：谢谢您，我站一会儿就好。

3.列举至少三个你认识的人，描述他们的受欢迎品质，并说明这些品质是如何帮助他们建立良好人际关系的。

答案示例：

-我的班主任李老师，她总是耐心倾听我们的想法，尊重每个人的意见，这使得她在我们中间非常受欢迎。

-我的表哥，他乐于助人，经常帮助家人解决问题，因此他在家里和朋友圈中都很受欢迎。

-我的同学小芳，她非常友善，总是关心他人的感受，她的乐观态度也感染了周围的人。

4.想象你是一名主持人，准备一个关于“如何成为一个受欢迎的人”的演讲稿，列出至少三个要点。

答案示例：

演讲稿要点：

1.尊重他人，倾听他们的意见和感受。

2.保持积极乐观的态度，传递正能量。

3.学会感恩，对帮助过你的人表示感激。

5.分析以下情景，