山东省人工智能赋能高校骨干教师教学创新专题研修班（第一期）考试测试卷及答案

山东省人工智能赋能高校骨干教师教学创新专题研修班（第一期）考试测试卷及答案您的姓名：[填空题]*_________________________________一、单项选择题（每题只有一个正确答案）1.图灵测试主要用于判断机器是否能够在对话等行为表现上呈现出类似人的智能。下列说法正确的是（）[单选题]*A.图灵测试能够直接证明机器具有人的意识B.图灵测试要求机器必须拥有与人脑相同的生物结构C.图灵测试强调通过外在行为表现来判断机器智能(正确答案)D.图灵测试只适用于机器人硬件，不适用于软件系统2.大语言模型生成文本的基本机制，可以通俗理解为（）[单选题]*A.从固定数据库中逐字检索标准答案B.基于上下文概率预测下一个较合理的词或片段(正确答案)C.直接读取互联网最新网页并自动核验事实D.通过人工预先写好的规则逐条匹配答案3.当通用大模型不了解某门课程的教学大纲、讲义和校本资料时，较合理的改进方式是（）[单选题]*A.提高模型回答的温度参数B.要求模型直接编造缺失资料C.建立或接入课程知识库，让模型基于真实资料回答(正确答案)D.只让模型回答与课程无关的通用问题4.AI智能体通常是在大模型基础上增加规划、工具调用、知识库、记忆等能力。下列最符合智能体特征的是（）[单选题]*A.只能进行一次性问答，不能拆解任务B.只能生成文字，不能调用外部工具C.只适合娱乐聊天，不适合工作任务D.能围绕目标拆解步骤、调用工具并持续推进任务(正确答案)5.在高校教学与科研中使用生成式人工智能时，下列做法符合学术诚信和教师主体责任要求的是（）[单选题]*A.使用AI编造参考文献以补全文献综述B.将学生个人敏感信息直接上传到任意公开AI平台C.让AI生成初稿后，由教师核验事实、修改完善并承担最终责任(正确答案)D.让AI独立完成学生关键评价，教师不再复核6.高校教师在教学中引导学生恪守学术诚信、主动规划职业路径、积极参与社会服务，分别对应价值引领的哪三个核心目标?（）[单选题]*A.有品质→有方向感→能担当(正确答案)B.有方向感→有品质→能担当C.有品质→能担当→有方向感D.有方向感→能担当→有品质7.教师将零散的专业知识点整合为有逻辑的知识框架，体现了教学设计中的哪一核心要求?（）[单选题]*A.复杂内容结构化(正确答案)B.抽象内容可视化C.内化内容外在化D.教学方法多元化8.教师用信息图表展示抽象的经济学供需关系模型，让学生直观理解变量联动规律，这体现了教学设计中的哪项要求?（）[单选题]*A.复杂内容结构化B.抽象内容可视化(正确答案)C.内化内容外在化D.知识体系模块化9.教师组织学生把课后消化的专业感悟，通过课堂微演讲的形式分享出来，这一做法符合教学设计的哪项核心要求?（）[单选题]*A.复杂内容结构化B.抽象内容可视化C.内化内容外在化(正确答案)D.学习过程自主化10.2020年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确的“三位一体”教学目标是指?（）[单选题]*A.价值塑造、知识传授、能力培养(正确答案)B.思想引领、专业教学、实践锻炼C.德育为先、智育为本、体育为辅D.课程思政、专业思政、实践思政11.以下哪项不属于人工智能在教育应用中常见的伦理风险?（）[单选题]*A.数据隐私泄露B.算法偏见与歧视C.教学效率提升(正确答案)D.技术依赖与人文价值冲突12.在智慧教育中，AI辅助教师教学的最显著优势之一是:（）[单选题]*A.完全替代教师的课堂教学B.为教师松绑减负，使其能将更多精力投入教学设计与师生互动(正确答案)C.消除所有教学中的不确定性D.自动完成所有教育决策13.在教育智能化背景下，教师角色的转变最可能体现为:（）[单选题]*A.成为纯粹的课堂管理者B.成为技术操作的工具人C.成为学习过程的引导者和资源整合者(正确答案)D.成为行政事务的执行者14.人工智能赋能智慧教育的核心变革体现在:（）[单选题]*A.教学内容的统一标准化B.教学模式的个性化与自适应(正确答案)C.教学资源的机械重复D.教学管理的完全自动化15.以下哪项是教师引导学生正确使用生成式AI工具最有效的方法?（）[单选题]*A.完全不让学生接触AI工具B.无限制地允许学生使用AI工具C.订立清晰的使用规范并向学生说明伦理和学术要求(正确答案)D.仅鼓励学生利用AI完成课堂作业二、判断题1.AI时代，大学教师会被替代[判断题]*对错(正确答案)2.AI时代，AI负责教书，教师负责育人[判断题]*对错(正确答案)3.利用AI进行课程设计可以全盘照搬[判断题]*对错(正确答案)三、简答题1.项目式教学与传统教学有哪些本质不同?为什么?[填空题]