任务三 洗衣机停止工作教学设计小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版（信息科技）

PAGE1PAGE2任务三洗衣机停止工作教学设计小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版（信息科技）课题任务三洗衣机停止工作教学设计小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版（信息科技）课程基本信息1.课程名称：任务三洗衣机停止工作教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解洗衣机停止工作可能的原因：本节课的核心内容是让学生通过学习和实践，了解洗衣机停止工作可能的原因，如电源问题、进水问题、排水问题等。

-掌握故障排查的基本步骤：通过学习，学生应能够掌握故障排查的基本步骤，包括检查电源、检查进水阀、检查排水泵等。

2.教学难点

-分析故障原因的能力：对于学生来说，能够准确地分析洗衣机停止工作的原因是一个难点。例如，学生需要理解洗衣机进水阀关闭不严可能导致的水溢出问题，或者排水泵堵塞可能导致排水不畅。

-故障处理操作的准确性：在实际操作中，学生需要准确地操作，例如正确使用工具、正确连接电线等，这一环节往往需要学生有较强的动手能力和细致的操作技巧。

-安全意识的培养：在处理洗衣机故障时，安全是首要考虑的因素。学生需要了解哪些操作是危险的，以及如何避免这些危险，这是教学中的一个难点。例如，在检查内部电路时，需要确保电源已经关闭，以防触电。教学资源-软硬件资源：洗衣机实物模型、电源插座、万用表、螺丝刀、绝缘胶带等。

-课程平台：学校信息科技教学平台，用于展示教学视频和课件。

-信息化资源：洗衣机工作原理动画、故障排查步骤图解、安全操作规范视频。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物操作演示、小组讨论、角色扮演等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们家中有洗衣机吗？你们知道洗衣机是如何工作的吗？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的家用电器安全使用知识，如如何正确使用电器插头、如何防止触电等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解洗衣机停止工作的可能原因，包括电源问题、进水问题、排水问题等。

-举例说明：通过展示不同类型的洗衣机故障案例，如洗衣机进水阀关闭不严、排水泵堵塞等，帮助学生理解故障原因。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对某一故障案例，共同分析可能的原因和解决方法。

3.实物操作演示（约15分钟）

-教师演示：教师演示如何检查洗衣机电源、进水阀、排水泵等部件，并讲解操作步骤。

-学生观察：学生仔细观察教师的操作过程，并记录下关键步骤。

4.学生实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，尝试检查和维修洗衣机。

-教师指导：教师在学生操作过程中给予指导和帮助，确保学生的安全操作。

5.安全意识培养（约10分钟）

-教师讲解：教师强调洗衣机维修过程中的安全注意事项，如关闭电源、避免触电等。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟洗衣机维修过程中的安全操作。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一份洗衣机故障排查报告。

-教师指导：教师巡视学生作业，及时解答学生的疑问，并对作业进行点评。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调洗衣机故障排查的重要性和安全操作规范。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，反思在操作过程中遇到的问题和解决方法。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置：教师布置课后作业，要求学生回家后尝试检查家中洗衣机的电源、进水阀、排水泵等部件。

-学生反馈：学生提出疑问或分享自己的经验，教师给予解答和指导。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家用电器的安全使用与维护》：这本书详细介绍了各种家用电器的安全使用和维护知识，包括洗衣机的日常保养、故障排除等。

-《现代家用电器技术》：该书介绍了现代家用电器的最新技术和发展趋势，如智能洗衣机、节能洗衣机等。

-《家庭电气安全知识手册》：这本手册提供了家庭电气安全的基本知识，包括电器选购、使用、维修等方面的安全指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，加深对洗衣机工作原理和故障排查的理解。

-鼓励学生在家中观察父母或家人如何使用洗衣机，并尝试提出改进建议，如如何优化洗衣程序、如何减少能源消耗等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭中观察到的洗衣机使用情况，以及可能存在的安全隐患。

-引导学生利用网络资源，查找关于洗衣机新技术和新产品的信息，了解洗衣机行业的发展趋势。

-布置实践作业，要求学生设计一个简单的洗衣机故障排查流程图，并尝试在实际操作中应用。

-鼓励学生参与社区服务活动，如为邻居提供洗衣机使用和维护的咨询服务，提高学生的社会责任感。

-组织学生参观家电维修中心或工厂，了解洗衣机维修的具体流程和操作技巧，增强学生的实践能力。教学反思教学这节课，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们对于洗衣机的工作原理和故障排查非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论和实践操作。这让我意识到，结合实际生活中的例子来讲解知识，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

在讲解洗衣机停止工作的原因时，我注意到有些学生对于电路故障的理解比较困难。为了解决这个问题，我尝试通过动画演示和实际操作相结合的方式，让学生更直观地理解电路的连接和故障排查的步骤。这样的教学方法似乎收到了良好的效果。

然而，我也发现部分学生在实际操作中存在一定的困难，比如在检查电路时，他们不太敢接触电器。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的安全意识和操作技能的培养，可以通过更多的实践机会和示范来帮助他们克服这一难点。

此外，我在布置作业时，发现有些学生对于如何设计洗衣机故障排查流程图感到困惑。这让我反思，可能是我对作业的描述不够清晰，或者没有提供足够的指导。在未来的教学中，我会更加注重作业的指导性和示范性，确保学生能够明确作业要求，并能够按照步骤完成任务。板书设计①洗衣机停止工作的原因

-电源问题

-进水问题

-排水问题

-控制系统故障

②故障排查步骤

-检查电源

-检查进水阀

-检查排水泵

-检查控制系统

③安全操作要点

-关闭电源

-避免触电

-使用绝缘工具

-注意通风典型例题讲解1.例题：小明家的洗衣机在洗衣过程中突然停止了工作，他发现洗衣机不再进水。他应该如何排查这个问题？

答案：小明首先应该检查洗衣机的电源是否正常连接，确保插座有电。如果电源正常，接着检查洗衣机的进水阀是否打开，以及进水阀是否堵塞。如果进水阀正常，最后检查洗衣机的水位传感器是否工作正常。

2.例题：小红的洗衣机在脱水过程中突然停止了，洗衣机内有大量衣物。她应该如何处理？

答案：小红首先应该立即关闭洗衣机的电源，防止过热和火灾风险。然后，她应该检查洗衣机的排水泵是否正常工作，排水管是否堵塞。如果排水泵和排水管正常，可能是洗衣机的控制系统出现了问题。

3.例题：小刚的洗衣机在运行过程中出现了“嗡嗡”声，但并没有停止工作。这是什么原因？

答案：小刚的洗衣机出现“嗡嗡”声可能是因为洗衣机不平衡，导致洗衣机在高速旋转时振动过大。他应该重新平衡洗衣机内的衣物，确保洗衣机平稳运行。

4.例题：小李在检查洗衣机时，发现洗衣机的内筒不转，但其他功能正常。他应该如何检查？

答案：小李应该检查