统编版七年级语文上册第二单元第6课《散步》学习任务单

统编版七年级语文上册第二单元第6课《散步》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：6.散步

文体：叙事抒情散文

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、词语释义，掌握作者及文体常识，能够舒缓、深情地朗读课文，把握文本平淡质朴的语言基调。2.梳理文章叙事脉络，理清散步起因、分歧、化解、收尾的完整情节，把握一家人的人物形象与性格特点。3.掌握以小见大、细节描写、对称句式、大词小用等写作手法，赏析关键字词、经典语句的深层内涵与表达效果。4.理解文章平淡小事中蕴含的亲情、责任与生命传承的主题，体悟文本质朴含蓄、于细微处见深情的文风。5.感受尊老爱幼、和睦包容的家庭美德，理解中年人肩负的家庭责任，学会珍惜亲情、懂得担当。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《散步》作者________，当代作家，重庆人。本文选自《中国青年报》，是一篇经典家庭叙事散文。2.本文以________这一日常小事为叙事线索，记叙一家四口春日散步的温馨故事，文风质朴平淡、情感真挚含蓄。3.文章采用________的写作手法，以寻常家庭小事承载亲情、责任与生命传承的深刻主题。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

信服（）分歧（）取决（）霎时（）

粼粼（）陪伴（）稚嫩（）坦荡（）2.根据拼音写汉字

xìnfú（）fēnqí（）qǔjué（）

yīshà（）línlín（）dūnxià（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义

（1）信服：________（2）分歧：________

（3）取决：________（4）霎时：________

（5）粼粼：________（6）各得其所：________任务四：文本整体梳理1.文中散步的人物有：________、________、________、________，一家四口温馨和睦。2.散步途中出现的分歧：母亲想要________，儿子想要________。3.分歧的化解：“我”原本迁就母亲走大路，最终________，成全孩子的心愿。4.全文主旨句：________________________________，暗含中年人的家庭责任与生命传承的深意。课堂探究任务探究任务1：人物形象品读1.结合全文情节与细节，简要分析文中“我”、母亲、妻儿的人物形象特点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：关键字句深度赏析1.赏析“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字的妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析文章多处对称句式（如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”）的表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析结尾“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的深层含义。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：写作技法深挖1.本文题为《散步》，选材平凡寻常，却意蕴深刻，请分析“以小见大”的写作妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章景物描写简洁清淡，有何作用？请结合文本简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说本文“平淡语言藏深情”的语言特色。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文以散步为线索，情节简单平淡，却蕴含深厚的亲情与责任。（）

（2）文中母亲固执自私，不顾孩子心愿，执意要走平坦的大路。（）

（3）“各得其所”指家人都得到合适的安排，体现家庭和睦包容。（）

（4）结尾句运用大词小用，凸显平凡家庭的温情与中年人担当。（）2.简答：简要概括本文的主题思想与情感内涵。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.对比《秋天的怀念》，说说两篇亲情散文在选材、语言风格上的不同之处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴课文以小见大、细节传情的手法，选取一次家庭日常小事，抒写亲情温暖。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.莫怀戚

2.春日家庭散步

3.以小见大任务二：字音字形过关1.xìn；qí；jué；shà；lín；péi；zhì；tǎn2.信服；分歧；取决；霎时；粼粼；蹲下任务三：重点词语积累1.（1）相信并佩服，文中指家人彼此信任、和睦相处（2）意见不一致、有差别，文中指家人走路路线的不同想法（3）由某方面或某种情况决定（4）极短的时间，一瞬间（5）形容水面波光闪动、清亮明净的样子（6）每个人或事物都得到恰当的安排与归宿，文中指家人彼此包容、皆得所愿任务四：文本整体梳理1.我、母亲、妻子、儿子2.走大路（平坦安稳）；走小路（有趣新鲜）3.母亲主动让步，选择走小路4.我背上的同她背上的加起来，就是整个世界课堂探究任务答案探究任务1：人物形象品读1.“我”：孝顺稳重、有责任担当，体谅年迈母亲，懂得包容谦让，是家庭的中坚力量；母亲：慈祥温和、疼爱晚辈、豁达包容，虽年迈体弱，却处处迁就孙儿，善良宽厚；妻子：温柔贤惠、默默付出，体贴家人、顾全大局；儿子：天真活泼、聪慧可爱，充满童真童趣。一家人尊老爱幼、和睦包容，尽显温情家风。探究任务2：关键字句深度赏析1.“熬”字精准传神，一语双关。既写出母亲年迈体弱、历经寒冬艰难支撑的状态，凸显老人身体的孱弱不易；又暗含“我”对母亲平安度过寒冬的庆幸、心疼与珍惜，为后文孝顺母亲、迁就老人的情节做铺垫，情感细腻深沉。2.对称句式整齐工整、节奏舒缓、朗朗上口。结构两两对应，画面感极强，生动勾勒出一家两代温情相伴的温馨画面，凸显家庭和睦美好的氛围，同时让文章语言错落有致、质朴优美，极具韵律美感。3.这句话是全文主旨升华。表层指中年的“我”和妻子，肩负着赡养老人、抚育孩子的双重责任；深层寓意中年人是家庭的支柱，承接生命的过往与新生，承载着家庭的希望与温情，平凡的肩头扛起家庭的温暖与生命传承的重量，意蕴深刻、温暖厚重。探究任务3：写作技法深挖1.作者选取“春日散步”这一最平凡的家庭日常小事作为写作素材，摒弃宏大叙事，从小场景、小分歧、小细节入手，挖掘出尊老爱幼、和睦包容、责任担当、生命传承的深刻主题。小事见真情、平凡见大义，让文章贴近生活、真实动人，立意深远、耐人回味。2.文中极简的春日景物描写，勾勒出清新明媚、生机盎然的春日图景，既交代了散步的时间与环境，渲染了温馨恬静、轻松愉悦的氛围，烘托出一家人散步时和睦幸福的心境，也以春日新生的生机，暗合生命传承的主题。3.本文语言质朴平淡、简洁凝练、通俗易懂，没有华丽辞藻的堆砌。句式舒缓自然、多用对称短句，节奏温和；叙事平实客观，不刻意抒情，却将亲情、包容、责任等深情暗藏于平淡叙事与细微动作中，于朴素文字中藏温暖厚重的情感，平淡隽永、意蕴悠长。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.文章通过记叙一家四口春日散步、化解路线分歧的平凡小事，描绘了家人和睦相处、彼此包容的温馨画面，赞美了尊老爱幼、谦让温和的传统家庭美德，诠释了中年人肩负家庭责任、守护家人的担当，暗含生命代代传承的深刻内涵，传递温暖真挚的亲情。思辨拓展1.选材上：《秋天的怀念》选取病痛、离别、生死的沉重素材，情感浓烈悲壮；《散步》选取日常散步的平凡小事，素材轻松质朴、贴近生活。语