统编版七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则学习任务单

统编版七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：8.《世说新语》二则（咏雪、陈太丘与友期行）

文体：文言志人小品

课时：2课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、通假字、古今异义、一词多义，积累核心文言实词虚词，熟读并背诵两篇短文。2.掌握两篇短文的朗读节奏，能够流利、有感情地朗读文本，精准疏通全文文意。3.赏析《咏雪》的比喻妙处，品味写景语言的精妙，区分两处雪景比喻的表达效果。4.梳理《陈太丘与友期行》的叙事脉络，分析元方与友人的人物形象，理解文章主旨。5.感悟古人的才情、礼仪与诚信品质，养成尊重他人、诚实守信、知错能改的良好品行。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《世说新语》是________（朝代）________组织编写的一部________小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。2.《咏雪》选自《世说新语·________》，侧重展现魏晋文人的才情与雅趣。3.《陈太丘与友期行》选自《世说新语·________》，侧重记录名士言行，彰显礼仪与诚信之道。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

俄而（）雪骤（）差可拟（）柳絮（）

无奕（）尊君（）在不（）舍去（）

期行（）友人惭（）引之（）入门不顾（）2.朗读节奏划分（1）谢太傅寒雪日内集（2）未若柳絮因风起（3）君与家君期日中（4）元方入门不顾任务三：文言基础积累1.找出文中通假字并释义

尊君在不：_____通_____，释义：____________2.古今异义解释=（1）与儿女讲论文义：古义____________；今义____________（2）差可拟：古义____________；今义____________（3）舍去：古义____________；今义____________（4）入门不顾：古义____________；今义____________3.一词多义辨析【期】与友期行____________；期日中____________【去】太丘舍去____________；去后乃至____________【之】下车引之____________；世说新语之二则____________4.重点实词释义（加粗为重点字词）（1）俄而雪骤：____________（2）未若柳絮因风起：____________（3）委而去之：____________（4）友人惭：____________任务四：初读文本整体梳理1.补全《咏雪》行文脉络开篇：交代时间、场景，谢太傅雪天召集家人____________。发展：大雪骤降，众人咏雪，胡儿以____________喻雪，谢道韫以____________喻雪。结尾：太傅欣然大笑，交代谢道韫身份，赞美其才情。2.补全《陈太丘与友期行》叙事脉络开端：陈太丘与友人____________，友人逾期未至。发展：太丘独自离去，友人赶到后怒斥太丘，元方据理反驳。结局：友人____________，主动致歉，元方入门不顾。3.人物形象概括：谢道韫____________；陈元方____________；友人____________。课堂探究任务探究任务1：赏析《咏雪》，品味比喻之妙1.对比“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，说说哪个更好，为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中“公大笑乐”一句蕴含哪些含义？简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章结尾交代谢道韫的身份，有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：品读《陈太丘与友期行》，分析人物品行1.元方是从哪两个角度反驳友人的？体现了元方怎样的特点？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.友人从“怒骂”到“惭、引之”，体现了友人怎样的性格变化？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.如何理解元方“入门不顾”的行为？谈谈你的看法。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：深挖主旨，体悟文言内涵1.《咏雪》一文传递了怎样的生活情趣与文人风骨？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《陈太丘与友期行》告诉我们哪些为人处世的道理？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×（1）《世说新语》是南朝宋的一部文言志人小说集。（）（2）“撒盐空中”的比喻比“柳絮因风起”更贴合雪景意境。（）（3）“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。（）（4）友人无信无礼，但能够知错能改，有可取之处。（）2.重点句子翻译（直译为主，语句通顺）（1）俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？

_____________________________________________________________________（2）未若柳絮因风起。

_____________________________________________________________________（3）非人哉！与人期行，相委而去。

_____________________________________________________________________（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.结合生活实际，谈谈“诚信守时、礼貌待人”对青少年的重要意义。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（150字左右）：读《世说新语》二则的成长感悟

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的地方：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.南朝宋；刘义庆；志人2.言语3.方正任务二：字音字形过关1.é；zhòu；chā；xù；yì；zūn；fǒu；shě；qī；cán；yǐn；gù2.（1）谢太傅/寒雪日内集（2）未若/柳絮因风起（3）君与家君/期日中（4）元方/入门不顾任务三：文言基础积累1.不通否，表疑问，相当于“吗”2.（1）古义：泛指子侄辈；今义：儿子和女儿（2）古义：大体；今义：差别、差错（3）古义：舍弃、离开；今义：舍得、谦让（4）古义：回头看；今义：照顾、顾忌3.【期】约定；约定的时间【去】离开；离开【之】代词，代指元方；结构助词，的4.（1）急、紧（2）不如，不及（3）舍弃（4）惭愧任务四：初读文本整体梳理1.讲论文义；撒盐空中；柳絮因风起2.约定同行；知错惭愧、下车致歉3.聪慧有才、才情高雅；机智善辩、懂礼识义；无信无礼、知错能改课堂探究任务答案探究任务1：赏析《咏雪》，品味比喻之妙1.“柳絮因风起”更好。“撒盐空中”仅形似，只写出雪的颜色和下落密集的特点，画面生硬呆板；“柳絮因风起”不仅形似，更神似，写出雪花轻盈飘逸、随风飞舞的姿态，意境优美、诗意盎然，极具文学美感。2.一是赞美胡儿的比喻贴切形象，认可其观察力；二是格外欣赏谢道韫精妙的比喻，赞叹其出众才情；三是沉浸在家人咏雪论文的温馨雅趣中，心生愉悦。3.补充交代谢道韫的身份，侧面烘托她的才女形象，突出其才情出众，同时暗含作者对谢道韫的赞赏，升华文章主旨。探究任务2：品读《陈太丘与友期行》，分析人物品行1.元方从“无信”和“无礼”两个角度反驳友人。友人逾期未至，是不守信用；对子辱骂父亲，是不懂礼貌。体现了元方年幼聪慧、思维清晰、懂礼明义、敢于直言的特点。2.友人起初失信失礼、蛮横易怒、不懂自省；被元方反驳后心生惭愧，主动下车拉元方致歉，体现出友人知错能改、勇于认错的性格特点。3.元方“入门不顾”体现了孩童率真正直的天性，坚守礼仪底线，不包容无信无礼的行为。同时也体现出年少棱角分明、略显执拗的特点，符合孩童身份，真实自然。探究任务3：深挖主旨，体悟文言内涵1.文章记录谢家雪天咏诗论文的日常小事，展现了魏晋名士高雅的生活情趣、浓厚的文学氛围，体现出古人热爱文学、从容雅致、善于体悟生活之美的文人风骨。2.做人要诚实守信、遵守约定，坚守做人底线；待人要礼貌谦和、尊重他人；犯错后要勇于自省、知错能改，学会包容与自省。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.（1）不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）不如比作柳絮乘风飞舞。（3）真不是君子啊！和别人约定同行，却丢下别人自己离开了。（4）正午时分没有赶到，就是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。思辨拓