统编版七年级语文上册第五单元第17课《猫》学习任务单

统编版七年级语文上册第五单元第17课《猫》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：17.猫

文体：叙事抒情散文

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、词语及成语释义，掌握作者、出处、文体常识，能够默读梳理文本，把握文章细腻深沉的情感基调。2.梳理文章叙事脉络，理清三只猫的来历、外形、性情与结局，把握作者对三只猫不同的情感态度变化。3.掌握本文对比、欲扬先抑、细节描写、借物抒情等写作手法，赏析关键语句的情感内涵与表达效果。4.理解文章叙事转折与情感递进，体悟作者自我反思、知错自省的精神，读懂文章善待生命、摒弃偏见、客观处事的核心主旨。5.培养关爱弱小、尊重生命、理性处事的品质，学会客观看待事物、拒绝主观臆断与偏见误解。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《猫》作者________，现代著名作家、翻译家、文学史家。2.本文是一篇________散文，以家中饲养的三只猫的经历为叙事线索，借猫叙事、借物抒情。3.文章通过三次养猫的经历与不同结局，抒发情感、反思自我，揭示________、________的人生道理。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

污涩（）怂恿（）蜷伏（）凝望（）

惩戒（）怅然（）蜷缩（）妄下断语（）2.根据拼音写汉字

wūsè（）sǒngyǒng（）quánfú（）

níngwàng（）chéngjiè（）chàngrán（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义

（1）污涩：________（2）怂恿：________

（3）蜷伏：________（4）惩戒：________

（5）怅然：________（6）凝望：________2.重点成语释义

（1）妄下断语：_____________________________________________________

（2）畏罪潜逃：_____________________________________________________任务四：文本整体梳理1.全文围绕________次养猫经历展开叙事，层层递进、情感逐步深化。2.第一只猫活泼可爱，因病离世，作者心生________；第二只猫灵动淘气，被人抱走，作者心生________。3.第三只猫外形丑陋、性情懒惰，最终________，成为作者永久的愧疚与悔恨。4.全文情感主线：喜爱→惋惜→愤怒→________，以自我反思收束全文。课堂探究任务探究任务1：内容脉络品读1.简要概括三只猫的外形、性情、结局以及作者对应的情感变化。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：关键字句深度赏析1.赏析“我没有给它留下一丝辩护的余地”的语句内涵与情感。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”的表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.理解结尾“自此，我家永不养猫”的深层含义与情感主旨。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：写作技法深挖1.分析文中三只猫的对比写法，说说其在结构与主旨上的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本文对第三只猫运用欲扬先抑的手法，请结合文本简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，概括本文借物抒情的写作妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）前三只猫的不同遭遇层层铺垫，最终突出第三只猫带来的深刻反思。（）

（2）“妄下断语”指不依据事实，随意主观判定、轻易下结论。（）

（3）作者对第三只猫始终充满喜爱与包容，没有任何愧疚。（）

（4）文章结尾“永不养猫”饱含作者深深的自责、悔恨与警醒。（）

（5）本文通过养猫小事，揭示客观处事、善待生命的人生哲理。（）2.简答：作者为什么对第三只猫的死亡最愧疚、最难忘？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.结合生活实际，谈谈读完本文后，你对“偏见与误解”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴本文细节描写、借物抒情的手法，描写一种你熟悉的小动物，表达真情实感。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.郑振铎

2.叙事抒情

3.善待弱小生命；摒弃主观偏见、客观看待事物任务二：字音字形过关1.sè；sǒng；quán；níng；jiè；chàng；quán；wàng2.污涩；怂恿；蜷伏；凝望；惩戒；怅然任务三：重点词语积累1.（1）肮脏不光滑，文中形容猫毛色杂乱黯淡（2）鼓动、撺掇别人做某事（3）弯着身体卧着（4）通过处罚警戒、告诫（5）因不如意而失落、惆怅（6）专注地远望、凝视2.（1）不经调查核实，随意胡乱地下结论（2）害怕受到责罚而偷偷逃跑、躲藏任务四：文本整体梳理1.三2.心酸惋惜；怅然失落3.无辜蒙冤、被我误解惩戒后死去4.深深自责、永久悔恨课堂探究任务答案探究任务1：内容脉络品读1.第一只猫：毛色花白、活泼可爱，性情天真灵动，不幸病死，作者感到心酸惋惜；第二只猫：毛色光亮、淘气灵动，会玩耍、不怕生人，最终被路人抱走，作者满心怅然、不舍失落；第三只猫：外形丑陋、毛色脏乱、性情慵懒胆怯，无辜被误解偷吃芙蓉鸟，遭受惩戒、含冤死去，作者极度愧疚、深刻自责，终生悔恨。三只猫的经历层层递进，情感逐步深化。探究任务2：关键字句深度赏析1.这句话直白写出“我”当时的主观武断、偏执急躁。仅凭主观印象、片面表象就判定第三只猫有罪，不给弱小的猫咪任何辩解、澄清的机会，凸显“我”的偏见与鲁莽，为后文的愧疚悔恨做铺垫，暗含自我批判与深刻反思。2.运用比喻的修辞手法，将自己的暴怒与虐待比作刺向良心的针。生动形象地写出误解并冤枉无辜小猫后，内心剧烈的刺痛、愧疚与自责。把抽象的心理悔恨具象化，情感真挚浓烈，深刻凸显作者知错自省、勇于反思的可贵品质。3.表层含义：因为第三只猫的悲剧经历，作者内心留下永久伤痛，从此不再养猫。深层含义：这句话是作者沉痛的自我警醒，饱含无尽的愧疚、悔恨与自责。告诫自己摒弃主观偏见、拒绝武断评判，学会善待弱小、尊重生命、客观处事，深化全文主旨，余味悠长。探究任务3：写作技法深挖1.文章将前两只猫可爱灵动、受人喜爱的状态，与第三只猫丑陋怯懦、遭人嫌弃、无辜蒙冤的悲惨遭遇形成鲜明对比。突出第三只猫的弱小可怜与命运凄惨，反衬出作者的主观偏见与处事不公，强化悲剧效果，推动情感递进，有力凸显善待弱小、摒弃偏见的文章主旨。2.文章先极力写第三只猫外形丑陋、性情懒惰、胆怯怕人，处处惹人厌烦，极力贬低、抑压形象；后文揭示猫咪无辜蒙冤、含冤而死的真相，反转情感，凸显猫咪的无辜可怜与作者的过错。欲扬先抑的手法形成强烈情感反差，让后文的自责悔恨更真挚深刻，极具感染力。3.作者以三次养猫的平凡小事为载体，不刻意抒情，将个人感悟、人生道理暗藏于叙事之中。通过猫咪的不同命运、自己的情感变化与反思，寄托对弱小生命的悲悯、对自我偏见的批判，以小见大、借物悟理，让平凡的生活小事承载深刻的人生哲理，真实动人、立意深远。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√2.因为第三只猫是无辜的，它从未做错任何事，却因作者的主观偏见、武断臆断被冤枉、被惩戒，最终含冤死去。作者凭借片面印象妄下断语，伤害了弱小无辜的生命，事后真相大白却无法弥补过错，无法挽回猫咪的生命。这份无法弥补的愧疚、深刻的自我反省，让作者终生难忘、满心悔恨。思辨拓展1.偏见与误解往往源于主观臆断、片面看待事物。生活中，我们常常仅凭表面印象、片面信息随意评判他人、判定对