统编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》学习任务单

统编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：3.雨的四季

文体：写景抒情散文

课时：1课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、词语释义，掌握作者及文体文学常识，能够有感情地朗读课文，体会文本语言韵律美。2.通读全文，梳理文章整体结构，精准概括春雨、夏雨、秋雨、冬雨的不同形态与气质特点，理清行文脉络。3.掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，赏析重点语句、关键字词的表达效果，品味课文清新灵动、细腻深情的语言风格。4.学习作者多角度、抓特征、融情感的写景方法，理解借景抒情的写作妙处，提升写景散文鉴赏能力。5.体悟作者对四季雨景的爱恋、对自然万物、对生活的热爱之情，培养留心观察自然、感悟生活的审美素养。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《雨的四季》作者________，当代著名诗人、散文家。其文字清新细腻、灵动优美，擅长借自然景物抒发真挚情感。2.本文是一篇________散文，文章以四季的雨为写作对象，描摹不同季节雨的独特风姿，寄托作者的深情。3.文章整体结构：________—分写四季雨景—________，层次清晰，首尾呼应。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

花苞（）娇媚（）粗犷（）睫毛（）

衣裳（）铃铛（）静谧（）高邈（）

莅临（）吝啬（）淅沥（）草垛（）2.根据拼音写汉字

lǎnduò（）qīngjié（）yǎnliàn（）

duānzhuāng（）jìngmì（）gānsè（）任务三：重点词语积累1.重点实词释义

（1）娇媚：________（2）粗犷：________

（3）静谧：________（4）高邈：________

（5）莅临：________（6）吝啬：________2.成语积累释义

（1）淅淅沥沥：________

（2）咄咄逼人：________任务四：文本整体梳理1.请简要概括四季雨的核心气质特点：

春雨________、夏雨________、秋雨________、冬雨________。2.文章多角度描摹雨景，调动视觉、________、________等多种感官，让雨景立体可感。3.全文主旨情感：抒发作者对________的深深爱恋，以及对自然、生活的热爱赞美之情。课堂探究任务探究任务1：文本整体品读1.文章开篇和结尾有何作用？请简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：关键字句深度赏析1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了”赏析妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”的表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析秋雨“端庄而又沉静”的独特意蕴。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：写作技法深挖1.本文通篇运用拟人修辞写雨，有怎样的表达优势？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合全文，说说作者是如何做到情景交融的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）本文作者通过四季雨景的描摹，表达对雨、对自然的热爱。（）

（2）春雨热烈粗犷，夏雨娇媚温柔，气质特点截然相反。（）

（3）“莅临”一词多用于书面语，多指贵宾到来，文中增添文字雅致感。（）

（4）文章结尾直抒胸臆，升华全文情感。（）2.简答：简要概括四季雨各自的独特美感。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________思辨拓展1.对比《济南的冬天》与《雨的四季》，说说两篇写景散文的语言风格差异。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：借鉴课文拟人、比喻手法，选取一季雨景，写出雨的独特姿态与美感。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________本节课仍存在的薄弱点：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.刘湛秋

2.写景抒情

3.总写雨的美丽；总结抒情、升华主旨任务二：字音字形过关1.bāo；mèi；guǎng；jié；shang；líng；mì；miǎo；lì；lìnsè；xīlì；duò2.懒惰；清洁；演练；端庄；静谧；干涩任务三：重点词语积累1.（1）娇艳美好，姿态动人（2）豪爽奔放，不拘细腻（3）安静清幽，没有喧闹（4）高远、辽阔（5）来到、来临（多用于书面语）（6）过分爱惜财物，文中指冬雨轻柔稀疏、毫不张扬2.（1）形容小雨连绵细密、轻柔飘落的样子（2）形容气势汹汹、盛气凌人，文中用来衬托雨势特点任务四：文本整体梳理1.娇媚温柔、热烈粗犷、端庄沉静、自然平静2.听觉、嗅觉3.四季的雨课堂探究任务答案探究任务1：文本整体品读1.开篇总起全文，点明雨是美丽的，奠定全文喜爱、赞美的温情基调；结尾总结全文，直抒胸臆，升华对雨、对自然、对生活的热爱之情，首尾呼应，结构完整严谨。探究任务2：关键字句深度赏析1.运用拟人的修辞手法，将树木人格化，赋予树木睁眼、舒展手臂的人的情态，生动形象地写出春雨滋润万物、唤醒草木的鲜活景象，表现春雨温柔娇媚、滋养生命的特点，画面灵动、充满生机。2.运用拟人修辞，赋予夏雨人的性格特质，用“热烈”“粗犷”精准概括夏雨急促奔放、声势浩大、酣畅淋漓的特点，生动展现夏雨蓬勃旺盛的生命力，表达作者对夏雨的喜爱与欣赏。3.秋雨褪去了春雨的娇柔、夏雨的奔放，自带沉静优雅的气质。“端庄”写出秋雨肃穆清雅、温润内敛的姿态，“沉静”凸显秋雨清幽静谧、涤荡心灵的氛围，既写出秋日雨景的清幽之美，也暗含成熟、淡然的生命意蕴。探究任务3：写作技法深挖1.全文以拟人手法贯穿始终，将四季的雨赋予人的神态、性格与情感，让自然景物鲜活可感、亲切动人。既精准区分四季雨的不同气质，避免写景单调，又拉近读者与景物的距离，让文字饱含温情，极具感染力。2.作者细致描摹四季雨的形态、声音、气息、姿态，捕捉不同雨景的独特美感，写景细腻立体；同时将自己的爱恋、赞美之情暗藏于景物描写之中，不刻意直白抒情，景中生情、情融于景，做到情景交融、意蕴悠长。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）√（2）×（3）√（4）√2.春雨娇媚温柔、清新灵动，唤醒万物、温润滋养；夏雨热烈粗犷、酣畅奔放，充满蓬勃生命力；秋雨端庄沉静、清幽淡雅，静谧悠远、涤荡人心；冬雨平和静谧、清冷素雅，淡然从容、孕育生机，四季雨景各有风姿、各具美感。思辨拓展1.《济南的冬天》语言质朴清新、温柔舒缓，文风恬淡静谧，侧重营造安宁温情的冬日意境；《雨的四季》语言灵动优美、细腻雅