第一单元综合(单元自测练习卷)-2026-2027学年统编版语文五年级上册

第一单元综合(单元自测练习卷)-2026-2027学年统编版语文五年级上册第一部分积累与运用（40分）1.看拼音，规范书写汉字。（10分，每字0.5分）yìyùn（）báihè（）shìyí（）xiánqì（）jìngxiá（）bànmǔ（）zhàyóu（）àimù（）fēnfù（）gāobǐng（）jiānyìng（）cháyè（）liúxiàn（）diàozhuì（）péibàn（）xiǎngshòu（）qīngchéng（）guìhuā（）zhēnzhū（）ǎixiǎo（）2.下列加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.嫌弃（xián）长喙（yuán）榨油（zhà）嗜好（shì）B.便宜（pián）分摊（tān）眸子（móu）垂蔓（màn）C.方便（biàn）划算（suàn）趴下（pā）谙熟（yīn）D.浸渍（zì）享受（xiǎng）吩咐（fu）待会儿（dài）3.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.思惠生硬忘却天高气爽B.播种吩咐糕饼香飘十里C.沉浸身材萝筐指指点点D.嫌气悠然蓬松不动声色4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.秋光正好，瓦蓝的天空下，一排白鹭站在金黄的稻田里，构成了一幅精巧的水墨画。B.爷爷在院子墙角开了一小块菜地，种了半亩花生，收获的时候，我们一家人都去帮忙，十分热闹。C.这家新开的甜品店装修精致，甜品种类多味道好，去过的顾客都对它爱慕不已。D.村头的老槐树已经有一百二十多年树龄了，它就像一位慈祥的老人，给予村里人默默的恩惠。5.下列对课文内容理解有误的一项是（）（3分）A.《白鹭》是郭沫若创作的一篇散文，作者通过描绘白鹭的外形特点和不同场景中的活动姿态，表达了对白鹭由衷的喜爱与赞美之情。B.《落花生》是许地山写的叙事散文，作者借花生不图虚名、默默奉献的特点阐述做人的道理，是典型的借物喻理写法。C.《桂花雨》作者琦君，文章主要回忆了故乡童年时代“摇桂花”的趣事，字里行间弥漫着浓浓的思乡之情和对童年美好生活的怀念。D.《珍珠鸟》是冯骥才写的一篇短篇小说，讲述了作者家养的珍珠鸟从怕人到逐渐信赖人的变化过程，告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”。6.下列句子没有运用借物抒情手法的一项是（）（3分）A.我爱我的家乡，我爱家乡漫山遍野的野菊花，它默默生长在山坡野地，从不张扬，却把最朴素的清香留给每一个路过的人，就像我那朴实的乡亲，永远给我最温暖的依靠。B.学校门口的老梧桐树在这里站了六十多年，它看着一届又一届学生背着书包来，又拿着毕业证走，每一片飘落的梧桐叶，都藏着我们的青春记忆，藏着我对母校永远的眷恋。C.我的书桌上放着一只陶瓷小猫，是我十岁生日那天好朋友送给我的，它雪白色的毛，圆溜溜的眼睛，样子可爱极了，我每天写作业的时候都要把它放在桌边看着我。D.老钟表匠的修表摊就放在巷口的老槐树下，那只摆在摊边的旧座钟，几十年如一日滴答滴答走着，就像老钟表匠一辈子不急不躁的性子，沉稳踏实，我总忘不了那滴答的钟声，忘不了老钟表匠说的“做事要走得稳，才能走得久”。7.补全下列词语，并选词填空。（6分）香（）十（）（）（）自得不动（）（）一（）半（）指指（）（）（）（）人静（1）深秋的午后，爷爷搬了一把摇椅放在院子里，端着热茶晒着太阳，（），别提多舒服了。（2）每年中秋节前后，村口的桂树全开了，（），整个村子都浸在甜香里。（3）面对台下观众的议论，演讲者依旧（），从容地讲完了自己的内容。8.按要求完成句子练习。（4分）（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句，2分）_____________________________________________________________________（2）父亲说：“这就是我对你们的希望。”（改为转述句，2分）_____________________________________________________________________9.根据日积月累内容填空。（2分）垂緌饮清露，____________________。____________________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《落花生》选段，完成下列练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.选段中将花生与________、________、________进行对比，突出了花生________________________的可贵品格。（4分）2.下列对选段中画线句子“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解有误的一项是（）（3分）A.这句话点明了全文的主旨，是作者对花生品格内涵的准确概括。B.这句话告诉我们，做人一定不能追求外表体面，只要默默奉献就可以问心无愧。C.这里的“有用的人”指的是对社会、对他人有实际贡献，能实实在在帮助别人的人。D.这句话借花生的特点阐述做人的道理，体现了本文借物喻理、借物抒情的写作特点。3.在我们的日常生活中，还有很多事物拥有和落花生相似的品格，请你举出一个例子，并简要说明理由。（5分）（二）课外阅读（18分）阅读下面的文章，完成后面的练习。窗前的苦瓜黎润江我家老房子的窗前有一块半人高的空地，母亲退休后闲来无事，带着花铲翻整了半个月，把乱石杂草都清出去，做成了一个小菜园，种上了黄瓜、茄子、小葱，每年都少不了苦瓜，母亲总说苦瓜是个好东西，省心还好用。最早我是极不喜欢苦瓜的，光是听名字，“苦”字就挂在前头，模样也不讨喜，青绿色的表皮坑坑洼洼，布满了凹凸不平的纹路，哪里比得上水灵灵的黄瓜，紫莹莹的茄子，摆在哪里都招人喜欢。那时候我总劝母亲别种了，可母亲只是笑，年年春天还是会把苦瓜籽埋进去，没几个月，藤就爬满了我窗前搭的竹架子，把夏天毒辣的太阳都挡在了窗外，一屋子都是凉丝丝的绿意。我真正对苦瓜改观，是在中考前的那个夏天。那时候我每天熬夜复习，心火旺盛，起了一嘴的泡，疼得吃不下饭，整个人瘦了一圈。母亲摘了刚长出来的嫩苦瓜，片成薄薄的片，放在开水里焯了十分钟，捞出来过了凉水，撒上蒜末、白醋和少许香油，端到我书桌前说：“你尝一口，不苦，清清爽爽的，败火。”我皱着眉捏了一片放进嘴里，刚开始确实有一点淡淡的苦味，可咽下去之后，舌根慢慢泛起一丝清甜，口腔里都是清爽的感觉，那天我居然吃下了大半盘，连着吃了三天，嘴里的泡就消了。从那之后，我总爱趴在窗前看那架苦瓜。苦瓜的藤是软的，细细的藤条却有使不完的劲儿，顺着竹竿一点一点往上爬，有时候被大风刮断了，掉下来，不出两天，它就会重新长出新的卷须，找到竹竿重新缠上去，歪歪扭扭也要往上走，直到爬满整个竹架，给我遮出一片阴凉。苦瓜开花也不张扬，小小的嫩黄色花朵，藏在厚厚的绿叶底下，不仔细扒开叶子找，根本发现不了，哪像院角的牵牛花，把大朵大朵紫的红的花开在架顶，老远就能看见，就怕别人不知道它开了花。等花谢了，小苦瓜就悄悄冒出来，一天天长大，就算结了满架的瓜，苦瓜藤也还是不停歇，一个劲地往远处长，往高处爬。后来我考上了外地的大学，毕业之后留在外地工作，很少回家，母亲也年纪大了，搬去和我一起住，老房子的菜园早就荒了，那架苦瓜也早就没了。可每年夏天，我都会在菜市场买几根嫩苦瓜回去，照着母亲的法子做凉拌苦瓜，不管做得好不好吃，那一丝淡淡的苦味，总能把我拉回中考前的那个夏天，拉回老房子的窗前，拉回母亲站在瓜架边摘苦瓜的身影。人们总说苦瓜苦，嫌它名字不好听，味道也苦，可大家都忘了，苦瓜从来不会把苦传给别的菜，你拿苦瓜炒肉，肉不会变苦，你拿苦瓜煮蛋，蛋不会变苦，它把所有的苦都自己扛着，把清爽和甘甜留给别人。这多像我的母亲啊，一辈子没说过什么苦，累了一辈子，穷了一辈子，可她把所有能给我的都给了我，把所有的甜都给了我，自己把所有的苦都咽在了肚子里。去年夏天我带着母亲回了一趟老房子，我拿着花铲把窗前那块空地重新整好，买了苦瓜籽种上，没几个月，藤就爬满了当年母亲搭的旧竹架，结了好几条嫩苦瓜。我摘下来做了凉拌苦瓜，端给母亲，母亲尝了一口，笑着说：“对，就是这个味儿，和我当年种的一样。”风穿过瓜叶，沙沙地响，阳光透过叶隙落在母亲的白发上，我忽然就红了眼眶，原来有些味道，有些爱，从来都不会走，就像那架苦瓜，年年都会发芽，年年都会开花结果。1.下列对作者对苦瓜的情感变化梳理正确的一项是（）（3分）A.改观——不喜欢——怀念——懂得B.不喜欢——改观——怀念——懂得C.不喜欢——喜爱——厌烦——怀念D.喜爱——不喜欢——改观——懂得2.文章多次将苦瓜与黄瓜、茄子、牵牛花进行对比，请结合全文分析这样写的好处。（4分）3.结合文章内容，谈谈你对“它把所有的苦都自己扛着，把清爽和甘甜留给别人”这句话的理解。（5分）4.本单元我们学习了借物抒情、借物喻人的写作手法，本文正是运用了这样的写法，请结合文章内容分析：本文借苦瓜赞美了什么？表达了作者怎样的思想感情？（6分）第三部分习作表达（30分）本单元的课文，作者们借助具体事物抒发了自己真实的情感，你一定也有自己特别喜爱、念念不忘的事物吧？它可能是你养了很久的小动物，可能是你亲手种下的一棵植物，也可能是一件对你来说有特殊意义的小物件。请你选择自己熟悉的一种事物写一篇作文。要求：①题目自拟，把内容写具体；②学习本单元借物抒情的方法，借助事物抒发自己的真情实感；③语句通顺，字迹工整，不少于400字。参考答案第一部分积累与运用1.（每字0.5分，共10分）韵味白鹤适宜嫌弃镜匣半亩榨油爱慕吩咐糕饼坚硬茶叶流线下坠陪伴享受清澄桂花珍珠矮小2.答案：B解析：A选项中“长喙”的“喙”正确读音为huì，yuán是错误读音，因此A错误；C选项中“谙熟”的“谙”正确读音为ān，yīn是错误读音，因此C错误；D选项中“待会儿”的“待”正确读音为dāi，dài是错误读音，因此D错误。综上，正确答案为B。3.答案：B解析：A选项中“思惠”应为“恩惠”，存在错别字，因此A错误；C选项中“萝筐”应为“箩筐”，用竹子编制所以是竹字头，存在错别字，因此C错误；D选项中“嫌气”应为“嫌弃”，存在错别字，因此D错误。综上，正确答案为B。4.答案：C解析：“爱慕”的词义是“由于喜欢或敬重而愿意接近”，通常用于形容对人或抽象美好品质的情感，此处用来形容顾客对甜品店的态度，使用对象不恰当，可改为“赞不绝口”，因此C选项词语使用错误，选C。5.答案：D解析：《珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文，并不是短篇小说，因此D选项表述错误，选D。6.答案：C解析：借物抒情是指借助事物的特点，抒发作者对生活、人生的特定感悟或情感，C选项仅仅描述了陶瓷小猫的外形和“我”对它的直观喜爱，没有借助事物特点抒发深层的情感或感悟，没有运用借物抒情手法，因此选C。7.（补全词语每空0.5分，选词填空每空1分，共6分）补全答案：香飘十里悠然自得不动声色一知半解指指点点夜深人静；选词填空：（1）悠然自得（2）香飘十里（3）不动声色8.（每小题2分，共4分）（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）父亲说，那就是他对我们的希望。9.（每空1分，共2分）流响出疏桐居高声自远第二部分阅读理解（一）课内阅读1.（每空1分，共4分）桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献（意思对即可给分）2.答案：B解析：原句强调的是不能“只讲体面”，也就是不能把体面作为唯一追求，并不是完全不能追求体面，因此B选项的理解歪曲了原句意思，是错误的，选B。3.（共5分）示例：我们城市里的环卫工人就具有落花生这样的品格。他们每天天不亮就起来打扫街道，默默清理垃圾，给所有市民带来干净整洁的生活环境，他们从不张扬自己的功劳，也不炫耀自己的付出，就像埋在地里的花生一样，默默奉献，不图虚名，给大家带来好处。（举例恰当给2分，理由表述清晰合理给3分，意思对即可给分）（二）课外阅读1.答案：B解析：文章开头明确提到作者最早“极不喜欢苦瓜”，中考那年吃了母亲做的凉拌苦瓜后“真正对苦瓜改观”，工作后离开老家“每年夏天，我都会在菜市场买几根嫩苦瓜回去”，总是怀念老家的那架苦瓜，最后作者读懂了苦瓜象征母亲的品格，“原来有些味道，有些爱，从来都不会走”，也就是真正懂得了苦瓜承载的情感，因此情感变化为不喜欢——改观——怀念——懂得，正确答案为B。2.（共4分）运用对比的手法，将外形讨喜、性格张扬的黄瓜、茄子、牵牛花和苦瓜对比，突出了苦瓜不张扬、默默生长、默默奉献的特点，为后文将苦瓜比作母亲，赞美母亲默默付出的品格做铺垫，使苦瓜的形象更加鲜明突出，给读者留下深刻印象。（答出对比对突出苦瓜特点的作用给2分，答出对下文铺垫的作用给2分，意思对即可给分）3.（共5分）这句话有两层含义，表层含义是指苦瓜本身的特点：苦瓜入口带有苦味，但不会把苦味传给其他食材，自身承担苦味，留给品尝者清爽甘甜的口感；深层含义是借苦瓜喻人，苦瓜象征着母亲，母亲一辈子在生活中承受了许多辛苦，却从来不说，把所有的美好、关爱都给了孩子，自己默默承担了所有的苦难。这句话点明了苦瓜的象征意义，表达了作者对母亲奉献精神的赞美。（答出表层含义给2分，答出深层含义给2