第一单元测试卷2026-2027学年统编版八年级下册语文

第一单元测试卷2026-2027学年统编版八年级下册语文考试时间：150分钟满分：120分一、积累与运用（共30分）1.阅读下面语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）陕北的延安，黄土坡上飘着zhào（）烧的信天游，黄土里埋着革命的记忆；鲁镇的平桥村，潺潺的河水载着少年的归舟，豆麦的yùn（）香藏着夏夜的悠然；黄土高原的安塞腰鼓，每一个舞姿都充满了力量，每一声鼓点都震hàn（）着人心，戛（）然而止的时候，世界出奇地寂静；泰顺的元宵灯节，老艺人执起斡（）旋多年的灯笼，竹骨棉纸间藏着几代人的念想，每一盏灯都牵得起故乡的记忆。2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.春节庙会上，舞龙队的表演者们一个个元气满满，翻舞的龙身引得路边观众叹为观止。B.随着线上购物的普及，很多曾经红火的老集市都销声匿迹了，只留下老一辈人的记忆。C.班主任张老师为人热情，斡旋班级里的矛盾纠纷总是处理得让双方都心服口服。D.开幕式上，主席话音刚落，台下爆发出震耳欲聋的掌声，持续了整整三分钟。3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参与端午龙舟赛，让同学们感受到了传统民俗文化蕴含的强大生命力。B.会不会用心观察生活，能不能积累日常素材，是写好作文的基础。C.近年来，我国传统民俗活动的开展，不仅丰富了人们的精神生活，而且传承了优秀传统文化。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）民俗是人民传承文化中最贴近身心和生活的一种文化，____。____，____。____，____，民俗在民众的生活中时时影响着人们，哺育着一代代人成长。①时时和我们的生活发生关系②它是一个国家民族最根本的草根文化③所谓“百姓日用而不知”④我们每天都在享受着民俗的恩惠，却很少感知到它的存在⑤它深浸着中华文化的内涵，是孕育民族气质的底色A.②⑤①③④B.②①⑤③④C.⑤①②③④D.①⑤②④③5.古诗文默写填空。（每空1分，共8分）（1）树梢树枝树根根，____________________。（贺敬之《回延安》）（2）____________________，小米饭养活我长大。（贺敬之《回延安》）（3）关关雎鸠，____________________。____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（4）蒹葭苍苍，白露为霜。____________________，____________________。（《诗经·蒹葭》）（5）古诗中常有描写民俗活动的名句，请写出连续的两句：____________________，____________________。6.某中学八年级（1）班开展“古诗苑漫步·品民俗文化”综合性学习活动，请你完成以下任务。（9分）（1）请你为本次活动设计两个不同形式的活动项目。（2分）（2）班级要举办“古诗中的传统节日”主题分享会，请你根据下表中的古诗，写出对应的传统节日名称。（4分）诗句节日不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符②天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星③但愿人长久，千里共婵娟④二、现代文阅读（共40分）（一）课内精读（18分）阅读鲁迅《社戏》选段，完成7~11题。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是偷了六一公公的豆，六一公公知道了会怎么样，不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。7.赏析文中画线的句子“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。（4分）8.选段中阿发说“偷我们的罢，我们的大得多呢”，这句话体现了阿发怎样的性格特点？（3分）9.同样是罗汉豆，为什么“我”觉得昨夜的豆比今天六一公公送来的好吃？请结合全文内容分析。（4分）10.选段中六一公公知道孩子们偷了他的豆，不仅不生气，反而还送豆、夸奖“我”，你怎么看待六一公公这个人物形象？（4分）11.文章结尾说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，结合你自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）课外阅读理解（22分）阅读肖复兴《年意》，完成12~16题。年意肖复兴①年意么，不就是从飘落在胡同院子里那第一片雪花开始，悄悄地漫上来的吗？其实，那时候还离腊月老远呢，年意已经像解冻的冰河，开始萌动了。②小时候，我住在北京的胡同里，进了腊月，胡同里一下子热闹起来。最先忙活的是米面铺，开始蒸供佛的蜜供、蒸年糕。蜜供堆得像小宝塔，上面点着红点，远远就能闻到蜜香。然后是酱菜园子，开始腌腊八蒜，绿莹莹的，封在瓷罐子里，等大年初一就着饺子吃，那股子脆爽劲儿，整个冬天都醒神。卖鞭炮的摊子早早就支起来了，大红的纸幌子飘着，挂着成串的鞭炮，小孩路过都忍不住多瞅两眼，兜里攥着好不容易攒下的几分钱，心里痒痒的，就盼着年三十赶紧来。③那时候的年意，不是写在日历上的，是闻得到的，摸得着的，是从家家户户门缝里飘出来的肉香，是小孩手里攥着的糖块，是新棉袄袖口露出来的那截新布边，是院门口贴好的红对子还没干的墨香。我那时候最盼的，就是帮着父亲贴春联，搬个小凳子站在门口，看着父亲把红对子贴在门框两边，冻得手通红，心里却暖乎乎的，觉得年一下子就站在了家门口。④后来长大了，住到了楼上，邻里之间很少走动，过年就是在家看看春晚，吃顿饺子，年意好像越来越淡了。有一年过年，我回旧胡同去找原来的老院子，发现胡同已经拆了一半，原来的酱菜园子早没了，卖鞭炮的摊子也不见了，心里空落落的，以为年意就这样走了，再也找不回来了。⑤去年过年，我去郊区的一个古村看庙会，刚进村口，就听见咚咚的锣鼓声，路边摆着糖葫芦、吹糖人的，捏面人的，吆喝声此起彼伏，老远就看见村口的老槐树上挂着一排红灯笼，风吹过，灯笼晃着，红影落在青石板路上，年意一下子就扑进了怀里。原来年意没走，它只是换了个地方待着，只要有人，有对生活的热乎劲儿，年意就在那里。⑥其实年意从来不是什么了不得的东西，它就是藏在日常里的一点念想，是一家人凑在一起的热热闹闹，是走亲访友时那一声暖暖的问候，是刻在骨子里的，属于我们中国人的文化基因。它不像现在的网红景点那样热闹得扎眼，它是温温的，淡淡的，就像母亲熬了一下午的小米粥，喝下去，从胃暖到心里。⑦年跟着日历一年年地来，也一年年地走，只要我们心里还装着这点念想，年意就永远不会走，它总会在你不经意的时候，从雪花里，从锣鼓声里，从家里飘出来的饺子香里，漫出来，暖着你，陪着你，一年又一年。（有删改）12.结合全文内容，梳理作者对“年意”的情感变化过程。（4分）童年住在胡同里：年意可感，满心期盼→长大后住楼上：____→旧胡同拆迁后：____→古村逛庙会：____13.请赏析第③段画线的句子“那时候的年意，不是写在日历上的，是闻得到的，摸得着的，是从家家户户门缝里飘出来的肉香，是小孩手里攥着的糖块，是新棉袄袖口露出来的那截新布边，是院门口贴好的红对子还没干的墨香”。（4分）14.文章第⑥段把年意比作“母亲熬了一下午的小米粥”，请结合上下文分析这个比喻的妙处。（4分）15.结合全文内容，说说作者认为“年意”到底是什么？请分点概括。（6分）16.你的家乡过年有什么独特的习俗？请简要写出你对这个习俗的感受。（4分）三、古诗文阅读（共20分）阅读下面两篇作品，完成17~21题。【甲】生查子·元夕欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。【乙】上元夜（宋）孟元老正月十五上元，谓之元宵，俗呼为灯夕。大内前绞缚山棚①，立五花灯架，彩画二十五神祇，树林画壁，皆以五彩结络，奇花异卉，装点而成。横列三门，各有彩结金书大牌，中曰“都门道”，左右曰“左右禁卫之门”，上有大牌曰“宣和与民同乐”。灯山彩画，百仙架阁，巧思出新，竞出新意，年异而岁不同。华灯宝炬，星烛万点，烂若银河。游人嬉集，观者如织。有卖抟沙食品、傀儡百戏②，杂货市易，至夜方散。诸坊巷皆有灯球，照耀如同白日。士女骈阗③，罗绮溢目，车骑阗塞，四野都人，往还杂逻，殆④无虚隙。【注释】①山棚：古时节日搭建的彩棚，用来张灯结彩。②傀儡百戏：木偶表演等杂耍。③骈阗：形容人多密集。④殆：几乎。17.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）去年元夜时元夜：____（2）泪湿春衫袖湿：____（3）俗呼为灯夕呼：____（4）至夜方散方：____18.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）月上柳梢头，人约黄昏后。（2）巧思出新，竞出新意，年异而岁不同。19.甲词中“去年元夜时”与“今年元夜时”的场景有什么相同点？作者这样写的目的是什么？（4分）20.乙文描绘了北宋上元节怎样的场景？请简要概括。（4分）21.甲乙两文都写了元夜（上元节），表达的情感有什么不同？（4分）四、写作（共50分）22.第一单元的课文带我们走进了不同地域的民俗风情，社戏的悠悠桨声、安塞腰鼓的隆隆鼓点、延安的黄土豪情、灯笼的暖光记忆，都藏着中国人的文化情怀。我们每个人的家乡都有独特的民俗，或是春节的对联，或是端午的龙舟，或是中秋的月饼，或是婚丧嫁娶的礼仪，这些民俗藏在我们的日常里，刻在我们的记忆里，陪着我们长大。请将题目“藏在____里的民俗”补充完整，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭套作。参考答案及评分标准一、积累与运用（共30分）1.（4分）照蕴撼jiáwò（每空1分，错一个扣1分，扣完为止）2.（3分）C解析：“斡旋”原指调解国际争端、重大纠纷，用在此处属于大词小用，使用不正确。3.（3分）C解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“会不会”“能不能”；D项否定不当，删去“不”。4.（3分）A解析：横线前对民俗进行定义，②句“它是一个国家民族最根本的草根文化”紧承前文，排除C、D；⑤句进一步阐释民俗的文化内涵，①句衔接指出民俗与生活的关联，引出③“百姓日用而不知”，最后④句对③进行解释，顺序为②⑤①③④，故选A。5.（8分）（1）亲山亲水有亲人（2）白羊肚手巾红腰带（3）在河之洲窈窕淑女（4）所谓伊人在水一方（5）示例：箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（符合要求即可，每空1分，错字漏字添字该空不得分）6.（9分）（1）示例：①“古诗中的民俗”主题朗诵比赛②“民俗古诗”手绘手抄报展览（每点1分，符合要求即可，共2分）（2）①端午节②春节③七夕节④中秋节（每空1分，共4分）（3）示例：传统民俗并没有过时。传统民俗是中华民族传统文化的核心组成部分，承载着中华民族的文化基因，能够凝聚民族情感，增强文化认同感，就算在科技发达的今天，依然有着不可替代的文化价值，值得我们好好传承。（观点明确1分，理由充分1分，语言通顺1分，共3分）二、现代文阅读（共40分）（一）课内精读（18分）7.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法，将航船比作在浪花里穿行的大白鱼，生动形象地写出了航船行船速度之快，既表现了孩子们看完社戏归航时轻松愉悦的心情，也侧面体现了少年们高超的驾船技术，充满了童真童趣。（答出修辞1分，写出速度1分，写出心情1分，写出补充内容1分，意近即可）8.（3分）阿发仅仅因为自家的罗汉豆更大，就主动邀请大家偷自家的豆，体现了他淳朴善良、热情大方、无私好客的性格特点，是平桥村孩子纯真本性的典型体现。（答出三点核心性格即可得满分，意近即可）9.（4分）昨夜的罗汉豆，是孩子们一起偷、一起煮、一起分享的，它承载着童年时期和伙伴们共同冒险的新奇与快乐，藏着平桥村自由美好的乡间生活回忆；而白天吃六一公公送来的豆，没有了和伙伴们共同经历的独特体验，自然少了那份独特的味道。作者以此表达对童年美好时光的怀念，所以说昨夜的豆更好吃。（每点2分，意近即可）10.（4分）六一公公是淳朴厚道、热情好客、宽容善良的传统农民形象，他并不在意孩子们偷了小半篮豆，反而因为自己精心种植的豆被城里来的客人认可而感到自豪，主动送豆给“我”，体现了传统农民骨子里的质朴与善良，他看重的从来不是那点豆，而是对自己劳动成果被认可的满足，是对客人的热忱，代表了平桥村淳朴的民风。（答出形象特点2分，结合文本分析2分，意近即可）11.（3分）这句话其实表达了作者对童年美好自由生活的怀念，对平桥村淳朴善良的乡亲的怀念；人生中很多美好的事物，从来不是事物本身有多好，而是因为那段经历、那群陪伴的人赋予了它独特的意义，就像我小时候和外公一起去山上摘的野猕猴桃，总觉得比现在超市卖的进口猕猴桃更甜，就是因为那份回忆是独一无二的。（答出文本理解1分，结合自身经历1分，语言通顺1分，意近即可）（二）课外阅读理解（22分）12.（4分）年意变淡，心中平淡失落；以为年意消失，内心空落惆怅；重新感知年意，明白年意的本质。（每空2分，答对两点即可得满分，意近即可）13.（4分）这句话运用了排比的修辞手法，从嗅觉、视觉等多个感官角度切入，生动写出了童年时期胡同里年意渗透在生活方方面面的特点，字里行间流露出作者童年时期对年的热切期盼与喜爱，句式整齐，充满浓浓的生活气息，读来亲切动人。（答出修辞1分，答出感官角度1分，答出情感1分，答出语言特点1分，意近即可）14.（4分）母亲熬的小米粥，带着家的温度，熨帖舒适，暖从胃入心里，这个比喻化抽象为具体，生动形象地写出了年意不张扬、温淡亲切，融入日常血脉的特点，表现了年意作为中国人文化基因，带给人的温暖与慰藉，也体现了作者对年意的认可与热爱，贴切而动人。（答出化抽象为具体的特点1分，答出年意的特点2分，答出作者情感1分，意近即可）15.（6分）①年意是藏在传统民俗细节里，可感可知的生活气息，是中国人刻在骨子里对新年的美好期盼；②年意是一家人团聚的热热闹闹，是人与人之间联结温情的纽带，藏着烟火人间的温暖；③年意是刻在中国人骨子里的文化基因，只要人们心里还保有对生活的念想，年意就永远不会消失，一直陪伴着中国人。（每点2分，意近即可）16.（4分）示例：我的家乡过年有“打年糕”的习俗，进入腊月之后，村里的老作坊就开了，家家户户拿着糯米去打年糕，刚打出来的年糕软糯香甜，撒上白糖吃一口，香得不得了。每年打年糕我都会凑热闹，看着大人把糯米倒进石臼，轮流捶打，整个村子都飘着糯米香，这种仪式感让我真的觉得“年”要来了，心里充满了对新年的期待。（写出习俗2分，写出感受2分，符合要求即可）三、古诗文阅读（共20分）17.（