2026 年秋季开学：校园卫生健康教育教师培训

教师培训2026年秋季开学：校园卫生健康教育教师培训落实"健康第一"教育理念，全面推进健康学校建设培训时间2026年秋季开学培训内容导览01政策引领明确方向教育部健康学校建设指导意见核心解读02六大任务精准拆解体育、心理、近视、体重、食品、安全03能力提升实操落地教师培训内容体系与考核要求政策引领明确方向从"分数优先"转向"健康第一"解读教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确2026年秋季开学卫生健康工作新要求解读教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确2026年秋季开学卫生健康工作新要求01政策出台背景与核心理念教体艺〔2026〕3号2026年2月26日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》健康第一核心原则三大核心理念导向转变从"分数优先"转向"健康第一"，一揽子统筹解决学生身心健康突出问题现实紧迫学生体质、视力、体重、心理、食品安全与营养等问题仍不同程度存在精准聚焦六类突出问题：体质、心理、视力、体重、食品安全与营养，坚持问题导向、精准干预、源头预防、系统治理健康不再是体育老师一个人的事，而是每一位教育工作者的共同责任三阶段目标与重点任务框架从试点到全覆盖，健康学校建设不是选择题，而是必答题从试点到全覆盖，健康学校建设不是选择题，而是必答题2027年高标准完成试点形成可复制可推广的工作案例2030年"健康第一"理念广泛深入普及健康学校建设覆盖每所学校2035年普遍建成更高质量的健康学校八大重点领域体育美育劳动教育心理健康近视防控体重管理校园食品安全及营养生命安全教育教育督导将建设成效纳入教育督导内容多方协同建立政府统筹、部门协作、学校主体、家庭参与、社会支持的多方协同机制六大任务精准拆解每一个短板都是培训的起点聚焦体育、心理、近视、体重、食品安全、应急救护六大领域，明确教师必须掌握的核心能力聚焦体育、心理、近视、体重、食品安全、应急救护六大领域，明确教师必须掌握的核心能力02体育课程改革与活动保障告别"放羊式"体育课，让每个学生真正掌握终身运动技能硬性指标与评价改革01课时保障每天综合体育活动时间≥2小时，课间15分钟02课标依据义务教育《体育与健康课程标准（2025年版）》，落实"教会、勤练、常赛"03评价改革过程性评价+终结性体质测试双轨制三大核心素养运动能力体能、专项技术、战术运用健康行为作息、用眼、饮食卫生、心理调节体育品德尊重对手、公平竞争、集体荣誉感告别"放羊式"体育课，让每个学生真正掌握终身运动技能心理健康教育师资与筛查配备标准与筛查要求标准与要求师资配备每校至少1名专职心理教师；中小学师生比1000:1，高校3000:1筛查覆盖学生心理健康筛查覆盖率100%，心理问题早期识别干预率90%现实短板41%教师具备心理危机初步识别能力62.5%教师掌握基本健康教育教学设计方法提高全体教师特别是班主任发现并有效处置学生心理问题的意识和能力心理危机不会提前预约，每一位教师都需要具备第一响应能力近视防控与体重管理双线并进近视和肥胖是可防可控的，关键在于把措施落实到每一天、每一堂课近视防控"三早"行动早筛查每学期联合眼科医院检测，建立"一生一档"电子档案早干预个性化矫正方案，落实20-20-20用眼法则早保障教室照明达标，桌面平均照度≥300lx体重管理"吃动平衡"饮食管控公示带量食谱，每餐新鲜蔬菜与粗杂粮，控制油炸食品运动保障体育课程刚性落实，严防"阴阳课表"2026年防控目标指标目标降幅近视率较2025年下降

1

个百分点肥胖率较2025年下降

0.8

个百分点宁波经验教学管理原则上采用纸质作业，合理控制电子产品教学时长健康保障每月调整座位，每学期调整课桌椅高度传染病防控与食品安全保障三级监测·三色预警一级·班主任每日晨检午检，实时上报二级·校医室汇总分析，重点监测三级·疾控中心专业研判，联动处置黄：发现异常症状橙：24h内≥3例红：预警升级4小时内完成密接排查与环境终末消毒食品安全四大保障校长责任制落实校长第一责任人陪餐制度严格规范执行"互联网+明厨亮灶"家长委员会全程监督人员健康管理每年≥2次体检，持证上岗舌尖上的安全是校园健康的底线，预防永远比应急更有价值应急救护能力全员建设AED不是摆设，急救技能不是选修课——每一位教师都应成为学生安全的"第一响应人"设备配备校园全覆盖2026年起全市中小学、高校按标准配备AED重点区域确保校园重点区域全覆盖人员培训全员持证体育老师和校医逐步实现急救证书全员持证上岗核心技能普及普通教职工中需有一定比例掌握心肺复苏、海姆立克急救法等核心技能实战化培训校医能力转型，举办"经验分享+情景模拟+实战考核"培训班技能竞赛2026年下半年全市教职工应急救护技能竞赛，以赛促练能力提升实操落地培训的终点是课堂的起点构建"学-练-考-用"闭环，让每一位教师成为学生健康的守护者构建"学-练-考-用"闭环，让每一位教师成为学生健康的守护者03教师培训六大核心模块构建教师健康教育的完整知识体系传染病防控新型呼吸道传染病防控流程晨午检规范操作呕吐物处置与消毒消杀标准心理健康青少年心理危机识别与干预AI辅助心理测评系统操作班主任谈心谈话技巧近视防控教室采光照明标准解读视力档案管理与分析用眼行为干预方法营养健康学生膳食营养搭配指导带量食谱制定方法食品安全快速检测操作应急救护心肺复苏实操AED使用训练海姆立克急救法创伤包扎技能网络健康素养青少年网络成瘾识别与干预健康信息甄别能力培养六大模块环环相扣，构建教师健康教育的完整知识体系培训形式创新与考核标准培训的终点不是考试通过，而是回到课堂后能够真正守护学生健康培训形式线下集中培训专家引领、案例研讨线上专题讲座灵活学习、实时互动实践互动VR沉浸式体验、情景模拟、角色扮演考核标准理论考试实操考核校级公开课展示培训考核合格方可上岗2次年度专项培训42场江城区线下培训18场江城区线上讲座92.3%教师考核通过率校医与心理教师配备标准配齐人员是基础，专业能力是关键——让专业的人做专业的事校医配备标准师生比例：中小学及幼儿园

600:1，高等院校

1000:1执业资质：持有执业医师或执业护士资格证专业结构：公共卫生专业人员占比≥30%管理保障：设立

"卫生副校长"

制度，赋予业务否决权与专业指导职能经费投入：校园卫生工作经费≥年度总预算

5%心理教师配备标准专职配备：每所学校至少

1名

专职心理健康教师师生比例：中小学按

1000:1

配备兜底条款：不足

1000人

按

1名

配备让专业的人做专业的事VS地方实践案例与经验借鉴他山之石可以攻玉，借鉴先行地区的经验，让本校健康教育少走弯路宁波"五大行动"核心领域近视防控体重管理食品安全应急救护卫生培训15分钟走出教室、放松身心严禁限制学生课间出教室广州"八大重点""体检+宣教"一体化视力、口腔、