人教小学四年级数学下册《从同一位置观察用正方体搭成的3个几何组合体》示范教学课件_第1页
人教小学四年级数学下册《从同一位置观察用正方体搭成的3个几何组合体》示范教学课件_第2页
人教小学四年级数学下册《从同一位置观察用正方体搭成的3个几何组合体》示范教学课件_第3页
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从同一位置观察用正方体搭成的3个几何组合体四年级数学下册•人教版从前面看从上面看从左面看同一方向观察不同几何体，所看到的形状可能是相同的。从上面看从前面看从左面看从上面看从前面看从左面看观察:从前面看这3个物体,形状相同吗?从前面看图形不同从上面看从前面看从左面看观察:从上面和左面看这3个物体,形状相同吗?从前面看,图形不同。从上面和左面看,图形相同。总结不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？形状相同的从上面看从左面看这3个图形，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？形状不相同的从前面看（1）从前面看到的形状是的有()。看到的形状是的有()。看一看，说一说。2、3、51、4、6（2）从左面看到的形状是的有()。1、2、4、6看一看，说一说。（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？没有图中是由至少（）个正方体搭成的。图中从左往右，第一列：1＋2＋3＋4＝10（个）第二列：1＋2＋3＝6（个）第三列：1＋2＝3（个）第四列：1个至少有10＋6＋3＋1＝20（个）列（从左往右数）排（从前往后数）层（从上往下数）这是小美从不同方向看到的。你能摆出他所观察的图形吗？正面左面上面小南搭的积木从上面看是这个形状，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭这组积木，从正面看是

，从左面看是

从上面观察11ABCDAC想一想：下面这个平面图形有可能是那种实物图的正面呢？用4个正方体摆成一个物体，可以怎么摆？正面左面上面再添一个正方体，从侧面看形状不变，应怎样摆？再添一个正方体，从上面看形状不变，应怎样摆？最多7个最少4个一个立体图形，从前面看是，从左面看是，那么拼成这个立体图形最多需要几个小正方体？最少需要几个小正方体？请你分别摆出来。总结还原原来的物体时，我们可以按一定的顺序进行拼摆，在这个过程中不断进

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