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3.discusshowthesestudymethodshelpthembecomemoreactiveand3.Letstudentsreadtheunittitlwithmypronunciation,Howaboutyou?dialogues.Forfuturelessofinformationmightbemissing(e.g.aquestion,specificactivities).2.discussandapplytheconceptofactivelearningbyidentifyingwhois3.Guidetheclasstosummarizethekeytraitsofan“activelear1.identifyandunderstand2.usethecorrectconnectingwordstocompl“Whether”用于引导一个陈述句作为宾语从句，它只起纯粹的连接作用，没有实际词义。在口语和非正式文体中，如果宾语从句是完整的陈述句，连接词that通常可以省略，句子意思不变。例如：用于引导一个由一般疑问句转化而来的宾语从句，意思是“是否”。它们将原来的疑问语气转变为陈述性从句。if和whether都不可省略，因为它们是区分从句是陈述还是疑问not),而“if”一般不这样用。例如：宾语从句如果主句是现在的时态(包括一般现在时、现在进行时、现在完成时),从句的时如果主句是过去的时态(包括一般过去时、过去进行时),那么从句的时态一定要用过去的时态(包括一般过去时、过去进行时、过去将来时、过We'llwin.-Webelievewe'llwin.一般疑问句变为宾语从句时，语序要变为陈述句语序，用if/whether连Doeshestudyhard?一Iwonderif/whetherhestudieshard.Willtheywin?一Iaskedif/whethertheywouldwin.methodsuggestedbyHuaLuogeng?Whysupportedbywell-structuredexercises.Stude第五课时SectionB(1a-1e)&VoThisreadinglessonapplication.Thecomprehensionandmindmapactivi3.writeashortpersonalposta1.AskstudentstowriteashortpParagraph2:Yourreadinghabitsnow(what,where,whenyouread).Usefulphrases:Mylove

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