心理健康指导师技师考试试卷及答案

心理健康指导师技师考试试卷及答案填空题（共10题，每题1分）1.罗杰斯的来访者中心疗法强调______的重要性。2.心理评估中常用的投射测验有______（举一例）。3.焦虑症的核心症状是______。4.精神分析理论中，“自我”遵循______原则。5.团体心理辅导的基本技术包括倾听、反馈和______。6.儿童心理发展的关键期理论由______提出。7.心理咨询的基本原则之一是______原则。8.抑郁症的典型症状包括情绪低落、兴趣减退和______。9.认知行为疗法中，常用的技术有合理情绪疗法和______。10.心理危机干预的“六步法”包括确定问题、保证安全、提供支持、______、制定计划、得到承诺。单项选择题（共10题，每题2分）1.下列不属于共情表现的是（）A.理解来访者的感受B.站在来访者角度思考C.给予直接建议D.表达对来访者的理解2.精神分裂症的核心症状是（）A.焦虑B.幻觉和妄想C.抑郁D.强迫行为3.下列哪种方法不属于行为疗法（）A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想D.代币法4.心理咨询中“转介”的适用情况不包括（）A.来访者问题超出咨询师能力范围B.咨询师与来访者存在双重关系C.来访者要求更换咨询师D.咨询师觉得来访者问题简单5.下列哪项不是心理健康的标准（）A.情绪稳定B.人际关系和谐C.自我中心D.适应能力强6.儿童分离焦虑症常见于哪个年龄段（）A.1-3岁B.4-6岁C.7-9岁D.10-12岁7.团体辅导中“破冰活动”的主要目的是（）A.建立信任关系B.解决具体问题C.评估成员状态D.传授知识8.下列哪种情况适合使用危机干预（）A.长期抑郁B.急性自杀倾向C.慢性焦虑D.人格障碍9.认知歪曲中的“非黑即白”属于（）A.绝对化思维B.过度概括C.灾难化D.个人化10.心理咨询的时间设置一般为每次（）A.30分钟B.45-60分钟C.90分钟D.2小时多项选择题（共10题，每题2分）1.精神分析理论的主要代表人物有（）A.弗洛伊德B.荣格C.罗杰斯D.华生2.心理咨询的基本阶段包括（）A.建立关系B.评估诊断C.干预治疗D.结束巩固3.常见的情绪调节方法有（）A.深呼吸B.积极自我暗示C.压抑情绪D.运动4.儿童心理问题的常见表现有（）A.多动B.退缩C.攻击性行为D.注意力不集中5.团体心理辅导的类型包括（）A.教育性团体B.支持性团体C.治疗性团体D.成长性团体6.下列属于神经症的是（）A.焦虑症B.抑郁症C.精神分裂症D.强迫症7.心理咨询师的职业道德包括（）A.保密B.尊重C.共情D.自我成长8.认知行为疗法的核心技术包括（）A.识别自动思维B.挑战不合理信念C.行为实验D.自由联想9.心理评估的方法有（）A.访谈法B.心理测验C.观察法D.问卷调查10.危机干预的基本原则包括（）A.快速反应B.确保安全C.提供支持D.避免承诺判断题（共10题，每题2分）1.心理咨询师可以与来访者建立恋爱关系。（）2.抑郁症患者一定有自杀倾向。（）3.共情是指咨询师同情来访者。（）4.行为疗法强调改变行为来改善心理问题。（）5.团体辅导中，领导者应该主导所有讨论。（）6.儿童的心理问题都是由家庭环境造成的。（）7.保密原则是心理咨询的绝对原则，任何情况下都不能打破。（）8.认知歪曲是导致心理问题的重要原因之一。（）9.危机干预的首要任务是解决来访者的深层心理问题。（）10.来访者中心疗法不强调咨询师的指导作用。（）简答题（共4题，每题5分）1.简述共情在心理咨询中的作用。2.简述认知行为疗法的基本原理。3.简述儿童分离焦虑症的主要表现及干预方法。4.简述团体心理辅导的优势。讨论题（共2题，每题5分）1.结合实际案例，谈谈如何在心理咨询中运用保密原则。2.讨论如何帮助青少年应对学业压力。答案填空题1.无条件积极关注2.罗夏墨迹测验（或主题统觉测验）3.过度的焦虑和担忧4.现实5.引导6.洛伦兹7.保密8.精力下降9.暴露疗法10.提出并验证可变通的应对方式单项选择题1.C2.B3.C4.D5.C6.A7.A8.B9.A10.B多项选择题1.AB2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC判断题1.错2.错3.错4.对5.错6.错7.错8.对9.错10.对简答题1.共情是心理咨询的核心技术，作用包括：建立信任关系，让来访者感受到被理解；帮助咨询师准确把握来访者内心；促进来访者自我探索；增强改变动力。共情不是同情，而是站在来访者角度体验感受，同时保持客观，对咨询效果至关重要。2.认知行为疗法认为，情绪和行为由认知评价决定，不合理认知导致负面情绪和行为。通过识别、挑战不合理信念，建立合理认知模式，可改善情绪行为。例如，将“必须完美”调整为“努力即可”，减轻焦虑。CBT注重结构化、短程和技能训练。3.儿童分离焦虑表现：分离时哭闹、拒绝离开；担心依恋对象受伤；躯体症状（头痛、恶心）；不愿独自睡觉。干预方法：逐渐暴露法适应分离；父母支持建立安全感；认知行为疗法调整担忧；家庭治疗减少过度保护；学校配合给予关注。4.团体辅导优势：提供安全社交环境，学习社交技能；成员相互支持，增强归属感；观察他人问题获启发；团体动力促进改变；效率高，降低成本；培养合作能力和责任感。讨论题1.保密原则需灵活运用。如来访者有自杀计划，需打破保密联系家人，但先告知原因。若涉及伤害他人，及时报告。日常需明确保密范围和例外，妥善保管资料。平衡隐私保护与