小学道德与法治新部编版四年级上册第二单元第5课 生命最宝贵教案（2026秋）

1第5课生命最宝贵【教材分析】本课是单元第二课，承接自我认知，进阶到生命价值体悟，是成用真实、共情的情境，让学生体会父母孕育、养育的艰辛，明白生敬畏生命、珍爱生命的意识，学会善待自己、积极生活，同时尊重他人【学情分析】危险追逐打闹；少数学生遇到挫折、批评时，会产生消极情绪，对他人生命的敬畏之心，偶尔出现伤害小动物、打闹误伤同学的行为。学【教学目标】2.道德素养：懂得感恩父母的养育之恩，养成善待自我、关爱他人、敬畏生命4.健全人格：培养乐观豁达的心态，学会正视成长挫折，热爱生活、珍惜时光，塑造健全的5.责任意识：树立生命责任意识，对自己的生命负责，不漠视、不浪费生命，主动守【教学重点】2.理解生命的唯一性、不可逆性，树立珍爱自我生命、尊重他【教学难点】【教学准备】小故事；制作教学PPT。【教学课时】2课时【教学过程】教师创设情境：播放1分钟生命诞生科普短视频，展示婴儿从孕育到出生的过程。提问：看完视频，大家觉得一个新生命的到来是容易的吗?顺势导入课题：生命来之不易，值得我们好好补充讲解：每位同学的诞生，都需要妈妈十月怀胎、辛苦分娩，成长过2.教师提问：听完自己和同学的成长故事，你感受到了什么?3.学生活动：自愿分享成长故事，认真倾听他人24.教师追问：除了父母的付出，生命的成长还需要什么?5.教师小结：每一个生命都是独一无二的奇迹，从孕育、出生到慢[设计意图]通过真实的亲子成长故事分享，让学生沉浸式体会生1.教师活动：创设生活真实情境：深夜生病父母连夜送医、雨天父母冒雨接送、父母每天早2.教师提问：结合生活经历，说说父母为你的成长付出了哪些辛苦?预设学生答案：父母每天照顾我的饮食起居，陪伴我学习，生4.教师引导提问：面对父母的辛苦付出，我们应该怎么做?预设学生答案：我们要感恩父母，体谅父母的辛苦，好好学习[设计意图]结合日常养育场景，唤醒学生感恩之心，将生命珍贵与亲2.教师提问：这些行为对吗?为什么?4.教师小结：珍惜生命，首先要爱护自己的身体，养成良好的生活习惯，健康快乐成长，就第二课时：敬畏生命，热爱生活自暴自弃，甚至做出伤害自己的行为。提问：这种做法对吗?为什么?导入新课，继续探究生命2.教师提问：生命和四季、时光有什么不同?这告诉我们什么道理?4.教师追问：既然生命不可重来，我们应该怎样对待自己的生命?31.教师活动：创设成长挫折情境：考试失利、比赛落选、被父母批评、和朋友闹矛盾等小学2.教师提问：遇到这些挫折时，我们应该消极放弃，还是勇敢面对?为什么?预设学生答案：应该勇敢面对。成长路上难免有挫折，挫折是3.学生活动：分享自己战胜挫折的小故事，4.教师引导提问：当我们心情不好、遇到困难时，可以通过哪些方式调节自己?预设学生答案：可以和父母、老师、朋友倾诉；可以运动、看5.教师总结：成长总有风雨，挫折不可怕，我们要热爱生活、直面挫折，用积极的[设计意图]立足学生真实成长困惑，引导学生正确看待挫折，培2.教师提问：这些行为是否正确?为什么?预设学生答案：不正确。每个人、每一个动植物都有生命，生4.教师追问：尊重他人生命，对自己和社会有什么意义?预设学生答案：能保护他人安全，收获友谊，营造和谐的校园5.教师小结：生命平等可贵，我们不仅要珍爱自己的生命，更要尊重、善待他人和世间万物[设计意图]拓宽生命教育维度，从珍爱自我延伸到敬畏万物生命2.生命独一无二：仅有一次，不可重来3.珍爱生命：善待自我、直面挫折、尊重他人1.人的生命只有(一次),具有(唯一性)和不可逆性，无比珍贵。3.成长路上难免遇到(挫折),我们要积极面对，热爱生活、守护生命。二、判断题1.生命是父母给予的，来之不易，我们要好好珍惜。(√)2.考试失利就灰心丧气、自暴自弃。(×)3.生命可以重来，偶尔伤害自己没关系。(×)4.我们既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。(√)2.遇到挫折和烦恼时，正确的做法是(B)4问：为什么说生命是最宝贵的?我们应该怎样珍爱生命?答：