2027年高考政治一轮复习：统编版必修四 《哲学与文化》核心考点清单

第二课：唯物论(探究世界的本质)※1.辩证唯物论答题角度(重点)(2)意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识世界、改造世界。正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展(3)坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的相结合2.客观规律和主观能动性的辩证关系原理(1)规律具有客观性和普遍性，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规(2)要充分发挥主观能动性，认识和利用规律(3)坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的相结合②人能够能动的改造世界。意识可以能动地指导人们的实践活动改造世界。正确意识能促进事物的发展，错误意识会阻碍事物的发克服错误的意识.(1)我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发(2)我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。以求真务实的精(3)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情(4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，唯物辩证法：联系观、发展观、矛盾观第三课：把握世界的规律(唯物辩证法)一、※唯物辩证联系观(世界是普遍联系的)(2)联系具有客观性，要求我们把握事物的固有联系，切忌主观随意性。可以根(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一(5)系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向，我们应当掌握系统优化的(1)整体和部分是辩证统一的关系。整体居于主导地位、统率着部分。要树立(2)整体由部分构成，部分功能影响整体的功能。搞好局部，用局部的发展推二、※唯物辩证法的发展观(世界是永恒发展的)(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要培养(3)事物发展是前进性和曲折性的统一。既要对未来充满信心，又要做好充分的(4)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必三、唯物辩证法的实质和核心：矛盾观(重点)2.矛盾的基本属性原理③同一性是矛盾双方相互联结、相互贯通的属性和趋势+材料分析矛盾双方相互3.△矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理(矛盾问题的精髓)(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个作用：具体问题具体分析是正确认识事物的(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；要善(2)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。5.△矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理(1)矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由(2)矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互+坚持两点论与重点论的统一第四课：认识论(探索认识的奥秘)(1)实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源；实践是认识发展(2)认识对实践具有反作用；正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实2、真理的客观性原理：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客3.△真理的具体性、条件性真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的。要坚持主观与客观、理论与实践4、认识具有反复性、无限性和上升性①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，(1)实践决定认识，实践是认识的基础。我们要坚持实践第一的观点。(2)认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，我们要坚持正确认(3)真理最基本属性是客观性，我们要坚持真理，反对谬误。真理是具体的有(4)认识具有反复性，无限性和上升性。与时俱进，开拓创新，在实践中认识历史唯物主义(唯物史观)第五课：社会历史观(寻觅社会的真谛)(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映(2).社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的社(1)生产力决定生产关系(2)生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时，会推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，会阻碍生产力的发展。(3)生产关系一定要适合生产力状况是社会发展的普遍规律(4)要遵循社会发展的客观规律，大力发展生产力，全面深化改革，不断调整(1)经济基础决定上层建筑(2)上层建筑对经济基础具有反作用①当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当上层(3)上层建筑一定要适合经济基础状况是社会发展的普遍规律(4)方法论：要遵循社会发展的客观规律，全面深化改革，调整上层建筑使之适4.社会主义社会的改革(全面深化改革)(1)社会发展的总趋势是前进的上升的。社会主义社会的基本矛盾仍然是：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑(2)改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。(3)改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济△5、人民群众是社会历史的主体人民群众是是社会历史的主体，是历史的创造(1)人民群众是社会物质财富的创造者(2)人民群众是社会精神财富的创造者；(3)人民群众是社会变革的决定力量。6.※社会历史观汇总(1)社会存在决定社会意识，是对社会存在的反映。(2)社会意识具有相对独立性，先进的社会意识推动社会的发展，要树立先进的、正确的意识。(3)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，调整生产关系使之(4)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，调整上层建筑使之适应经济基础发展状况，为先进的经济基础服务，从而促进生产力的发展，第六课：※人生价值观(实现人生的价值)广大人民群众的立场上考虑问题。把人民群众的利益作为价值判断的最高标准。5.实现人生价值的三个要求(1)弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的社会实践中去。(根本途径)(2)在个人和社会的统一中实现人生价值。(客观条件)(3)在砥砺自我当中实现人生价值。(主观条件4点)2.“价值判断和价值选择”①作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，③价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。(1)社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具(2)生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富(4)价值观对我们认识世界改造世界有重要的导向作用，是我们人生的向导。我1.文化的功能是什么?(文化的作用是什么?/为什么发展文化事业?)由一定的经济、政治所决定，文化具有相对独立性，对政治、经济具有反作用。2.如何理解中华优秀传统文化的当代价值?⑤中华传统文化蕴含的哲学思想能够为解决当代中国和3.怎样对待传统文化?①“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化，实现创造性转化。②“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化，发展先进文化，为传统文化注入新的③“批判继承、古为今用”,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、,把中华民族精神提升到一个新水平，是对民族精神的继承和弘扬、丰富和发展。5.怎样培育和弘扬民族精神?6.为什么要加强文化交流和文化交融?发展和创新。7.怎样促进文化交流?③面向世界、博采众长。立足国情，交流借鉴，坚持“洋为中用”,以我为主，为我所用，坚持中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展.8.怎样发展中国特色社会主义文化?=怎样建设文化强国?(……的意义?)实践和社会生活中汲取营养(文化创新的根本途径)精华、去其糟粕”,“批判继承、古为今用，“推陈出新、革故鼎新”,为传统文化注入新的时代精神”(对待传统文化