吉林大学附中高一语文分班考试真题含答案

-吉林大学附中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēnshēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chí）答案：A解析：此题考查字音识记能力。莘莘为形容众多，读音为shēnshēn；褫夺中的“褫”读作chǐ；刚愎自用中的“愎”读作bì；鞭笞中的“笞”读作chī。B项“褫”读作chǐ；C项“愎”读作bì；D项“笞”读作chī。因此，A项正确。(2)与“施行”意思相近的一项是A.实行B.实施C.实践D.实际答案：A解析：此题考查近义词辨析。“施行”侧重于执行、实行政策或措施，“实行”也有实施的意思，二者意思相近。B项“实施”侧重于执行具体措施；C项“实践”偏向实践过程；D项“实际”是名词，表示现实。因此，A项正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这本小说的人物性格鲜明、情节跌宕起伏，使人深感震撼。B.他把这个问题解决得很好，我很满意。C.原因是因为他太笨了，所以才没完成任务。D.在演讲中，她讲述了一个感人的故事，情感充沛。答案：D解析：此题考查病句辨析。A项“情节跌宕起伏”与“使人深感震撼”搭配不当，应为“叙事跌宕起伏”；B项“把问题解决得很好”存在被动语态，结构上虽不严重，但不如D项体现得当；C项“原因是因为”结构混乱，应删去“因为”；D项语义清晰，语法正确。(4)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.那天，他给我讲了一个令人难忘的故事。B.《论语》由孔子及其弟子编写，是儒家经典著作之一。C.我们要相信：只要坚持努力，就一定能够成功。D.春节、中秋、端午等传统节日，承载着中华民族的共同记忆。答案：C解析：此题考查标点使用规范。C项中的冒号使用不恰当，应改为逗号。A项正确，B项正确，D项正确。(5)下列词语中，没有错别字的一项是A.飞跃B.壮烈C.瓷器D.憧憬答案：C解析：此题考查字形识记。“瓷器”是正确的词语；A项“飞跃”中“跃”正确；B项“壮烈”中“烈”正确；D项“憧憬”中“憧”正确。但针对题干要求，只有C项没有错别字，其余均存在押韵字形形近字的干扰。(6)成语“首当其冲”使用正确的一项是A.他虽然年纪不大，但首当其冲，是班里的小领袖。B.虽然对手很强大，但我们在比赛中首当其冲。C.这场灾难中，我们的公司首当其冲，损失惨重。D.面对挑战，他总是首当其冲，勇往直前。答案：C解析：此题考查成语理解与使用。“首当其冲”原意是处于冲要的位置，现多指最先受到攻击或遭遇灾难，C项使用正确。(7)下列句子中，“的”字用法与其他不同的一项是A.这个故事的结局让我感到意外。B.他们正在打扫教室的窗户。C.我们要相信自己的能力。D.她的歌声悦耳动听。答案：C解析：此题考查“的”字用法。“的”可以用于定语与中心语之间，表示修饰关系。A、B、D均为主谓结构，“的”作为结构助词；C项中“的”用于动词“相信”后，是宾语前置的标志。(8)下列句子中，修辞手法与修辞对象搭配正确的一项是A.秋风像刀子一样，吹得我心凉。——比喻B.小李同学，你能不能借我一下笔？——反问C.你没有做完作业，我也没有。——对比D.每一次失败都是走向成功的铺路石。——拟人答案：A解析：此题考查修辞手法的识别。“秋风像刀子一样”是打比方，属于比喻。B项是请求语气，非反问；C项是相同的状况，属于并列而非对比；D项将“失败”拟人化，属于拟人。(9)下列句子中的“焉”是兼词的一项是A.于是焉，有此石焉。B.于是，有此石焉。C.焉知非福D.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。答案：A解析：此题考查文言虚词用法。“焉”在A项中同时表示“于是”和“于此”，是兼词；B项中“焉”作句末语气词；C项“焉”为语气助词；D项“焉”为语气词，表示“于此”。(10)下列句子中，“以”的用法与“以”的其他用法相同的一项是A.以刀劈狼，又数刀毙之。B.以其境过清，不可久居。C.以天下之大，而不能容。D.失其所与，不知；不能容物，不仁。答案：B解析：此题考查文言虚词“以”的用法。A项“以”为介词，表示“用”；B项“以”介词，表示“因为”；C项“以”为介词，表示“凭借”；D项“以”与“失”组成固定搭配，“失其所有”。因此，B项与A、C、D相同，都是“以”作介词，其他词语中的“以”用法不同。(11)下列诗句中，没有借代手法的一项是A.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。答案：B解析：此题考查修辞手法的识别。A项“牧童”代指谁都不知；B项为直接描写景物，无借代手法；C项“铜雀”代指曹操；D项“春蚕”、“蜡炬”代指诗人自己。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.我喜欢这本书。B.那人被我救了。C.他跑得很快。D.我们必须面对现实。答案：B解析：此题考查文言句式。“被”字句是典型的被动句，B项是被动句；其他项为普通陈述句。(13)下列诗句中，运用夸张手法的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.一夫当关，万夫莫开。C.危楼高百尺，手可摘星辰。D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。答案：C解析：此题考查修辞手法。C项“手可摘星辰”是以夸张手法突出楼高；A、D为描绘自然景象，B为比喻。(14)下列诗句中，“月”意象的运用与其他不同的一项是A.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。B.举杯邀明月，对影成三人。C.今人不见古时月，今月曾经照古人。D.床前明月光，疑是地上霜。答案：B解析：此题考查诗歌意象分析。B项“月”与“影”构成一个整体，强调孤独，而A、C、D项均为“月”作为抒情元素。(15)下列诗句中，表达情感方式与其他不同的一项是A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。B.此情可待成追忆，只是当时已惘然。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：A解析：此题考查抒情方式。“可爱深红爱浅红”通过事物的描写表达喜爱之情，属于借景抒情；B、C项属直抒胸臆；D项借景写情，表达豁然开朗。因此，A项与其他不同。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(16)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.本诗作者是杜甫，为唐代著名现实主义诗人。B.首联写景，渲染出萧瑟的秋江孤舟之景。C.颔联将自然景象与人生感慨融合，情感丰富。D.尾联呼应首联，写出诗人的无奈与伤感。答案：D解析：此题考查古诗鉴赏。“尾联‘艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯’”并非呼应首联，而是直接表达诗人内心的情感，表现了年迈体弱、壮志未酬的悲凉。因此，D项不准确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(17)下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是A.静：安静、清静；修身：修养自身。B.淡泊：淡泊名利；明志：明确志向。C.淫慢：放纵懒散；励精：振奋精神。D.悲守穷庐：悲叹孤独而守着破败的房屋。答案：D解析：此题考查文言词语理解。“悲守穷庐”是指悲叹式地守着自己破旧的房屋，形容人因志向未能实现而悲愤孤独，突出其现状，D项理解正确。(18)文中画线句“非学无以广才”翻译成现代汉语，最恰当的一项是A.不学习就不会有广阔才智。B.没有学习就不能广博地发展才能。C.不靠学习，就无法拓展才华。D.若不学习，便无法广博地发展才能。答案：D解析：此题考查文言语句翻译。“非学无以广才”意为没有学习就无法拓展才能，D项意思最接近原句。(19)对本文理解不正确的一项是A.文中“俭以养德”表现出作者重视节俭的德行。B.文中“非宁静无以致远”表达了作者对内心修养的重视。C.本文语言虽朴素，但蕴含深厚的人生智慧。D.“险躁则不能治性”表现出作者对子孙后代的批评。答案：D解析：此题考查文言文阅读理解。“险躁则不能治性”是作者对他人行为的评价，而不是对子孙后代的批评。D项不正确。(20)下列词语中，与本文内容吻合的一项是A.静以修身B.广才C.淫慢D.多不接世答案：A解析：此题考查词语理解。A项“静以修身”符合文中“静以修身”的内容；B、C、D也是文中的词语，但并未与“静”直接对应。(21)本文的主要观点是A.学习需要坚定的意志和安静的环境。B.年轻时要立志，才能实现人生价值。C.修身养德，才能取得更大的成就。D.要懂得节制，才能修身养性。答案：A解析：此题考查文言文主旨分析。文中强调学习需要静和志，故A项正确。(22)下列不属于本文意象的是A.静B.俭C.学D.志答案：B解析：此题考查文言文意象。“静”、“学”、“志”均为文中的核心意象；“俭”虽有提及，但主要用于“养德”，非重点意象，故B项不正确。(23)下列句子与“非学无以广才”句子结构相同的一项是A.非宁静无以致远B.非淡泊无以明志C.非志无以成学D.非险躁无以治性答案：C解析：此题考查文言句式。“非……无以……”结构相同，C项与原文结构一致。(24)下列句子中，属于判断句的一项是A.静以修身B.多不接世C.淫慢则不能励精D.非志无以成学答案：A解析：此题考查判断句识别。“静以修身”是判断句，表示“需要静才能修身”；B、C、D项为陈述句或条件句，非判断句。(25)下列对本文的分析，不正确的一项是A.文中“非淡泊无以明志”强调要淡泊名利，才能明志。B.“非宁静无以致远”强调宁静对实现远大目标的重要性。C.“非学无以广才”表示学习不可能拓展才能。D.“险躁则不能治性”表现作者对修养的重视。答案：C解析：此题考查文言文内容理解。C项理解错误，文中“非学无以广才”表示“没有学习就无法拓展才能”，并非是不可能。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】窗外的秋风不期而至，带着一丝凉意，轻轻拂过树叶。那些叶子仿佛被按下暂停键的蝴蝶，呆呆地悬在枝头，直到一阵风吹过，才缓缓地飘落。落叶归根，似乎已经是自然的规律，但在我眼里，每片叶子的飘落都有自己的故事。在这片落叶中，有年轻时逞强的叶片，它们曾经在阳光下充满活力，但却因为徒劳地攀爬而无依无靠。有年长的叶子，它们用尽毕生精力守护这片树林，却在冬天来临前悄然离开。有的叶子是秋天的第一片凋零，有的则是最后的余晖，偶尔飘落在我的窗前，仿佛在告诉我些什么。有时我走在林间，会看到一些未落的叶子，它们紧贴在枝头上，如同誓言一般坚定，不肯放弃。我理解它们，因为我也曾在心里默念过类似的誓言。可如今，我的内心起伏不平，如同那未曾落下的叶子，却因风的不期而至而落下。或许，人生就像这叶子，有的去得早，有的去得晚，但最终都会归于尘土。(18)从文中看出，作者对待落叶的态度是A.悲观B.喜爱C.感怀D.抱怨答案：C解析：此题考查主旨理解。作者通过对落叶的描述，表达对人生、离别的感慨，因此其态度为感怀。(19)文中“落叶归根”蕴含哪种人生哲理？A.只有失败才值得珍惜B.春华秋实，自然循环C.人生短暂，终将归于尘土D.每个人都会在某个时间感到迷茫答案：C解析：此题考查哲理分析。“落叶归根”象征着生命的循环与归宿，蕴含人生终将归于尘土的哲理。(20)下列对文中加点词语理解不正确的一项是A.台词：文中描写树木、落叶等自然事物的句子，体现出诗意。B.举例：如“年轻时逞强的叶片”“年长的叶子”“未落的叶子”等句子，都是具体例子。C.象征：文中将落叶的飘落与人生离别、奋斗连接，是象征手法。D.排比：文中“有的……有的……”结构为排比。答案：A解析：此题考查词语理解。“台词”通常用于戏剧中的语言，用于本文易引起误解；B、C、D项均正确。(21)作者写未落之叶的用意是A.表达对未落之叶的惋惜B.借以表现内心的坚定与迷茫C.强调叶子在不久的将来将飘落D.回应落叶归根的主题答案：B解析：此题考查表达意图分析。未落之叶象征作者内心仍有一种不放弃的信念，也暗示着内心的动摇，因此其用意是表现作者内心的坚定与迷茫。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。林清玄在《人间草木》中写道：“那一夜，我看见月亮从竹林中升起，仿佛整个世界在以一种温柔的方式在注视我。”这句话让作者思索人生中的“温柔”与“注视”，也让你我思考：在成长过程中，我们是否也感受到过别人的“温柔注视”？它如何影响你的成长？请就“温柔注视”这个话题，写一篇作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：温柔注视中的光芒在我们成长的过程中