第5课《你是人间的四月天》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文九年级上册

新课导入1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。（重点）2.体会诗歌的语言美，理解作者的情感。（难点）3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。（素养）学习目标林徽因（1904—1955），文学家、建筑学家。福建闽侯（今福州）人，生于浙江杭州。她的创作涵盖散文、诗歌、小说、剧本等体裁，代表作包括《莲灯》《九十九度》。曾参与中华人民共和国国徽与人民英雄纪念碑的设计，也是以现代科学方法开展中国古代建筑研究的开拓者。作者简介这首诗发表在1934年的《学文》刊物上。根据林徽因之子梁从诫的回忆，该诗作是作者为儿子降生所作，寄托着对孩子的期许，也抒发了新生命降临带来的满心欢喜。这是一篇极具分量的优秀诗作，本身便具备独立的文学价值，无需依托外部因素加持。林徽因离世后，金岳霖等友人曾为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”写作背景

新月派脱胎于新月社，是中国现代新诗发展进程中影响深远的诗歌流派。新月社1923年在北京以聚餐会的形式逐步组建，核心成员包含胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等人。1925年，徐志摩主持编辑《晨报副刊》，增设《诗镌》《剧刊》专栏，倡导现代格律诗创作，同时推动国剧运动。1927年春，新月书店于上海成立，次年又推出《新月》月刊。刊物前期大量刊发新诗，讲求诗歌格律规范，由此发展成重要文学流派，即新月派。文化常识预习检查轻灵

娉婷

鲜妍冠冕

呢喃qīnɡlínɡpīnɡtínɡxiǎnyánɡuānmiǎnnínán轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳美丽。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。呢喃：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。预习检查反复朗读诗歌，初步感知诗歌内容。我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。整体感知那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦/期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！整体感知精读细研诗人把“你”比作什么？这个比喻贯穿全诗，有什么好处？你是人间的四月天①化抽象为具体，将“你”的美好形象具体化；②借景写人，用四月天的景色营造优美意境；③开篇点题，结尾照应，对“你"的情感层层加深。精读细研围绕“四月天”，诗中写了哪些景物？它们有怎样的共同特点？风、光艳、云烟、黄昏、风、星子、细雨、百花、月圆、新芽、水光、白莲、花、燕①都取自四月的自然景物。②都有轻、柔、暖、美、充满生机的特点。精读细研诗人写这些景物，与“你”有什么关系？（表现手法）运用了侧面描写、借景抒情的表现手法，通过写四月天的景色，侧面写出了“你”美好、充满生机的特点，表达了作者对“你”的深爱和赞美。精读细研诗歌的语言有什么特点？请选一处你欣赏的词句加以赏析。运用了通感的修辞手法，将笑声所感的听觉沟通为光所感的视觉，生动形象地写出了笑声清脆悦耳，仿佛瞬间照亮四面，表达了作者对“你”由衷的喜悦与赞美。笑响点亮了四面风”——“点亮”妙在哪里？通感的修辞手法：将一种感官的感受转化为另一种或多种感官的表述。答题模板：运用了通感的修辞手法，将（本体）所感的（A感觉）沟通为（喻体）所感的（B感觉），生动形象地写出了……内容或特点，表达了……的情感。如：动听的花蕊运用了通感的修辞手法，用听觉写视觉，将花的美丽转换成动听音乐，将抽象的美具体化，生动形象地写出了花儿的美丽。答题模板精读细研运用了拟人的修辞手法，“无意中”赋予星子以人的情态，生动形象地写出了星子不经意间的灵动之美，侧面烘托出“你”的纯真自然。“星子在无意中闪”，你觉得“无意中”这个词用得妙在哪里？精读细研运用了直抒胸臆的表现手法，通过直接点明“你”是爱、是暖、是希望，突出了“你”温暖美好、充满希望的特点，表达了诗人对“你”炽热深沉的赞美与深爱之情。“你是爱，是暖，是希望”用了哪种表现手法？合作探究本诗中，“你”字反复出现，你能说说它的表达效果吗？①突出抒情对象，“你”是全诗赞美的核心。②形成呼告语气，全诗如与“你”面对面倾诉。③一唱三叹，形成回环往复的音乐美。合作探究再读诗歌，梳理诗歌描绘了哪几幅图画，并完成下面的活动任务。学后感悟读罢此诗，我仿佛也走进了那个温暖明媚的四月天。诗人没有一句直接说“我爱你”，却让春风、云烟、星子、花开、燕语替她说尽了心中的赞美。原来最深情的表达，不一定是大声喊出来，也可以是将所爱之人化作世间一切美好。写作特色①化虚为实，借物写人诗人将对“你”的赞美与深爱，化为“四月天”这一核心比喻，并围绕它展开云烟、星子、细雨、花开、燕语等一系列具体可感的意象。不直接描写“你”的外貌与性格，而是借景写人、侧面烘托，让抽象的情感变得可见可感，诗意盎然。写作特色②语言灵动，修辞精妙全诗语言轻盈流转，通感（“笑响点亮了四面风”）、拟人（“星子在无意中闪”）等修辞手法运用精妙，叠词（“一树一树”“呢喃”）与押韵（天、变、烟、前、圆、莲、喃）交织出动听的音乐美，使诗歌读来如春风拂面，温柔而富有感染力。诗歌主旨诗人以轻灵欢快的节奏，借四月温馨美好、洋溢生机的意象，抒写对生命的