《长征胜利万岁》课件（内嵌视频）统编版高二语文选择性必修上册

新课导入《长征胜利万岁》记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。学习这篇文章要充分了解文章的写作背景，了解红军长征的历史必要性、必然性和历史意义。鉴赏文章细腻的细节描写，加强对爱国主义的理解，提升民族自信心和荣誉感。文本解读研习准备长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。情景导入长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天，就让我们一起，就近长征胜利的激情岁月——《长征胜利万岁》。杨成武（1914—2004），福建长汀人。1928年加入中国共产主义青年团。1929年参加闽西农民暴动，并加入中国工农红军，任闽西红军第三路指挥部秘书、宣传队中队长。1930年加入中国共产党。曾任红一军团第四军第三纵队干事，第十二师秘书，连政治委员，教诲大队政治委员，红十一师第三十二团政治委员，红二师第四团政治委员，红一师师长兼政治委员。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。知人论世杨成武（1914—2004），福建长汀人。1948年后任华北野战军第三兵团司令员，第二十兵团司令员。组织指挥了绥远战役，率部参加平津战役。参加了抗美援朝，任中国人民志愿军第二十兵团司令员。1952年后，任华北军区参谋长兼华北军区党委书记，副司令员兼京津卫戍区司令员，北京军区司令员，人民解放军防空军司令员，人民解放军副总参谋长，第一副总参谋长兼军委办公厅主任，中国人民解放军代总参谋长，中共中央军委常委、副秘书长，副总参谋长兼福州军区司令员。知人论世1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。长征过程中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。长征是一次战略性转移知人论世1935年10月，红一方面军到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军分别到达甘肃会宁和静宁以北的将台堡（今属宁夏）地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。知人论世本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红四团胜利到达吴起镇后产生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。解题：“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。长征胜利万岁它能真实地记录回忆者的经历和观感，具有文献价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。回忆录回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。知识链接亲笔回忆录，即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式。回忆录一般采用第一人称，语气常常是闲逸而亲切的，回忆的重点通常是回忆录主人公所知的人物、事件。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。知识链接真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反应社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。第一部分（1-8）红四团抵达陕北吴起镇。第二部分（9-22）毛泽东亲自指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。整体感知第三部分（23-44）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。学生自由阅读课文，划分文章层次。第一部分（1-8）红四团抵达陕北吴起镇。整体感知（1-2）红四团到达吴起镇后指战员兴高采烈的场面。（3）简要回顾长征的艰巨。（4-8）红四团进入吴起镇及见到区苏维埃政府牌子的感受。整体感知第二部分（9-22）毛泽东亲自指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。（9-12）回忆毛主席指挥这一仗的背景与缘由。（13-15）战斗之前的部署与准备。（16-19）战斗过程。（20）长征中最后一仗的意义及代价，以及作者对牺牲战友的情感。（21—22）中央红军与陕北红军会师。整体感知第三部分（23-44）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。（23-31）赴会路上，邓小平指点为宣传队、机关同志做衣服，写出了红军当时在生活上的困难。（32—34）交代会场环境及氛围。（35—38）毛主席问候与会干部，以心理活动表现出红军指战员对革命领导的关心和理解。（39—42）毛主席总结长征并高度评价长征的功绩和意义。（43-45）毛主席向指战员发出号令。文本研读文本研读1.第7段中为什么要提到“苏维埃”，表达出什么感情？苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰巨的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！第7段原文：1.第7段中为什么要提到“苏维埃”，表达出什么感情？苏维埃政府的牌子是党组织所在地的标志，找到了组织，大家特别兴奋。在艰苦的行军途中，苏维埃是战士们心中的信念。作者把苏维埃当作“久别重逢的亲人”，“亲切”“惦念”等词语体现了对苏维埃的深厚感情，体现了革命战士对党的忠诚和信任。文本研读2.第17段中围歼敌人的场面和上面敌人进入包围圈的场面都描写得很详细，试分析场面描写的特点。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纭从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：第17段原文：文本研读2.第17段中围歼敌人的场面和上面敌人进入包围圈的场面都描写得很详细，试分析场面描写的特点。①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有如临其境之感。②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，表现了敌人在受到打击时的狼狈状态。③记叙和议论相结合。在详细记叙战斗场面的同时，通过议论，赞美了红军指战员的英勇善战。文本研读就在我们回击二马骑兵的同时，军委警卫连、工兵连在左权参谋长的带领下，也拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。本来那里有一股反动民团，经常下山来作恶，当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快，他们，抬着猪、羊来慰问红军，红军的威信更加高了。第21段原文：3.第21段中写左权带兵消灭反动民团是否背离长征胜利的主题？试作分析。文本研读3.第21段中写左权带兵消灭反动民团是否背离长征胜利的主题？试作分析。不背离。略写左权参谋长对陕北千佛山反动地主豪绅的清剿，重点写当地老百姓对红军的慰问和感激，表现了红军处处为老百姓着想，在人民群众中享有崇高的威信。这次战斗，同回击二马骑兵一样，都是长征胜利的组成部分，有力地表现了主题。文本研读“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？”“是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？”“好，照指点办！”我回答得很爽快。小平同志高兴地笑了，又说：“讲妥了，一言为定！如有多，还可以给机关同志添件衬衣。”我点着头说：“好，我回头派人给送去。”第25-30段原文：4.第25-30段中的这段对话，对表现文章内容和人物分别具有怎样的作用？文本研读4.第25-30段中的这段对话，对表现文章内容和人物分别具有怎样的作用？对话增强了回忆录内容的真实性；表现了邓小平关心宣传队的红小鬼和在机关工作的同志，有大局观；也表现了作者服从命令的军人品质；展现了在红军队伍这个大集体中，首长和战士们心心相连，情谊深厚。文本研读5.第39段中毛主席是如何总结长征的？列举的一系列数字有什么表达作用？毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”第39段原文：文本研读5.第39段中毛主席是如何总结长征的？列举的一系列数字有什么表达作用？摆事实、列数据，从时间、地域、距离等角度对长征进行总结；表现了长征的艰巨，长征给毛主席以及红军指战员留下了难以磨灭的记忆，同时也表现了红军不怕困难的革命精神，而引领红军完成“前所未有的长征”的是不忘革命、救国救民的政治目标。文本研读6.第42段中毛主席为什么说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”？这句话在文中有什么作用？①原因：这三个暗喻形象地揭示了长征胜利的革命意义，即展示力量、宣传革命、播撒火种。文本研读6.第42段中毛主席为什么说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”？这句话在文中有什么作用？长征是具有鲜明政治目的的撤退，在毛泽东看来，敌人仍然强大，红军部队也损失惨重，但经过长征，队伍没有被打散，而且经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军，这就是力量的展示。十一个省内大约两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了队伍，这就是在宣传革命；文本研读6.第42段中毛主席为什么说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”？这句话在文中有什么作用？建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕北以后留下了约一万精英，这都是在播种，这都是在进行队伍建设，都为革命的未来打下了坚实的基础。展示力量是对敌人的，宣传革命是对人民的，播撒火种是为了革命的未来。通过长征，我们党在军事战略上、政治上和组织上的目标都到达了，长征就是胜利的。文本研读6.第42段中毛主席为什么说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”？这句话在文中有什么作用？②作用：这句话是统领全文的中心，是长征精神、长征意义的具体而又形象的体现，整篇回忆录自始至终环绕着这句话所体现的长征胜利的意义展开。文本研读7.这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析对长征过程的描述骁勇善战、有勇有谋为人民服务、热爱人民热爱中国共产党不畏艰巨险阻、勇往直前、不屈不挠、发奋图强红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团红军战士们消灭反动民团红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切文本研读探究鉴赏探究鉴赏1.本文记述事件的线索是什么？有什么好处？以时间为线索组织材料。从整体上说，文章主要是按照时间顺序组织材料的：写红四团到达吴起镇，作者交代了时间为“10月18日这一天”；写毛主席等人到吴起镇用了“没隔多久”来表示时间的延续，在记述吴起镇战斗时分别以“10月的一天早晨”“8时整”来提示时间的变化；记述中央召开全军干部会议，又以“吴起镇战斗之后，有一天”交代了时间。从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如写中央召开全军干部会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮”“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。探究鉴赏1.本文记述事件的线索是什么？有什么好处？好处：以时间为线索，使得文章脉络清楚，符合回忆录文体的一般要求；也符合读者的认知习惯，便于读者阅读。探究鉴赏2.红军长征到达陕北吴起镇，有很多事件可以回忆，作者是如何精心选材的？紧紧环绕主题选材，详略得当。作者紧紧环绕“长征胜利”选材，所选的三个主要事件——到达吴起镇、长征最后一战和中央召开的全军干部会议上听毛主席讲话，都很好地体现了“长征胜利”这一核心：红军胜利到达吴起镇；红军击溃二马骑兵，取得长征中最后一场战斗的胜利；毛主席宣布长征胜利。详略得当。作者详写三个主要事件，而对毛主席、周副主席到达吴起镇，红军消灭千佛山的反动民团，向陕北甘泉前进，中央红军与红二十五、二十七军会师等内容略写，做到了详略得当，主题突出。探究鉴赏3.分析本文的写作特色。①叙述与议论中蕴含着浓厚的情感。②精于剪裁，重视实录。探究鉴赏3.分析本文的写作特色。①叙述与议论中蕴含着浓厚的情感。阅读文章时，我们可以随处体会到红军战士的真诚。比如文章开头写红军到达吴起镇时的兴奋与激动，这是为“终于到达了北上抗日的根据地”而产生的兴奋与激动之情，因为整个长征其