《分析有用的数据》课时练习及答案-2026-2027学年川教版（新版）小学信息技术四年级上册

《分析有用的数据》课时练习及答案-2026-2027学年川教版（新版）小学信息技术四年级上册一、填空题1.三种常用基础统计图表分别是________、_______、_______。2.________统计图适合对比不同类别数量的多少；________统计图适合展示各部分占整体的百分比；________统计图适合观察数据连续变化趋势。3.制作统计图选取数据源时，按住键盘________键可以选中两处不连续的数据区域。4.数据分析的前提是使用经过________、真实准确的原始数据，否则得出的结论会出现偏差。5.完整的数据分析流程：筛选有效数据→匹配图表类型→生成可视化图表→________→总结分析结论。二、单项选择题1.统计班级BMI偏瘦、正常、超重、肥胖人数各自占全班总人数的比例，最合适制作（）

A.条形统计图B.饼状统计图C.折线统计图D.表格2.想要观察某位同学从一年级到四年级每年身高的增长变化，选用（）最直观

A.饼图B.条形图C.折线图D.文字记录表3.制作身高分段人数条形图时，正确的数据选取范围是（）

A.全部原始30多条学生体检记录

B.仅汇总后的身高分段名称和对应统计人数两列数据

C.只选身高一列数字

D.只选人数一列数字4.统计图添加标题、坐标轴标签的主要目的是（）

A.让图表颜色更好看B.清晰说明图表表达的内容，方便他人读懂

C.增加文件存储大小D.满足软件操作要求5.关于表格和统计图的特点，说法正确的是（）

A.统计图可以查看每一个人的精确BMI数值

B.表格直观看出整体数据分布规律

C.表格精准查看单个数据，统计图直观呈现整体趋势与对比

D.数据分析只需要做图表，不需要保留原始表格三、判断题（对的打√，错的打×）1.饼图整个圆形代表统计的全部整体，每一个扇形代表其中一个分类。（）2.图表美化只追求颜色花哨丰富即可，不需要考虑辨识度。（）3.数据源选择错误，生成的统计图不能反映真实情况。（）4.分析数据时可以根据自己的想法篡改图表数据，得出想要的结论。（）5.条形统计图的长方形长短/高度直接对应类别的数量多少。（）四、简答题1.分别简述条形统计图、折线统计图、饼状统计图的适用场景。2.简述电子表格插入条形统计图的核心操作步骤。五、综合分析题班级体检数据分析：条形图显示本班大部分同学身高集中在1.35m–1.44m区间；BMI饼图显示85%的同学体重处于正常范围，少数同学超重。请写出两条客观合理的数据分析结论与建议。参考答案一、填空题1.条形统计图；折线统计图；饼状统计图2.条形；饼状；折线3.Ctrl4.规范处理5.读取图表信息（解读图表内容）二、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√四、简答题1.答：①条形统计图：用于直观对比多个不同类别项目数量的多少；②折线统计图：用于观察一组数据随时间或顺序产生的上升、下降变化趋势；③饼状统计图：用于展示多个部分分别占整体总量的百分比构成。2.答：①先对原始数据进行分类汇总，统计出需要分析的类别与对应数量；②按住Ctrl键选中不连续的类别文字列和统计数字列；③点击插入菜单栏，选择簇状条形图生成基础图表；④添加图表总标题、横纵坐标轴名称，对条形颜色、数据标签进行美化；⑤核对图表数据与汇总数据是否一致。五、综合分析题示例结论与建议：1.从身高分布条形图可以看出，本班四年级学生身高大多集中在1.35米至1.44米这个区间，符合该年龄段正常生长发