第24课 智能向善与伦理道德（义务教育人工智能课件）

第24课

智能向善与伦理道德第五单元智慧社会与智能向善义务教育信息科技课程资源

人工智能

第24课学习目标学习目标思考人工智能应用中的伦理道德，树立智能向善的价值观。探讨人工智能带来的问题与挑战，思考应对方法与策略。12第24课课堂导入人工智能技术渗透到社会的方方面面，从工厂的智能制造到家庭的智能家居，从政府的智能决策到医院的远程诊疗。智能不再是少数人的特权，而是普惠大众、触手可及的基础服务。面对这场由人工智能引发的社会变革，我们需理性看待其益处并关注潜在问题，践行智能向善，让人工智能真正服务于人类社会。问题情境第24课学习内容一

坚持智能发展以人为本二

应对人工智能引发的社会冲击学习内容一、坚持智能发展以人为本第24课

学习内容随着人工智能、物联网、大数据等技术的不断发展，在家庭中，电器可以自动调节温度和灯光，冰箱能提醒补充食材，眼镜能实时进行语言翻译，机器人能自动烹饪。在城市、乡镇等地，交通信号灯可以根据车流自动调整红绿灯时间，医院可以通过远程设备为病人诊疗，学校可以根据学生的兴趣和能力提供个性化的学习内容。这些曾经只出现在科幻电影中的场景，如今正一步步走进现实。一、坚持智能发展以人为本第24课

学习内容在这一切的背后，有一个核心理念正在被越来越多的人关注——智能向善，其目的就是让人工智能的发展始终围绕造福人类这一目标展开，用技术来解决真实世界的问题，改善人们的生活，而不是带来伤害或不公。它不仅强调科技创新的能力，更强调人工智能应用的责任。一、坚持智能发展以人为本第24课

学习内容要做到智能向善，就不能只看技术能不能做到，还要思考技术该不该做。人工智能可以帮助医生提高诊断准确率，可以帮助农民精准管理农田，这体现人工智能服务于人这一核心理念。但如果忽视了公平、公正、安全和隐私等问题，再先进的技术也可能带来负面影响。因此，在设计和使用科技产品时，必须坚持正确的价值观，把社会利益放在首位。第24课

学习内容人脸识别方便了谁？又忽略了谁？人脸识别技术已被广泛应用于小区门禁、学校管理、商场支付等多个生活场景。目前，人脸识别技术识别速度快、使用方便，能给很多人带来便利。然而，面对视障人士、行动不便者等群体时，由于各种因素，很多人脸识别系统无法准确识别他们的生理特征，使他们无法顺利通行或使用相关服务。智能发展旨在提升所有人的生活质量，如果能考虑少数群体的特殊情况，这样的科技才是包容、友好的。一、坚持智能发展以人为本第24课

学习内容请同学们分组讨论以下问题，尝试提出解决方案。1.有哪些人群可能在进行人脸识别时遇到困难？2.是否还应继续推广人脸识别等智能应用？3.应该怎样改进现有的识别系统，使其更加包容和友好？4.如果让你设计一个既高效又兼顾各类人群的门禁系统，你会采用哪些识别方式？为什么？5.这个案例给你带来了哪些与智能向善有关的启示？一、坚持智能发展以人为本第24课

学习内容作为数字时代的青少年，我们要从小树立科技向善的意识，既要学习科技知识、掌握科技本领，也要思考科技背后的意义。我们要学会负责任地使用科技，努力成为推动科技进步、守护社会伦理的新一代建设者，让科技真正成为温暖人心的力量。一、坚持智能发展以人为本第24课

学习内容虽然人工智能大大提升了人们的生活质量，但它的广泛应用也引发了一些值得关注的问题。例如：一些传统岗位被智能系统取代，相关劳动者面临失业或职业转型的压力；人工智能在做决策时的公平性，成为公众讨论的焦点；个人信息收集和使用的安全性，引发了隐私保护方面的担忧。二、应对人工智能引发的社会冲击第24课

学习内容面对这些问题，我们要采取积极的态度去应对。首先，政府需要制定和完善相关法律法规，规范人工智能的应用边界，保障公民的基本权益；其次，企业和科研机构要承担起相关社会责任，确保技术开发过程公开透明、公平公正，避免算法歧视和数据滥用；最后，每个人要提升数字素养，学会合理使用科技产品，不盲目依赖人工智能，做到理性判断、独立思考。二、应对人工智能引发的社会冲击第24课

学习内容1.通过查阅资料或利用人工智能模型，了解哪些职业在未来容易被人工智能替代。2.就以下问题展开讨论：·如果你现在感兴趣的职业可能被人工智能替代，你会怎么办？·哪些能力是人工智能暂时无法拥有的？·为了适应未来的变化，你现在可以做哪些准备？二、应对人工智能引发的社会冲击第24课

学习内容3.访问一个聊天模型，输入你的兴趣爱好、能力特长、性格特点等信息，让它预测你未来可能适合的工作。4.思考以下问题：·人工智能推荐的职业你是否感兴趣？它是如何做出推荐的？·你认为哪些职业必须由人类完成？原因是什么？5.选定一个新职业，设计一份简单的招聘启事，并列出该职业所需的能力和素养。二、应对人工智能引发的社会冲击

1.智能向善不仅是理念，更是全球范围内推动技术与社会可持续发展的实践路径。2.人工智能的开发和应用应以人类福祉为核心，关注公平性和包容性，让人工智能真正服务于人类社会。3.每个人都应提升数字素养，并加强信息安全意识，学会合理利用科技产品，不盲目依赖人工智能，做到理性判断、独立思考。第24课

课堂总结第24课拓展与提升1.假设你是社会的管理者或规划者，请你思考：·哪些系统可以帮助老年人、儿童、残障人士更好地生活？·如果整个社会都要智能化，你会优先让哪些方面变得更智能？2.用文字、图像、视频等方式，展示你理想中的智慧社会，例如：·空