建设工程施工质量管理课标教案

《建设工程施工质量管理》课程标准【课程名称】建设工程施工质量管理 【课程编码】【课程类别】专业核心课 【适用专业】建设工程管理【授课单位】 【总学时】64【编写执笔人】 【编写日期】一、课程性质和课程设计1.1课程性质与作用本课程是高等职业院校建设工程管理专业的专业核心课程。通过学习本课程，学生将深入了解建设工程施工质量的基本知识和管理体系，掌握建设工程施工质量的控制方法，并能运用这些知识和技能来管理建设工程各主要分部工程的施工质量。此外，学生还将熟悉施工质量事故预防与调查处理的措施和方法。1.2课程设计思路本课程不仅注重理论知识的传授，而且强调实践能力的培养与职业素养的提升。通过灵活多样的教学方法，如角色扮演法、现场教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性。同时，本课程还着力提升学生的质量意识和社会责任感，使学生具有良好的职业道德和团队合作精神，以实现职业教育的“德技并修”。二、课程目标2.1知识目标（1）熟悉质量管理体系的有关标准。（2）掌握建设工程质量管理体系的策划和建立方法。（3）掌握建设工程质量管理体系的实施和改进方法。（4）了解建设工程质量管理体系的认证和监督方法。（5）掌握施工准备阶段质量控制的内容和方法。（6）掌握施工阶段质量控制的内容、方法和措施。（7）掌握验收阶段质量控制的有关规定。（8）掌握土方工程施工质量的管理方法。（9）掌握地基工程施工质量的管理方法。（10）掌握基础工程施工质量的管理方法。（11）掌握地下防水工程施工质量的管理方法。（12）掌握混凝土结构工程施工质量的管理方法。（13）掌握砌体结构工程施工质量的管理方法。（14）掌握建筑地面工程施工质量的管理方法。（15）掌握抹灰工程施工质量的管理方法。（16）掌握吊顶工程施工质量的管理方法。（17）掌握基层与保护工程施工质量的管理方法。（18）掌握保温与隔热工程施工质量的管理方法。（19）掌握防水与密封工程施工质量的管理方法。（20）熟悉建设工程施工质量事故的分类。（21）掌握建设工程施工质量事故的原因和预防措施。（22）了解建设工程施工质量事故的处理依据和程序。2.2技能目标（1）能分析建设工程企业的质量管理体系。（2）能针对建设工程质量管理体系中的缺陷提出改进措施。（3）能制订建设工程施工各阶段的质量控制措施。（4）能对建设工程施工过程进行质量控制。（5）能对地基与基础工程施工进行质量管理。（6）能分析和解决地基与基础工程施工常见的质量问题。（7）能对主体结构工程施工进行质量管理。（8）能分析和解决主体结构工程施工常见的质量问题。（9）能对建筑装饰装修工程施工进行质量管理。（10）能分析和解决建筑装饰装修工程施工常见的质量问题。（11）能对屋面工程施工进行质量管理。（12）能分析和解决屋面工程施工常见的质量问题。（13）能分析建设工程施工质量事故。（14）能对建设工程施工质量事故提出预防措施。2.3素质目标（1）养成积极进取、实事求是的工作习惯。（2）树立严谨细致、敢于担当的工作作风。（3）养成认真负责、精益求精的工作习惯。（4）树立求真务实、科学严谨的工作作风。（5）养成实事求是、真抓实干的工作习惯。（6）树立勤勉尽责、追求卓越的工作作风。（7）养成勤奋自律、积极进取的工作习惯。（8）树立脚踏实地、尽职尽责的工作作风。（9）养成精益求精、不断创新的工匠精神。（10）树立勤勉尽责、追求卓越的工作作风。（11）养成精益求精、真抓实干的工作习惯。（12）树立互帮互助、追求卓越的团队精神。（13）养成积极主动、诚实守信的工作习惯。（14）树立细致认真、勇于负责的工作作风。三、课程内容与教学要求本课程包含绪论、建设工程质量管理体系应用、建设工程施工质量控制、地基与基础工程施工质量管理、主体结构工程施工质量管理、建筑装饰装修工程施工质量管理、屋面工程施工质量管理、建设工程施工质量事故预防与处理八个部分，其教学内容及课时分配如表1所示。表1《建设工程施工质量管理》教学内容及课时分配表序号课程名称教学内容课时分配1绪论0.1建设工程施工质量管理的有关概念0.2建设工程施工质量的形成0.3建设工程施工质量的影响因素0.4建设工程有关单位的质量责任和义务2642项目一建设工程质量管理体系应用1.1质量管理体系的有关标准1.2建设工程质量管理体系的策划和建立1.3建设工程质量管理体系的实施和改进1.4建设工程质量管理体系的认证和监督63项目二建设工程施工质量控制2.1施工准备阶段的质量控制2.2施工阶段的质量控制2.3验收阶段的质量控制84项目三3.1土方工程施工质量的管理3.2地基工程施工质量的管理3.3基础工程施工质量的管理3.4地下防水工程施工质量的管理125项目四主体结构工程施工质量管理4.1混凝土结构工程施工质量的管理4.2砌体结构工程施工质量的管理126项目五建筑装饰装修工程施工质量管理5.1建筑地面工程施工质量的管理5.2抹灰工程施工质量的管理5.3吊顶工程施工质量的管理107项目六建筑装饰装修工程施工质量管理6.1基层与保护工程施工质量的管理6.2保温与隔热工程施工质量的管理6.3防水与密封工程施工质量的管理88项目七建筑装饰装修工程施工质量管理7.1建设工程施工质量事故的分类7.2建设工程施工质量事故的预防7.3建设工程施工质量事故的处理6四、课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善专业教学设施，如多媒体教室、活动室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为专业教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。讲解法：主要用于讲授建设工程施工质量管理基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：4.3.1形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。4.3.2终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。五、课程资源开发与利用5.1推荐使用教材5.2数字化资源

《建设工程施工质量管理》教案课时分配表章序课程内容课时备注1绪论22项目一建设工程质量管理体系应用63项目二建设工程施工质量控制84项目三地基与基础工程施工质量管理125项目四主体结构工程施工质量管理126项目五建筑装饰装修工程施工质量管理107项目六屋面工程施工质量管理88项目六建设工程施工质量事故预防与处理6合计64

课题绪论课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）理解建设工程施工质量管理的核心概念（2）掌握建设工程施工质量的形成过程（3）了解建设工程施工质量的影响因素（4）明确建设工程有关单位的质量责任和义务能力目标：（1）能够识别质量问题的原因并提出解决方案（2）能够根据实际情况选择合适的施工方案和质量改进措施素养目标：（1）培养学生的质量意识（2）增强学生的团队合作意识教学重难点教学重点：建设工程施工质量的形成过程、建设工程有关单位的质量责任和义务教学难点：能够识别质量问题的原因并提出解决方案、能够根据实际情况选择合适的施工方案和质量改进措施教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等【学生】聆听、互动【学生】讲述我国建设工程施工质量管理的现状和发展趋势，强调学习本课程的意义【学生】聆听、思考、理解案例导入【教师】讲述“某城市计划建设一座新的地标性建筑”案例（详见教材），并提出问题通过这个案例，我们可以看出建设工程施工质量管理涉及多个方面和多个责任主体。那么，如何有效地进行建设工程施工质量管理呢？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解建设工程施工质量管理的有关概念、建设工程施工质量的形成、建设工程施工质量的影响因素、以及建设工程有关单位的质量责任和义务等知识0.1建设工程施工质量管理的有关概念质量是指客体的一组固有特性满足要求的程度。建设工程质量是指法律法规、技术标准、设计文件和依法订立的合同所规定的，建设工程的适用性、安全性、耐久性、经济性、美观性和环境协调性等固有特性满足各方面要求的程度。质量管理是指关于质量的管理，它包括制订质量方针和质量目标，以及通过质量策划、质量保证、质量控制和质量改进来实现质量目标的过程。全面质量管理是指以组织为中心，以全员参与为基础，以产品或服务能满足顾客需求为目的的全方位质量管理。【小贴士】组织是指为实现目标，由职责、权限和相互关系构成自身功能的一个人或一组人。质量管理体系是指在质量方面指挥和控制组织制订质量方针和质量目标，并实现质量方针和质量目标的相互关联或相互作用的一组要素。施工质量管理是指在建设工程项目施工和竣工验收阶段，指挥和控制施工单位对施工质量进行协调的活动。【小贴士】施工单位是指经过建设行政主管部门的资质审查，从事土木工程、建筑工程、线路管理设备安装、装修工程施工承包的单位。【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、下列哪项不属于建设工程质量的固有特性？（D）A．适用性B．安全性C．经济性D．数量2、建设工程施工质量是建设工程质量的核心部分，会直接影响建设工程的固有特性。（√）3、建设工程施工质量管理是指在建设工程项目施工和竣工验收阶段，指挥和控制施工单位对施工质量进行协调的活动。【学生】观看、思考、举手回答【教师】公布正确答案0.2建设工程施工质量的形成由于建设工程的复杂性和特殊性，要得到高品质的工程实体，必须对建设工程项目从可行性研究到竣工验收的每个阶段都进行严格的质量管理。而这些阶段紧密衔接且相互制约，形成了一个系统的工程建设程序，其中任一阶段出现问题，都必然影响其他阶段的质量，进而影响整个建设工程的质量。因此，建设工程施工质量的形成是随着工程建设程序的推进而逐渐形成的，它依赖于在建设工程的每个阶段对所有要素都实施严格的质量管理措施。0.2.1可行性研究阶段可行性研究是指建设单位依据立项的批复，对建设工程项目的市场需求、技术方案、经济评价等进行全面分析研究，以判断建设工程项目在技术上是否合理，在经济上是否可行，以及能否达到较好的社会效益、经济效益和环境效益的过程。可行性研究是建设工程项目前期必需的程序，它决定了建设工程设计和施工能否按照国家规定的工程建设程序、标准等进行有效实施，也关系到建设工程项目最终能否达到质量目标。【小贴士】建设单位是建设工程的投资人，又称“业主”。它是建设工程项目建设过程的总负责方，拥有确定建设工程项目的规模、功能、外观，选用材料、设备，以及按照法律法规规定选择承包单位等权力。建设单位可以是法人，也可以是自然人。0.2.2阶段投资决策是指建设单位对建设工程项目的可行性研究作出决策，以确定建设工程项目最佳的投资方案、质量目标和建设周期，从而使建设工程项目充分满足各方面要求的过程。这一阶段需要做到投资、质量和进度的协调统一，是影响建设工程施工质量的关键阶段。0.2.3勘察、设计阶段勘察是指勘察单位根据建设工程项目的要求，查明、分析、评价建设场地的地质地理环境特征和岩土工程条件，编制建设工程勘察文件的过程。设计是指设计单位根据建设工程项目的要求，对所需的技术、经济、资源、环境等条件进行综合分析、论证，编制建设工程设计文件的过程。勘察、设计可将投资决策阶段确定的质量目标具体化，涉及施工图纸的准确性和完整性、设计方案的合理性和可行性、施工方法和施工组织的合理性等方面，为施工质量提供了直接依据。【小贴士】（1）勘察单位是指经过建设行政主管部门的资质审查，从事工程测量、水文地质和岩土工程等工作的单位。（2）设计单位是指经过建设行政主管部门的资质审查，从事建设工程可行性研究、建设工程设计、工程咨询等工作的单位。0.2.4施工阶段施工是指按照施工图纸和相关文件的要求，在建设场地上将设计意图付诸实现的测量、作业、检验，并形成工程实体、建成最终产品的过程。这一阶段是形成工程实体的主要阶段，也是形成施工质量的主要阶段。0.2.5竣工验收阶段竣工验收是指建设工程有关单位依照有关法律法规及工程建设标准规范的规定，就设计文件要求和合同约定的各项内容对建设工程进行检验，并评价建设工程是否合格的过程。通过竣工验收，可以及时发现和解决建设工程施工质量问题，确保建设工程施工质量达到预定的目标。同时，竣工验收也是确定建设工程施工质量等级的重要依据，可以为建设工程的维护和使用提供重要参考。【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、下列哪个阶段是建设工程项目前期必需的程序，决定了建设工程设计和施工能否按照国家规定的工程建设程序、标准等进行有效实施？（C）A．施工阶段B．竣工验收阶段C．可行性研究阶段D．投资决策阶段2、投资决策阶段需要做到投资、质量和进度的协调统一，是影响建设工程施工质量的关键阶段。（√）3、简述竣工验收的作用。【学生】观看、思考、举手回答【教师】公布正确答案0.3建设工程施工质量的影响因素0.3.1人员因素人员是指直接参与建设工程施工的组织者、指挥者和具体操作者。人员因素的影响主要体现在人员的质量意识、专业素质和能力对施工质量所造成的影响。在建设工程施工质量管理中，人员因素不但是决定性因素，而且是可变性最大的影响因素。因此，建设工程施工质量管理应以控制人员因素为基本出发点。【小贴士】我国实行执业资格注册制度及操作人员持证上岗制度等，就是对人员因素进行的必要控制。0.3.2机具因素在建设工程施工中，机具是指为了满足施工需要而使用的各类机械、设备和工具，包括运输设备、吊装设备、操作工具、测量仪器、计量器具和安全保护装置等。机具是建设工程施工的重要物质基础，其选型是否合理、技术参数是否满足使用功能要求、质量是否可靠、操作是否方便等，都会对建设工程施工质量产生直接影响。因此，合理选择并正确使用、管理和保养机具，确保机具处于良好的工作状态，是保证建设工程施工质量的重要措施。0.3.3材料因素材料包括原材料、成品、半成品、构配件等，它们是构成建设工程实体的物质基础。材料质量是工程实体质量的基础，材料选择是否合理、指标是否合格、保管是否得当等，都会直接影响建设工程实体结构的质量。在建设工程施工质量管理中，对材料因素的控制就是认真做好收、储、发、运等各环节的管理，严格检查和验收，正确使用材料，避免混用、错用和使用不合格的材料。0.3.4方法因素在建设工程施工中，方法是指施工方案、施工工艺和操作方法。方法因素对建设工程施工质量有直接影响，施工方案是否合理、施工工艺是否先进、操作方法是否符合设计要求，都会对建设工程施工质量产生重大的影响。因此，大力推进新技术、新工艺、0.3.5环境因素环境因素主要包括施工现场自然环境因素、施工质量管理环境因素和施工作业环境因素。环境因素往往会对建设工程施工质量产生特定的影响。有针对性地加强环境管理、改进作业条件并采取必要的技术措施，是控制环境因素、保证建设工程施工质量的有效途径。【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、下列哪项不属于影响建设工程施工质量的因素？（D）A．人员因素B．机具因素C．材料因素D．预算因素2、材料质量是工程实体质量的基础，材料选择是否合理、指标是否合格、保管是否得当等，都会直接影响建设工程实体结构的质量。（√）3、环境因素主要包括施工现场自然环境因素、施工质量管理环境因素和施工作业环境因素。【学生】观看、思考、举手回答【教师】公布正确答案0.4建设工程有关单位的质量责任和义务在建设工程中，建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、工程监理单位（以下简称监理单位）、工程质量检测机构（以下简称检测机构）依法对建设工程质量负责。这些单位必须严格遵守法律法规、标准规范的有关规定，将质量责任内化为行动指南，确保建设工程的每个环节都达到预定的质量目标。【教师】扫码播放“拓展阅读：《建设单位项目负责人质量安全责任八项规定（试行）》”视频（详见教材），并提出以下问题：这一规定对保障工程质量安全、规范建筑市场秩序有何积极作用？【学生】观看、思考、举手回答【教师】总结学生回答【小贴士】（1）监理单位是指经过建设行政主管部门的资质审查，受建设单位委托，依照法律法规要求和建设单位要求，在建设单位委托的范围内对建设工程进行监督管理的单位。（2）检测机构是指具有法人资格并取得相应资质等级，对社会出具工程质量检测数据或检测结论的机构。0.4.1建设单位的质量责任和义务是建设工程的发起者和投资者，拥有建设工程的所有权和管理权。它的质量责任和义务如下。（1）建设单位应当将建设工程发包给具有相应资质等级的单位，不得将建设工程肢解发包。【小贴士】发包是指在建设工程合同的订立过程中，建设单位依法将建设工程勘察、设计、施工中的一项或几项交给一个或多个承包单位完成的行为。（2）建设单位应当依法对建设工程项目的勘察、设计、施工、监理，以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购进行招标。（3）建设单位必须向有关的勘察、设计、施工、监理等单位提供与建设工程有关的原始资料。原始资料必须真实、准确、齐全。（4）建设工程发包单位不得迫使承包方以低于成本的价格竞标，不得任意压缩合理工期。建设单位不得明示或者暗示设计单位或者施工单位违反工程建设强制性标准，降低建设工程质量。（5）建设单位不得使用未经审查批准的施工图设计文件，应当按规定将施工图设计文件送审查机构审查，并对送审的施工图设计文件的真实性负责。（6）实行监理的建设工程，建设单位应当委托具有相应资质等级的监理单位进行监理，也可以委托具有工程监理相应资质等级并与被监理工程的施工承包单位没有隶属关系或者其他利害关系的该工程的设计单位进行监理。【小贴士】以下建设工程必须实行监理：①国家重点建设工程；②大中型公用事业工程；③成片开发建设的住宅小区工程；④利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金的工程；⑤国家规定必须实行监理的其他工程。（7）建设单位在开工前，应当按照国家有关规定办理工程质量监督手续，工程质量监督手续可以与施工许可证或者开工报告合并办理。（8）按照合同约定，由建设单位采购建筑材料、建筑构配件和设备的，建设单位应当保证建筑材料、建筑构配件和设备符合设计文件和合同要求。建设单位不得明示或者暗示施工单位使用不合格的建筑材料、建筑构配件和设备。（9）涉及建筑主体和承重结构变动的装修工程，建设单位应当在施工前委托原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出设计方案；没有设计方案的，不得施工。（10）建设单位收到建设工程竣工报告后，应当组织设计、施工、监理等有关单位进行竣工验收。建设工程经验收合格的，方可交付使用。【小贴士】建设工程竣工验收应当具备以下条件：①完成建设工程设计和合同约定的各项内容；②有完整的技术档案和施工管理资料；③有工程使用的主要建筑材料、建筑构配件和设备的进场检验报告；④有勘察、设计、施工、监理等单位分别签署的质量合格文件；⑤有施工单位签署的工程保修书。（11）建设单位应当严格按照国家有关档案管理的规定，及时收集、整理建设工程项目各环节的文件资料，建立、健全建设工程项目档案，并在建设工程竣工验收后，及时向建设行政主管部门或者其他有关部门移交建设工程项目档案。0.4.2勘察、设计单位的质量责任和义务勘察、设计单位的质量责任和义务如下。（1）从事建设工程勘察、设计的单位应当依法取得相应等级的资质证书，并在其资质等级许可的范围内承揽工程。禁止勘察、设计单位超越其资质等级许可的范围或者以其他勘察、设计单位的名义承揽工程。禁止勘察、设计单位允许其他单位或者个人以本单位的名义承揽工程。勘察、设计单位不得转包或者违法分包所承揽的工程。（2）勘察、设计单位必须按照工程建设强制性标准进行勘察、设计，并对其勘察、设计的质量负责。注册建筑师、注册结构工程师等注册执业人员应当在设计文件上签字，对设计文件负责。（3）勘察单位提供的地质、测量、水文等勘察成果必须真实、准确。（4）设计单位应当根据勘察成果文件进行建设工程设计。设计文件应当符合国家规定的设计深度要求，注明工程合理使用年限。（5）设计单位在设计文件中选用的建筑材料、建筑构配件和设备，应当注明规格、型号、性能等技术指标，其质量要求必须符合国家规定的标准。除有特殊要求的建筑材料、专用设备、工艺生产线等外，设计单位不得指定生产厂、供应商。（6）设计单位应当就审查合格的施工图设计文件向施工单位作出详细说明。（7）设计单位应当参与建设工程质量事故分析，并对因设计造成的质量事故，提出相应的技术处理方案。0.4.3施工单位的质量责任和义务施工单位的质量责任和义务如下。（1）施工单位应当依法取得相应等级的资质证书，并在其资质等级许可的范围内承揽工程。禁止施工单位超越本单位资质等级许可的业务范围或者以其他施工单位的名义承揽工程。禁止施工单位允许其他单位或者个人以本单位的名义承揽工程。施工单位不得转包或者违法分包工程。（2）施工单位对建设工程的施工质量负责。施工单位应当建立质量责任制，确定建设工程项目的项目经理、技术负责人和施工管理负责人。【小贴士】建设工程实行总承包的，总承包单位应当对全部建设工程质量负责；建设工程勘察、设计、施工、设备采购的一项或者多项实行总承包的，总承包单位应当对其承包的建设工程或者采购的设备的质量负责。总承包单位依法将建设工程分包给其他单位的，分包单位应当按照分包合同的约定对其分包工程的质量向总承包单位负责，总承包单位与分包单位对分包工程的质量承担连带责任。（3）施工单位必须按照工程设计图纸和施工技术标准施工，不得擅自修改工程设计，不得偷工减料。施工单位在施工中发现设计文件和图纸有差错的，应当及时提出意见和建议。（4）施工单位必须按照工程设计要求、施工技术标准和合同约定，对行检验，检验应当有书面记录和专人签字；未经检验或者检验不合格的，不得使用。（5）施工单位必须建立、健全建设工程施工质量的检验制度，严格工序管理，做好隐蔽工程的质量检验和记录。在隐蔽工程隐蔽前，施工单位应当通知建设单位和建设工程质量监督机构。（6）施工人员对涉及结构安全的试块、试件及有关材料，应当在建设单位或者监理单位监督下现场取样，并送具有相应资质等级的检测机构进行检测。（7）施工单位对施工中出现质量问题的建设工程或者竣工验收不合格的建设工程，应当负责返修。（8）施工单位应当建立、健全教育培训制度，加强对职工的教育培训；未经教育培训或者考核不合格的人员，不得上岗作业。0.4.4监理单位的质量责任和义务监理单位的质量责任和义务如下。（1）监理单位应当依法取得相应等级的资质证书，并在其资质等级许可的范围内承担工程监理业务。禁止监理单位超越本单位资质等级许可的范围或者以其他监理单位的名义承担工程监理业务。禁止监理单位允许其他单位或者个人以本单位的名义承担工程监理业务。监理单位不得转让工程监理业务。（2）监理单位与被监理工程的施工承包单位，以及供应单位有隶属关系或者其他利害关系的，不得承担该项建设工程的监理业务。（3）监理单位应当依照法律法规，以及有关技术标准、设计文件和建设工程承包合（4）监理单位应当选派具备相应资格的总监理工程师和监理工程师进驻施工现场。未经监理工程师签字，不得在工程上使用或者安装，施工单位不得进行下一道工序的施工。未经总监理工程师签字，建设单位不拨付工程款，不进行竣工验收。（5）监理工程师应当按照工程监理规范的要求，采取旁站、巡视和平行检验等形式，对建设工程实施监理。【小贴士】（1）旁站是指监理人员在施工现场对工程实体关键部位或关键工序的施工质量进行的监督检查活动。（2）巡视是指监理人员在施工现场进行的定期或不定期的监督检查活动。（3）平行检验是指项目监理机构在施工单位对工程质量自检的基础上，按照有关规定或建设工程监理合同约定独立进行的检测试验活动。项目监理机构是指监理单位派驻到建设工程项目负责履行建设工程监理合同的组织机构。0.4.5检测机构的质量责任和义务检测机构的质量责任和义务如下。（1）检测机构应当依法取得建设工程质量检测机构资质（以下简称检测机构资质），并在检测机构资质许可的范围内从事建设工程质量检测活动。未取得相应等级资质证书的，不得承担规定的建设工程质量检测业务。【小贴士】检测机构资质分为专项资质和综合资质两个类别，不分等级。其中，专项资质分为建筑材料及构配件、主体结构及装饰装修、钢结构、地基基础、建筑节能、建筑幕墙、市政工程材料、道路工程、桥梁及地下工程等9个专项资质，综合资质包括全部专项资质。（2）检测机构从事建设工程质量检测活动，应当遵守相关法律法规和标准规范，相关人员应当具备相应的建设工程质量检测知识和专业能力。（3）检测机构与所检测建设工程相关的建设、施工、监理单位，以及建筑材料、建筑构配件和设备的供应单位不得有隶属关系或者其他利害关系。检测机构及其工作人员不得推荐或者监制建筑材料、建筑构配件和设备。（4）检测机构接收检测试样时，应当对试样状况、标识、封志等进行符合性检查，确认无误后方可进行检测。检测报告经检测人员、审核人员、检测机构法定代表人或者其授权的签字人等签署，并加盖检测专用章后方可生效。非建设单位委托的检测机构出具的检测报告不得作为工程质量验收资料。（5）检测机构应当建立建设工程过程数据和结果数据、检测影像资料及检测报告记录与留存制度，对检测数据和检测报告的真实性、准确性负责。检测报告中应当包括检测项目代表数量（批次）、检测依据、检测场所地址、检测数据、检测结果、见证人员单位及姓名等相关信息。（6）检测机构在检测过程中发现建设、施工、监理单位存在违反有关法律法规规定和工程建设强制性标准等行为，以及检测项目涉及结构安全、主要使用功能检测结果不合格的，应当及时报告建设工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门。（7）检测机构应当建立档案管理制度。检测合同、委托单、检测数据原始记录、检测报告按照年度统一编号，编号应当连续，不得随意抽撤、涂改。检测机构应当单独建立检测结果不合格项目台账。（8）检测机构应当建立信息化管理系统，对检测业务受理、检测数据采集、检测信息上传、检测报告出具、检测档案管理等活动进行信息化管理，保证建设工程质量检测活动全过程可追溯。（9）检测机构应当保持人员、仪器设备、检测场所、质量保证体系等方面符合建设工程质量检测资质标准，加强检测人员培训，按照有关规定对仪器设备进行定期检定或者校准，确保检测技术能力持续满足所开展建设工程质量检测活动的要求。【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、建设单位不得明示或者暗示设计单位或者施工单位违反工程建设强制性标准，降低建设工程质量。（√）2、施工单位对施工中出现质量问题的建设工程或者竣工验收不合格的建设工程，应当负责返修。3、简述监理单位的旁站、巡视和平行检验的含义。【学生】观看、思考、举手回答【教师】公布正确答案【学生】聆听、思考、理解、记录课堂实践【教师】对学生进行分组，每组4～6人，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，角色扮演并模拟建设项目的质量管理工作场景：假设一个建设工程项目，各单位需要按照职责分工进行质量管理工作。步骤：1学生分组，每组选择一个单位角色（建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、监理单位、检测机构）。2教师介绍项目背景，并给出各单位的职责和要求。3学生根据角色，模拟实际工作场景，进行质量管理工作（如建设单位组织招标、勘察单位提供勘察成果、设计单位设计施工图纸等）。4教师在过程中进行引导和监督，确保角色扮演顺利进行。5角色扮演结束后，各组分享工作经验和遇到的问题，教师总结点评。成果：学生能够通过角色扮演，理解建设工程有关单位的质量责任和义务，并学会在实际工作中如何进行质量管理工作。【学生】分组、角色扮演、分享总结【教师】评价学生实践成果，并进行总结课堂小结【教师】简要总结本节课的要点建设工程施工质量管理的有关概念、建设工程施工质量的形成、建设工程施工质量的影响因素、以及建设工程有关单位的质量责任和义务【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业（1）选取一个典型的建设工程质量事故案例，要求学生分析事故原因、责任归属以及改进措施，并撰写一篇案例分析报告。（2）假设你是一名项目经理，负责一个建设项目的质量管理。要求学生根据项目特点，制定一份详细的质量管理计划，包括质量目标、质量控制措施、质量检查计划等。【学生】完成课后任务

课题项目1建设工程质量管理体系应用课时6课时（270min）教学目标知识目标：（1）熟悉质量管理体系的有关标准（2）掌握建设工程质量管理体系的策划和建立方法（3）掌握建设工程质量管理体系的实施和改进方法（4）了解建设工程质量管理体系的认证和监督方法技能目标：（1）能分析建设工程企业的质量管理体系（2）能针对建设工程质量管理体系中的缺陷提出改进措施素质目标：（1）养成积极进取、实事求是的工作习惯（2）树立严谨细致、敢于担当的工作作风教学重难点教学重点：建设工程质量管理体系的策划、建立方法、实施和改进方法教学难点：能分析建设工程企业的质量管理体系、能针对建设工程质量管理体系中的缺陷提出改进措施教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲述“某建设工程企业遇到了一些问题：施工质量问题频发”案例（详见教材），并提出问题假如你是该企业的质量管理人员，你会从哪些方面分析该企业的质量管理体系呢？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解质量管理体系的有关标准、建设工程质量管理体系的策划和建立等知识1.1质量管理体系的有关标准1.1.1《质量管理体系要求》（GB/T19001—2016）《质量管理体系要求》（GB/T

19001—2016）是由国家标准化管理委员会发布的国家标准。该标准等同于国际标准ISO9001：2015，它明确了质量管理体系的作用和质量管理原则，并以过程方法为基础提出了质量管理体系建立、实施和改进的基本要求。1．作用组织的规模和类型不同，组织采用的管理模式也有所不同。但经过多年实践，按GB/T19001—2016建立的质量管理体系是一种被广泛认可的管理模式。2．质量管理原则质量管理原则是对质量管理理论和实践经验的总结，是质量管理最基本、最通用的一般性规律。组织的质量管理目标能否实现，关键在于组织是否能将质量管理原则充分应用到组织的各个层次和领域中，成为组织质量管理体系和组织文化的重要组成部分。质量管理原则的主要内容如下。1）以顾客为关注焦点【教师】讲述“割草的男孩”案例【学生】思考2）领导作用【教师】讲述“降落伞故事”案例【学生】思考3）全员积极参与【教师】讲述“通用电气的全员决策”案例【学生】思考4）过程方法【教师】讲述“空中楼阁”案例【学生】思考5）改进【教师】讲述“改进1毫米，重奖10万元”案例【学生】思考6）循证决策7）关系管理1.1.2《工程建设施工企业质量管理规范》（GB/T50430—2017）建设工程施工是一个极其复杂的生产过程，建筑产品的结构类型不同、施工方法不同，施工质量的要求也就不同。相较于一般工业产品的质量管理，建设工程施工质量管理具有系统性强、影响因素多、控制难度大等特点，因此住房和城乡建设部与原国家质量监督检验检疫总局联合发布了《工程建设施工企业质量管理规范》（GB/T50430—2017），以指导施工单位加强质量管理工作，规范质量管理行为，提升质量管理水平。【小贴士】国家认证认可监督管理委员会与住房和城乡建设部规定，在建筑施工领域质量管理体系认证中，应依照GB/T19001—2016和GB/T50430—2017执行。1．主要内容GB/T50430—2017的主要内容如下。（1）总则：概述了该标准的目的、适用范围等基本信息。（2）术语：定义了该标准中使用的关键术语。（3）基本规定：明确了质量管理的基本原则，并对质量方针和质量目标的制订、质（4）组织机构和职责：明确了企业内部各层级的质量管理职责和各层级之间的协作关系。（5）人力资源管理：规定了员工需要具备的能力，以支持质量管理工作。（6）投标及合同管理：明确了企业在项目投标和签订合同时的行为准则。（7）施工机具与设施管理：规定了施工机具和设施的管理、配备、安装、拆除、验收、使用和维护。（8）（9）分包管理：规定了分包商的选择和管理要求。（10）建设工程项目质量管理：规定了建设工程项目执行期间的质量管理要求。（12）质量管理检查、分析、评价与改进：规定了质量管理检查、分析、评价与改进的有关要求。2．与GB/T19001—2016的关系GB/T50430—2017是依据GB/T19001—2016的思路和原则进行行业化展开的，是GB/T19001—2016在工程建设行业的具体体现，两者在建立质量管理体系的总体架构上是一致的，但两者在某些具体条款上存在不同。1.2建设工程质量管理体系的策划和建立建设工程质量管理体系的策划和建立是一个系统而复杂的过程，旨在确保建设工程项目从设计、施工到竣工交付的每个环节都能达到预定的质量目标。1.2.1建设工程质量管理体系的策划策划是指在建设工程质量管理体系的建立、实施和改进过程中，为实现高质量的建设成果而进行的一系列思考、规划和设计活动。建设工程质量管理体系策划是建设工程质量管理体系的重要组成部分，它明确了质量管理体系的机构、职责、程序和资源。建设工程质量管理体系策划的主要步骤如下。1．界定质量管理体系范围【小贴士】施工单位应根据质量管理体系范围确定质量管理内容，质量管理内容应确保质量管理体系的建立、实施和保持能够持续可靠地实现质量方针和质量目标。2．制订质量方针和质量目标3．确定质量管理活动及其相互关系4．确定质量管理组织机构与职责5．确定质量管理制度6．确定质量管理所需的资源7．制订风险和机遇的应对措施【小贴士】适宜性、充分性、有效性是质量管理体系的核心特征。其中，适宜性是指质量管理体系与组织所处客观情况的适宜程度；充分性是指质量管理体系对组织全部质量管理活动过程覆盖和控制的程度，即质量管理体系的要求、过程展开和受控是否全面，也可以理解为体系的完善程度；有效性是指质量管理体系实现质量目标的程度，即质量管理体系实施过程对实现质量目标的有效程度。1.2.2建设工程质量管理体系的建立建设工程质量管理体系的建立一般包括质量管理体系文件的编制、质量管理体系的试运行、质量管理体系的审核和评审3个阶段。1．质量管理体系文件的编制质量管理体系的建立是从编制质量管理体系文件开始的，质量管理体系文件是质量管理体系实施、改进、认证和监督的依据。1）质量管理体系文件的内容施工单位的质量管理体系文件应包括内容。（1）质量方针和质量目标。（2）质量手册。（3）质量管理制度。（4）质量管理作业文件。（5）质量管理活动记录。2）质量管理体系文件的编制要求质量管理体系文件的编制要求具体如下。（1）质量方针和质量目标可单独成文，也可放在质量手册中。（2）质量手册即质量管理体系范围及说明，它表明了质量管理体系的总体概况，以满足对内管理或对外声明的需要。（3）质量管理制度是质量手册的支持性文件，是施工单位各职能部门为落实质量手册要求而规定的细则，可直接引用相关法律法规、标准规范。（4）质量管理作业文件是质量管理制度的支持性文件，主要包括操作规程、工法、作业指导书等管理性及技术性要求。（5）质量管理活动记录是记载质量管理过程状态和结果的文件，用于反映质量管理活动实施、验证和评审的情况，并记载关键活动的过程参数，具有可追溯性。2．质量管理体系的试运行在质量管理体系文件编制完成后，质量管理体系可进入试运行阶段。试运行的目的是检验质量管理体系文件的有效性和协调性，并对暴露出的问题采取改进措施，以便进一步完善质量管理体系文件。在质量管理体系试运行阶段，要重点做好以下工作。（1）有针对性地宣传和普及。（2）通过实践进行检验。（3）持续改进。（4）加强信息管理。【小贴士】在质量管理体系试运行阶段，施工单位可以采取以下措施来提高试运行的效果和效率。（1）创建试点项目：选择一个或几个关键过程作为试点，首先在这些试点项目上实施质量管理体系，以便快速发现问题并采取改进措施。（2）利用技术工具：使用数据分析软件、质量管理系统等工具来收集和分析数据，提高信息管理的效率和准确性。（3）定期审查和调整：设立定期的评审会议，回顾试运行的过程，讨论遇到的问题，并根据需要调整质量管理体系文件和实施策略。（4）激励员工参与：通过奖励机制、内部沟通等多种方式，激励员工积极参与质量管理体系的试运行，鼓励他们分享自己的经验和建议。（5）持续监督和指导：确保有一个专门的团队或负责人监督试运行过程，并为员工提供必要的指导和支持。（6）做好试运行记录：详细记录试运行过程中所有的重要事件、决策和活动，以便事后分析和问题追踪。3．质量管理体系的审核和评审质量管理体系的审核重点主要是验证和确认质量管理体系文件的适用性和有效性。为使问题尽可能地在试运行阶段充分暴露，除安排审核组进行正式审核外，还应发动广大员工参与。在试运行的每一阶段结束后，一般应安排一次审核，以便及时对发现的问题进行纠正。对于一些重大问题，也可根据需要，适时地组织审核。在内部审核的基础上，由最高管理者组织一次体系评审。【小贴士】建设工程质量管理体系是在不断改进中得以完善的，建设工程质量管理体系进入正常运行后，仍然要通过内部审核、管理评审等方式使建设工程质量管理体系得以保持和不断完善。【学生】聆听、思考、理解、记录课堂检测【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、质量管理原则的主要内容不包括以下哪一项？（C）A．以顾客为关注焦点B．领导作用C．忽视与供方的关系D．关系管理2、组织的质量管理目标能否实现，关键在于组织是否能将质量管理原则充分应用到组织的各个层次和领域中。（√）3、简述质量管理原则中“以顾客为关注焦点”的含义。4、建设工程质量管理体系策划的主要步骤不包括以下哪一项？（C）A．界定质量管理体系范围B．制订质量方针和质量目标C．确定质量管理体系认证机构D．确定质量管理组织机构与职责5、质量方针应经过施工单位最高管理者批准后生效，并应在施工单位内部得到沟通，并可为相关方所获得。6、简述建设工程质量管理体系的建立一般包括哪几个阶段。【学生】观看、思考、举手回答【教师】评价学生的实践成果课堂小结【教师】简要总结本节课的要点质量管理体系的有关标准建设工程质量管理体系的策划和建立【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成项目一“项目知识检测”中的相关习题。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因回顾导入【教师】复习上节课知识【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解建设工程质量管理体系的实施、改进、认证和监督等知识1.3建设工程质量管理体系的实施和改进1.3.1建设工程质量管理体系的实施质量管理体系的实施即执行质量管理体系文件、实现质量方针和质量目标的过程。当质量管理体系开始实施时，施工单位需要根据质量管理体系实施的范围、深度及方法，确定并提供所需人员、技术、资金、设备、设施、信息和其他资源，使工程和服务所需环境满足要求，以确保质量管理体系有效运行。同时，施工单位还应建立一套运行控制机制。（1）组织协调。（2）质量监控。（3）质量信息管理。1.3.2建设工程质量管理体系的改进在建设工程质量管理体系的实施过程中，施工单位应建立质量管理体系的监督和检查机制，明确监督、检查的职责、依据和方法，对监督、检查的结果进行分析，并根据分析结果明确改进目标并采取适当的改进措施，以提高质量管理活动的效率。此外，施工单位还应对质量管理体系的有效性和效率进行定期评审，如开展内部审核、外部审核、管理评审等，以及时发现并纠正质量管理体系中存在的问题，确保质量管理体系的适宜性、充分性和有效性。【教师】扫码播放“内部审核与外部审核”视频（详见教材），并提出以下问题：请同学们想一想：建设工程质量管理体系的内部审核和外部审核有什么不同？【学生】观看、思考、举手回答【教师】总结学生回答【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、质量管理体系的实施即______的过程。（B）A．编制质量管理体系文件B．实现质量方针和质量目标C．进行质量管理体系认证D．监督质量管理体系运行2、在质量管理体系文件编制完成后，施工单位通常会通过会议或发布文件等方式，宣布这些文件正式生效，此时质量管理体系便进入改进阶段。（×）3、简述质量管理体系实施阶段施工单位应采取的主要措施。【学生】观看、思考、举手回答【教师】公布正确答案1.4建设工程质量管理体系的认证和监督1.4.1建设工程质量管理体系的认证质量管理体系认证是指由质量管理体系认证机构（以下简称认证机构）依据质量管理体系标准，对组织的质量管理体系进行检查和评价，并对符合标准要求的组织颁发质量管理体系认证证书（见图），以证明该组织具备按照规定的质量要求提供产品和服务能力的活动。1．建设工程质量管理体系认证的特征（1）建设工程质量管理体系认证的对象是质量管理体系而不是工程实体。（2）建设工程质量管理体系认证的依据是质量管理体系标准，而不是建设工程的质量标准。（3）建设工程质量管理体系认证的结论不是证明工程实体是否符合标准，而是质量管理体系是否符合标准，是否具备按要求保证工程质量的能力。（4）质量管理体系认证证书只能用于宣传，不能用于工程实体。（5）建设工程质量管理体系认证由第三方进行，与第一方（供方或承包单位）和第二方（需方或建设单位）既没有隶属关系，又没有经济上的利益关系。2．建设工程质量管理体系认证的程序1）申请施工单位（申请方）在进行质量管理体系认证时，首先应根据认证机构的要求填写申请书，提供所需资料，向认证机构提出申请。2）检查和评定检查和评定是建设工程质量管理体系认证的关键环节。在这个环节，认证机构会任命一个检查组对申请方的质量管理体系进行全面的检查和评定，包括文件审查、现场检查和评定、提出检查报告等。【小贴士】在实施现场检查前，认证机构的检查组需要做好现场检查的准备工作，包括：①确定现场检查的日期；②根据申请方质量管理体系的特点，编制现场检查表，明确重点检查项目与检查方法；③确定检查组成员的分工、检查活动的日程安排和时间分配。根据需要，检查组可先进行一次预备性考察，以便对申请方的规模、生产特点、技术装备等进行初步了解，为正式的现场检查做好充分准备。3）审批和注册发证认证机构在审核了检查组提交的检查报告之后，会进行全面的评估。如果评定申请方通过了认证，认证机构将把申请方注册在案，并颁发质量管理体系认证证书。如果认为申请方存在不足之处，但通过纠正后有望通过认证，认证机构将书面告知申请方需要纠正的具体问题及完成纠正的期限。在期限内完成所有问题的纠正后，认证机构会对申请方进行复查和评估，并根据纠正情况作出是否通过认证的结论。1.4.2建设工程质量管理体系的监督质量管理体系认证的有效期通常为3年。在此期间，施工单位需要通过定期的内部审核来保持其质量管理体系的有效性，并接受认证机构的监督。认证机构监督工作的主要包括以下内容。（1）企业通报。【小贴士】质量管理体系较大的变化包括：①质量手册需要进行重大调整或修改；②质量管理体系覆盖的产品结构发生重大变化；③施工单位负责人或质量管理体系的代表发生变动；④质量管理体系覆盖的产品发生重大质量事故。（2）监督检查。（3）认证暂停。【小贴士】发生以下情况时，认证机构将作出认证暂停的决定。（1）施工单位提出暂停的。（2）监督检查中发现施工单位的质量管理体系存在不符合有关要求的情况，但尚不需要立即撤销认证的。（3）施工单位不正确使用注册、证书、标志，又未采取使认证机构认可的补救措施的。被采取认证暂停措施的施工单位在规定期限内采取纠正措施并满足规定的条件后，认证机构可撤销认证暂停并通知该施工单位。否则，认证机构将撤销认证，收回质量管理体系认证证书。（4）认证撤销。（5）复评。（6）重新换证。【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、质量管理体系的实施即______的过程。（B）A．编制质量管理体系文件B．实现质量方针和质量目标C．进行质量管理体系认证D．监督质量管理体系运行2、在质量管理体系文件编制完成后，施工单位通常会通过会议或发布文件等方式，宣布这些文件正式生效，此时质量管理体系便进入改进阶段。（×）3、简述质量管理体系实施阶段施工单位应采取的主要措施。【学生】观看、思考、举手回答【教师】公布正确答案【学生】聆听、思考、理解、记录课堂小结【教师】简要总结本节课的要点建设工程质量管理体系的实施、改进、认证和监督【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成项目一“项目知识检测”中的剩余习题。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因回顾导入【教师】复习本项目理论知识【学生】聆听、思考、回答项目实施【教师】组织学生开展项目实施近期，某建设工程企业遇到了一些问题：施工质量问题频发，导致客户投诉增多、工程进度延误，甚至有部分客户终止了合作。该企业的管理层意识到问题的严重性，他们迫切需要找到问题的根源，并采取有效措施来解决这些问题。为提高企业的工程质量管理水平，赢得客户的信任，该企业管理层决定开展一次活动，对企业的质量管理体系进行全面的分析和改进。假如你是该企业的质量管理人员，你会从哪些方面分析该企业的质量管理体系呢？【学生】按照学生分组、工作计划、制定方案、项目实施、工作小结等环节完成项目实施【教师】评价学生项目实施成果课堂小结【教师】简要总结课堂实践效果【学生】总结、归纳

课题项目2建设工程施工质量控制课时8课时（360min）教学目标知识目标：（1）掌握施工准备阶段质量控制的内容和方法（2）掌握施工阶段质量控制的内容、方法和措施（3）掌握验收阶段质量控制的有关规定技能目标：（1）能制订建设工程施工各阶段的质量控制措施（2）能对建设工程施工过程进行质量控制素质目标：（1）养成认真负责、精益求精的工作习惯（2）树立求真务实、科学严谨的工作作风教学重难点教学重点：施工准备阶段质量控制的内容和方法，施工阶段质量控制的内容、方法和措施，验收阶段质量控制的有关规定教学难点：能制订建设工程施工各阶段的质量控制措施、能对建设工程施工过程进行质量控制教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲述“某市一所学校建设新的教学楼”案例（详见教材），并提出问题假如你是小刘，你会如何制订这些措施呢？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解编制项目质量计划、技术准备的质量控制、人员准备的质量控制、材料准备的质量控制、机具准备的质量控制、环境准备的质量控制、以及开工报审准备的质量控制等知识2.1施工准备阶段的质量控制施工准备是指为保证建设工程顺利开工和正常进行施工而提前做的一切准备工作。在施工准备阶段，项目部应编制项目质量计划，并对技术、人员、材料、机具、环境和开工报审的准备进行质量控制。2.1.1编制项目质量计划项目质量计划应在项目管理的策划过程中编制，它作为建设工程施工质量控制的依据，应体现项目全过程的质量管理要求。项目质量计划应依据内容编制。（1）合同中有关的质量要求。（2）项目管理规划大纲。（3）项目设计文件。（4）相关法律法规和标准规范。（5）质量管理的其他要求。项目质量计划应包含以下内容。（1）质量目标和质量要求。（2）质量管理体系和管理职责。（3）质量管理与协调的程序。（4）法律法规和标准规范。（5）质量控制点的设置和管理。（6）项目生产要素的质量控制。（7）为达到质量目标和质量要求所采取的措施。（8）项目质量文件管理。【小贴士】项目质量计划编制完成后，应按程序报项目部所属企业批准后实施。项目质量计划需要修改时，应按批准程序报批。2.1.2技术准备的质量控制1．图纸自审和会审图纸自审是指施工单位在图纸会审前对施工图纸进行全面熟悉和审查的活动。在施工准备阶段，施工单位在接收到建设工程施工图纸及有关文件后，应组织本单位项目管理人员进行图纸自审，并填写图纸自审记录。图纸自审记录应包含对施工图纸的疑问和有关建议。图纸会审是指为明确建设工程设计要点和难点，由建设单位组织设计、施工、监理等有关单位专业人员参加，在建设工程施工前一同进行的对施工图纸及有关文件充分理解、论证的活动。图纸会审主要审查以下内容。（1）设计方案的合理性。（2）技术要求的合规性。（3）工程量的准确性。（4）施工工艺的合理性。（5）安全措施的充分性。（6）设计变更的合理性。（7）造价控制的合理性。图纸会审过程应形成图纸会审纪要。2．设计交底设计交底是指由建设单位组织勘察、设计、施工和监理单位参加，由勘察、设计单位对设计文件进行详细说明并对图纸会审问题进行回复的活动。【小贴士】施工图纸等设计文件的接收、自审结果均应记录。图纸会审纪要、设计交底纪要需要经参加单位共同签字确认。3．施工组织设计和施工方案的编制和审查施工组织设计是指以建设工程项目为对象编制的，用于指导施工的技术、经济和管理的综合性文件。施工方案是指建设工程项目中某一部分施工的具体实施计划和所采用的技术，它是对施工组织设计的细化和补充。在建设工程施工的准备阶段，施工单位应根据工程特点、现场条件、质量风险和技术要求编制施工组织设计和施工方案，完成施工组织设计和施工方案的内部审批，并报送项目监理机构审批。施工单位报送的施工组织设计和施工方案由项目监理机构审查并经总监理工程师签字确认后，由项目监理机构报送建设单位。施工组织设计需要重新调整时，项目监理机构应按程序重新审查。【教师】扫码播放“施工组织设计的审查”视频（详见教材），并提出以下问题：进行施工组织设计审查的目的是什么？【学生】观看、思考、举手回答【教师】总结学生回答2.1.3人员准备的质量控制施工单位应按照施工组织设计和施工方案等文件的要求，为建设工程项目配置管理人员、关键工序作业人员及特种作业人员，并根据需要设立质量管理部门或岗位。2.1.4材料准备的质量控制建设工程所需的原材料、成品、半成品、构配件会成为工程实体的组成部分，其质量将直接影响工程实体的质量。因此，项目部需要对这些材料的采购、检验、运输和储存等进行严格控制。1．材料的采购材料的采购一般要求如下。（1）项目部应依据设计文件、有关标准和建设工程合同要求制订材料采购计划，明确采购方式和材料的种类、规格、型号、数量、交付期、技术性能和质量标准要求等，并经审批后组织实施。（2）材料采购前，施工单位应对供应方进行评价和选择，并依据材料对施工质量的影响程度确定评价方法。当发现供应方发生变化时，施工单位应进行重新评价。【小贴士】施工单位对供应方的评价应包括：①企业资质和信誉；②与产品质量、安全、节能、环保相关的技术性能；③供货能力；④产品价格；⑤售后服务。（3）材料采购前，施工单位与供应方宜签订采购合同，明确采购材料的种类、技术性能和质量标准要求。（4）施工单位对供应方的评价和重新评价过程应符合有关标准、建设工程合同和管理制度的要求，并保存相关记录。2．材料的检验材料的检验一般要求如下。（1）建设工程采用的主要材料应进行进场检验，涉及安全、节能、环保和主要使用功能的重要材料应按各专业有关规定进行复验，并应经项目监理机构检查认可。（2）对涉及结构安全、节能、环保和主要使用功能的试块、试件等，项目部应按规定进行见证检验。见证检验应在建设单位或项目监理机构的监督下现场取样、送检，检测试样应具有真实性和代表性。【小贴士】进场检验是指项目部对进入施工现场的材料、构配件、设备及器具，按相关标准的要求进行检验，并对其质量、规格及型号等是否符合要求作出确认的活动。见证检验是指项目部在项目监理机构或建设单位的见证下，按照有关标准的规定从施工现场随机抽取试样，送至具有相应资质等级的检测机构进行检验的活动。（3）施工使用的测量与计量设备、仪器应经计量检定、校准合格，并在有效期内。项目监理机构应定期检查在用测量与计量设备、仪器的检定和校准报告。（4）进口产品应符合建设工程合同规定的质量要求，并附有中文说明书和商检证明，经进场验收合格后方可使用。3．材料的运输和储存材料在运输和储存时应采取确保其质量和性能不受影响的储存及防护措施。2.1.5机具准备的质量控制在施工准备阶段，机具准备的质量控制也非常重要。首先，项目部应根据建设工程的具体要求和特点，合理选择机具的类型和规格，确保其技术参数和性能指标满足施工要求。其次，项目部应建立、健全机具管理制度，包括机具的验收、入库、出库、使用、维护和报废等，确保机具在整个施工中得到有效管理和监控；同时，还应加强机具的操作培训和指导，提高操作人员的专业技能和安全意识，确保机具安全、高效运行。最后，项目部应定期对机具进行检查和维护，及时发现并解决潜在问题，保证机具始终处于良好的工作状态，从而为施工质量提供坚实的保障。2.1.6环境准备的质量控制环境准备的质量控制是保证施工质量的重要条件，主要包括以下几个方面。1．施工现场自然环境的控制为保证施工质量，项目部需要对施工现场的自然环境进行控制。2．施工质量管理环境的控制为保证施工质量，项目部需要对施工质量管理环境进行控制。3．施工作业环境的控制为保证施工质量，项目部需要对施工作业环境进行控制。【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论请同学们想一想：在不同的施工作业环境下，应该采取哪些具体的控制措施呢？【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答【教师】总结学生的回答2.1.7开工报审准备的质量控制在建设工程开工前，项目部应确认施工现场已具备开工条件，并提交工程开工报审表（见表）及相关资料，经项目监理机构和建设单位审核批准后方可开工。项目监理机构应在符合以下条件后，在工程开工报审表上签署审核通过的意见。（1）设计交底和图纸会审已完成。（2）施工组织设计已由总监理工程师签字确认。（3）施工现场质量、安全生产管理体系已建立，管理及施工人员已到位，主要材料已落实，施工机具具备使用条件。（4）进场道路及水、电、通信等已满足开工要求。【学生】聆听、思考、理解、记录课堂检测【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、（多选）项目质量计划应依据哪些内容编制？（ACD）A．合同中有关的质量要求 B．项目进度计划C．项目设计文件 D．相关法律法规和标准规范E．项目成本预算2、（单选）在施工准备阶段，谁应对施工单位项目管理人员和作业人员进行设计交底？（C）A．建设单位 B．施工单位C．勘察、设计单位 D．监理单位3、简述图纸会审的主要审查内容。【学生】观看、思考、举手回答【教师】评价学生的实践成果课堂小结【教师】简要总结本节课的要点编制项目质量计划、技术准备的质量控制、人员准备的质量控制、材料准备的质量控制、机具准备的质量控制、环境准备的质量控制、以及开工报审准备的质量控制【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成项目二“项目知识检测”中的相关习题。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因回顾导入【教师】复习上节课知识【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解施工阶段质量控制的内容、方法和措施，以及工程变更的质量控制等知识2.2施工阶段的质量控制2.2.1施工阶段质量控制的内容项目部应对施工阶段进行质量控制，主要控制内容如下。（1）（2）调配合格的操作人员。（3）合理配备与使用材料和机具。（4）进行施工和检查。（5）对施工作业环境进行控制。（6）合理安排施工进度。（7）对成品、半成品采取保护措施。（8）对突发事件实施应急响应与监控。（9）对能力不足的施工过程进行监控。（10）确保分包方的施工过程得到控制。（11）采取措施防止人为错误。（12）保证各项变更满足规定要求。2.2.2施工阶段质量控制的方法施工阶段的质量控制应先对施工过程合理设置质量控制点，根据施工标准的要求制订质量控制明细表，在质量控制明细表中详细列出各质量控制点的名称、控制内容、检验标准和方法等，然后在此基础上对质量控制点分别进行控制。1．质量控制点的设置质量控制点是指在建设工程质量控制过程中需要进行重点控制的对象或实体，如需要重点控制的质量特性、关键部位、薄弱环节和主导因素。质量控制点应设置在施工现场的一定期间内和一定条件下，并采取特殊的管理措施和方法，实行强化管理，以确保质量控制点达到规定的质量要求。在建设工程的施工阶段，项目部应在以下部位和环节设置质量控制点。（1）影响施工质量的关键部位、关键环节。（2）影响结构安全和使用功能的关键部位、关键环节。（3）采用新技术、新工艺、新材料的部位或环节。（4）隐蔽工程验收。【小贴士】隐蔽工程是指在施工中上一道工序的工作成果会被下一道工序掩盖，而无法进行直观复查的工程部位。隐蔽工程未经检验或验收不合格，不得隐蔽。隐蔽工程在隐蔽前应由项目部通知项目监理机构进行验收，并形成验收文件，经验收合格后方可继续施工。【教师】扫码播放“如何有效设置质量控制点”视频（详见教材），并提出以下问题：设置过多或过少的质量控制点可能会带来哪些问题？【学生】观看、思考、举手回答【教师】总结学生回答2．质量控制点的控制对象质量控制点的控制对象主要包括以下几个方面。（1）人的行为。（2）材料的质量。（3）施工方法和关键操作。（4）施工技术参数。（5）施工顺序。（6）技术间隔。（7）易发生质量通病的施工过程。（8）新技术、新材料及新工艺的应用。（9）产品质量不稳定和不合格率较高的工序。（10）特殊地基或特种结构。2.2.3施工阶段质量控制的措施1．样板示范样板示范是指对关键部位、关键工序的做法和要求，以现场示范操作、视频影像、图片文字、实物展示等形式进行直观展示。2．工序检查【小贴士】项目监理机构的质量检查是对施工单位作业活动质量的复核与确认，它是在施工单位自检并确认合格的基础上进行的，不能代替施工单位的自检。3．技术复核技术复核是指对用于指导施工或提供施工依据的技术数据、参数、样本等进行复查4．见证取样见证取样是指在项目监理机构的见证下，由项目部的试验人员按照规定，在施工现场对涉及结构安全的试块、试件及材料进行取样的活动。【小贴士】除上述措施外，项目部还应在施工阶段的质量控制中，跟踪、收集、整理实际数据，与质量要求进行比较，分析偏差，采取措施予以纠正和处置，并对处置效果进行复查。2.2.4工程变更的质量控制1．工程变更的质量控制要素在工程变更的过程中，可能会造成施工内容和施工条件的变化，从而对施工中的人员、机具、材料、方法2．工程变更的质量控制程序项目部应明确工程变更的工作流程和方法，实施和跟踪工程变更管理，进行偏差控制。工程变更控制应依据以下程序实施，以确保质量偏差得到有效预防。（1）工程变更需求和原因的确认。（2）工程变更的沟通与协商。（3）工程变更文件的确认或批准。（4）工程变更管理措施的制订与实施。（5）工程变更管理措施有效性的评价。工程变更应由建设单位、设计单位、项目部和项目监理机构签字确认工程变更单（见表），并由总监理工程师下达变更指令后，方可实施。【小贴士】对于新建工程，当建设单位或项目部因各种原因提出设计变更需求时，必须经过原设计单位的审批后方可进行施工；对于改扩建工程，设计变更应由原设计单位或具有相应资质等级的设计单位出具设计变更文件。工程变更需要修改设计文件，涉及消防、人防、环保、节能、结构等内容的，应按规定经有关部门重新审查。项目监理机构应按以下程序处理由项目部提出的工程变更。（1）总监理工程师组织专业监理工程师审查由项目部提出的工程变更申请，提出审查意见。对涉及设计文件修改的工程变更，应由建设单位转交原设计单位修改设计文件。必要时，项目监理机构应建议建设单位组织设计、施工等单位召开论证设计文件修改方案的专题会议。（2）总监理工程师组织专业监理工程师对工程变更费用及工期影响作出评估。（3）总监理工程师组织建设单位、项目部等共同协商确定工程变更费用及工期变化，会签工程变更单。（4）项目监理机构根据批准的工程变更文件，监督项目部实施工程变更。【学生】聆听、思考、理解、记录课堂检测【教师】利用多媒体展示课件中“课堂检测”的例题，并要求学生作答1、施工阶段质量控制的主要内容不包括以下哪一项？（C）A．正确使用施工图纸及有关文件B．合理安排施工进度C．对突发事件不实施应急响应与监控D．对成品、半成品采取保护措施2、技术复核是有效实施质量控制的关键环节。（√）3、简述项目监理机构在施工阶段质量控制中的主要工作。【学生】观看、思考、举手回答【教师】评价学生的实践成果课堂小结【教师】简要总结本节课的要点施工阶段质量控制的内容、方法和措施，以及工程变更的质量控制【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成项目二“项目知识检测”中的相关习题。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因回顾导入【教师】复习上节课知识【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解施工质量验收概述、施工质量验收的划分和规定等知识2.3验收阶段的质量控制2.3.1施工质量验收概述施工质量验收是指对已完工的工程实体的外观质量及内在质量按规定程序检验后，确认其是否符合设计要求及各项验收标准的质量控制过程，也是确认其能否交付使用的一个重要环节。施工质量验收按主控项目和一般项目进行。施工质量验收应遵循以