部编版语文三年级下册期末修辞手法专项复习

部编版语文三年级下册期末修辞手法专项复习亲爱的小朋友们，期末考试的脚步越来越近了。在我们语文学习的乐园里，修辞手法就像神奇的魔法棒，能让我们的句子变得生动有趣，充满画面感。今天，我们就一起来对三年级下册学过的主要修辞手法进行一次专项复习，为期末考试做好充分准备，让我们笔下的文字也闪耀出迷人的光彩吧！一、复习导航：我们学过哪些“魔法”？在三年级下册的语文课本中，我们重点认识并学习了以下几种常见的修辞手法：*比喻：让事物穿上漂亮的“新衣裳”*拟人：给万物赋予人的“小灵魂”*排比：让句子“排着队”，更有气势*设问：自己“提问”自己“答”*反问：答案藏在“问题”里接下来，让我们一个一个地揭开它们的神秘面纱，看看它们各自有什么特点，又能为我们的句子带来什么神奇的效果。二、重点修辞手法精讲精练（一）比喻：化平淡为生动的“绘画师”什么是比喻？比喻就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。简单说，就是“把……比作……”或“……像……”。比喻的“小伙伴”：*本体：就是我们要描写的事物本身（比如“月亮”）。*喻体：就是我们用来打比方的事物（比如“小船”）。*比喻词：连接本体和喻体的词语，像“像、好像、仿佛、犹如、似的、变成、成了”等等。比喻的“魔法”作用：让描写的事物更加形象、生动、具体，让读者更容易想象。例句大看台：1.天上的月亮像一个大圆盘。（把月亮比作大圆盘，写出了月亮的圆和亮。）2.云朵仿佛棉花糖一样飘在空中。（把云朵比作棉花糖，写出了云朵的洁白和柔软。）3.战士们成了下山的猛虎，冲向敌人。（把战士们比作猛虎，写出了战士们的勇猛。）小试牛刀：判断下列句子是不是比喻句，如果是，请说出把什么比作什么。1.他长得很像他爸爸。2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。3.荷叶上的露珠像一颗颗晶莹的珍珠。（答案提示：1.不是比喻句，是比较。2.是，把月亮比作小船。3.是，把露珠比作珍珠。）（二）拟人：给万物赋予生命的“魔术师”什么是拟人？拟人就是把动物、植物或其他没有生命的事物，当作人来写，让它们像人一样说话、做事、有思想、有感情。拟人句的“小秘密”：看句子中有没有给事物赋予人的动作（如“跳舞”、“唱歌”）、情感（如“高兴”、“难过”）、语言或思想。拟人的“魔法”作用：使句子更加活泼有趣，让描写的事物充满生机和情感，更容易打动读者。例句大看台：1.小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。（“偷偷地”、“钻”、“好奇地打量”都是人的动作和情态。）2.小鸟在枝头放声歌唱。（“歌唱”是人的行为。）3.风儿轻轻地抚摸着我的脸颊。（“抚摸”是人的动作，充满了温柔的情感。）小试牛刀：判断下列句子是不是拟人句，如果是，请说出赋予了事物什么人的特点。1.向日葵向着太阳微笑。2.小河流淌着，发出哗啦啦的声音。3.星星在夜空中眨着眼睛。（答案提示：1.是，“微笑”是人的表情。2.不是，只是客观描写。3.是，“眨着眼睛”是人的动作。）（三）排比：让句子更有气势的“交响乐”什么是排比？排比就是把三个或三个以上结构相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起。排比的“小模样”：句子结构常常相似，比如都用“有的……有的……有的……”，“一会儿……一会儿……一会儿……”等。排比的“魔法”作用：增强句子的气势，使表达更有力，更有节奏感，也能把内容写得更具体、更全面。例句大看台：1.下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的捉迷藏，操场上真热闹！（写出了同学们活动的多样性。）2.春天来了，桃花红了，柳树绿了，小草发芽了，河水解冻了。（写出了春天万物复苏的景象。）小试牛刀：照样子，用排比的手法补充句子。公园里的花真香啊，香得________________，香得________________，香得________________。（答案示例：香得蝴蝶翩翩起舞，香得蜜蜂嗡嗡歌唱，香得游人驻足欣赏。）（四）设问：自己提问自己答的“小问号”什么是设问？设问就是先提出一个问题，然后紧接着把答案说出来。它就像在跟读者玩一个小小的问答游戏。设问的“小特点”：有问有答，自问自答。设问的“魔法”作用：引起读者的注意和思考，使文章的结构更清晰，也能突出要表达的内容。例句大看台：1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。（先提问，再回答，引出海底动物的声音。）2.我们能浪费时间吗？当然不能。时间是最宝贵的。（强调了不能浪费时间的观点。）小试牛刀：判断下列句子是不是设问句。1.这道题怎么做呢？2.什么是幸福？幸福就是家人的陪伴。3.你今天开心吗？（答案提示：1.不是，只有问题没有答案。2.是，自问自答。3.不是，只有问题没有答案。）（五）反问：答案藏在问题里的“小智慧”什么是反问？反问也是一种问句，但它不需要别人回答，因为答案已经巧妙地藏在问题里了。它用疑问的语气表达肯定或否定的意思。反问的“小秘密”：句子本身就包含了答案，肯定的反问表示否定的意思，否定的反问表示肯定的意思。反问的“魔法”作用：加强语气，比直接说出答案更有力量，更能引起读者的思考和共鸣。例句大看台：1.难道我们不应该好好学习吗？（意思是：我们应该好好学习。否定的反问表肯定。）2.这么简单的道理，你怎么会不明白呢？（意思是：这么简单的道理，你应该明白。否定的反问表肯定。）3.这点困难，怕什么？（意思是：这点困难，不用怕。肯定的反问表否定。）小试牛刀：把下列句子改成反问句，意思不变。我们应该爱护花草树木。（答案示例：难道我们不应该爱护花草树木吗？/我们怎么能不爱护花草树木呢？）三、常见错误警示1.比喻要恰当：不是所有带“像”、“好像”的句子都是比喻句。比如“他长得像他妈妈”，这是比较，不是比喻。比喻的本体和喻体要有相似之处，但不能是同一类事物。2.拟人要“像人”：拟人是赋予事物人的动作、情感等，要让读者感觉到事物真的“活”起来了，有了人的特点。3.排比看结构：排比句的几个部分结构要相似，语气要一致，不能随便把几个句子堆在一起。4.设问与反问要分清：设问是“有问有答”，反问是“答在问中”。四、综合提升训练小朋友们，学习了这么多修辞手法的知识，现在让我们来挑战一下自己，看看谁能准确找出下面句子中运用的修辞手法吧！1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（_________）2.小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌，好像在欢迎我们。（_________）3.我们的校园美吗？当然美！（_________）4.天上的云变化万千，一会儿像骏马，一会儿像绵羊，一会儿像棉花糖。（_________）5.字典难道不是我们的良师益友吗？（_________）6.春风拂过，花儿笑了，草儿绿了，河水也唱起了欢快的歌。（_________、_________）（答案：1.夸张、比喻2.拟人3.设问4.排比、比喻5