2026年《淘气包埃米尔》阅读测试题和答案

2026年《淘气包埃米尔》阅读测试题和答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.埃米尔将妹妹小伊达升到旗杆顶时，用来固定绳子的工具是？A.晾衣夹B.木楔子C.铁丝D.麻绳结2.埃米尔为长胡子女士找回丢失的钱时，发现钱藏在？A.面包炉里B.鸡窝草堆下C.井边石缝中D.阁楼旧木箱3.埃米尔用猪血捉弄爸爸时，猪血是从哪里得来的？A.屠宰场废料桶B.邻居家的菜窖C.自己家的杀猪盆D.集市肉摊掉落的4.埃米尔的宠物猪“小狮子”第一次闯祸是因为？A.拱翻了奶奶的腌菜缸B.撞坏了教堂的木门C.偷吃了邻居的面包D.踩碎了妈妈的花盆5.埃米尔在“建造城堡”事件中，用来加固城墙的材料是？A.湿泥巴B.碎砖块C.干草绳D.土豆泥6.埃米尔为了参加“斯莫兰儿童有奖征文”，最终写的主题是？A.《我的宠物猪》B.《难忘的恶作剧》C.《最爱的妹妹》D.《村庄的秋天》7.埃米尔第一次见到阿尔弗雷德时，两人发生冲突的原因是？A.阿尔弗雷德嘲笑埃米尔的红头发B.阿尔弗雷德踩坏了埃米尔的城堡C.阿尔弗雷德抢了埃米尔的糖果D.阿尔弗雷德说小伊达“像丑小鸭”8.埃米尔在“救援长胡子女士”事件中，用什么方法让她的牛听话？A.唱儿歌安抚B.用胡萝卜引诱C.模仿牛的叫声D.骑到牛背上指挥9.埃米尔的妈妈为了防止他闯祸，曾尝试让他做的“正经事”是？A.帮邻居送牛奶B.整理菜园杂草C.给妹妹织毛衣D.为教堂画壁画10.埃米尔在雪地里救起的迷路老人，实际是？A.走丢的外乡货郎B.邻村的老猎人C.假装迷路的魔术师D.来村庄考察的学者11.埃米尔为小伊达制作“公主皇冠”的材料是？A.树枝编的B.锡箔纸折的C.野花串的D.碎玻璃片粘的12.埃米尔在“土豆大战”中，用什么工具投掷土豆最准？A.弹弓B.木勺C.旧袜子D.铁皮漏斗13.埃米尔的爸爸第一次被猪血扣中时，正在？A.修理屋顶B.擦拭窗户C.修剪苹果树D.给牛棚换草14.埃米尔为了弥补“城堡砸坏爸爸帽子”的错误，做了什么？A.用泥巴捏了顶新帽子B.把自己的布帽子送给爸爸C.偷偷用妈妈的毛线织帽子D.攒钱买了顶新帽子15.小说结尾，埃米尔获得的“特殊奖励”是？A.一辆小推车B.和爸爸一起杀猪C.独自去集市买糖果D.成为村庄儿童游戏的“首领”二、填空题（每空1分，共20分）1.埃米尔一家住在瑞典的______村，村庄附近有一片名叫______的森林。2.埃米尔的妹妹小伊达最爱的玩具是______，她生气时会发出______的声音。3.埃米尔的宠物猪“小狮子”因为______（特征）被起了这个名字，它最终被送到______（地点）生活。4.长胡子女士的真名叫______，她的房子里最显眼的装饰是______。5.埃米尔第一次“出名”是因为______（事件），村民们当时称他为“______”。6.埃米尔在“冬夜救老人”事件中，用______（物品）点燃了篝火，他因此被报纸称为“______”。7.埃米尔的妈妈擅长做______（食物），爸爸的梦想是______（愿望）。8.埃米尔和阿尔弗雷德最终成为朋友，是因为______（事件），两人合作完成了______（事情）。9.小说中提到，埃米尔的红头发是遗传自______（亲属），他的左耳朵上有一道小伤疤，是______（原因）留下的。10.埃米尔在“暑假计划”里，原本想______（目标），但最终因为______（原因）没能完成。三、简答题（每小题6分，共30分）1.简述埃米尔“用土豆泥加固城堡”的具体过程，并说明这个行为反映了他的什么性格特点。2.分析长胡子女士对埃米尔态度的变化：从“头疼的小淘气”到“最可靠的小英雄”，结合具体事件说明变化的原因。3.小说中多次描写埃米尔“闯祸后努力弥补”的情节，请列举三个典型事例，并分析这种“闯祸-弥补”模式对人物塑造的作用。4.埃米尔和妹妹小伊达的关系经历了哪些变化？结合“旗杆事件”“皇冠事件”“生病照顾事件”说明两人情感的发展。5.小说中“斯莫兰的秋天”“冬夜的篝火”“夏日的土豆田”等场景描写有何作用？请结合文本分析环境描写与人物成长的关联。四、分析题（每小题10分，共20分）1.有评论认为“埃米尔是‘淘气’与‘善良’的矛盾统一体”，请结合小说中的具体情节，从“淘气的破坏性”和“善良的建设性”两个角度展开论述。2.比较《淘气包埃米尔》与《汤姆·索亚历险记》中的“淘气包”形象，分析埃米尔与汤姆在“淘气行为”“家庭关系”“成长主题”上的异同。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.D8.C9.B10.B11.A12.C13.D14.B15.A二、填空题1.伦纳贝亚；大橡树林2.布娃娃“苏珊”；像小火车一样“呼哧呼哧”3.鬃毛像狮子的mane（鬃毛）；邻村的农场4.玛蒂尔达·斯文松；墙上挂着的二十多幅猫的画像5.把小伊达升到旗杆顶；“旗杆小霸王”6.爸爸的旧烟斗；“雪地小勇士”7.越橘果酱；建一座带阁楼的新谷仓8.一起救了掉进冰窟窿的小狗；用木板搭了一座跨小溪的“友谊桥”9.奶奶；三岁时追小鸡撞到桌角10.用三个月时间学会游泳；整个夏天都在帮长胡子女士照顾生病的牛三、简答题1.过程：埃米尔想用石头和木头建一座“能住人的城堡”，但石头太重搬不动，木头又不够。他看到厨房剩下的土豆泥，突发奇想将土豆泥涂在石头缝隙里，认为“煮熟的土豆泥晒干后会像水泥一样硬”。结果第二天土豆泥被鸟啄食，城堡塌了一半。性格特点：反映他的创造力（能联想不同材料的用途）、急躁（未验证材料可行性就行动）和天真（用日常食物解决“工程问题”）。2.变化原因：①第一次冲突：埃米尔误将长胡子女士的猫当成“偷鱼贼”，用弹弓打猫，女士非常生气；②转折点：长胡子女士的钱丢失，村民怀疑是流浪儿偷的，埃米尔仔细观察后发现钱掉进了面包炉缝隙，主动帮她找回，女士开始改观；③关键事件：长胡子女士的牛走丢，埃米尔模仿牛的叫声引牛回家，还帮她修理了牛棚，女士彻底信任他，称他为“比大人还可靠的小英雄”。变化体现了埃米尔从“制造麻烦”到“解决问题”的成长，也说明善意的行动能改变他人的偏见。3.事例：①猪血事件：埃米尔把猪血扣在爸爸头上，导致爸爸浑身是血，他当晚偷偷帮爸爸洗外套，还把自己攒的糖果放在爸爸枕头下道歉；②旗杆事件：小伊达被升到旗杆顶下不来，埃米尔哭着找大人求助，之后每天陪妹妹玩“安全游戏”，保证她不再受伤；③城堡事件：城堡倒塌砸坏了爸爸的新帽子，埃米尔用树枝和红布做了顶“特别帽子”，并认真说“下次我会先问你能不能在院子里建城堡”。作用：这种模式展现了埃米尔“调皮但有担当”的特点，他的错误并非恶意，而是出于好奇或能力不足，而弥补行为则体现了他的责任感和同理心，推动人物从“单纯淘气”向“懂得反思”成长。4.变化阶段：①矛盾期（旗杆事件）：埃米尔为了“测试绳子牢不牢”把小伊达升到旗杆，导致妹妹大哭，两人冷战三天，埃米尔意识到“妹妹不是玩具”；②和解期（皇冠事件）：埃米尔用树枝为小伊达编皇冠，说“你是我的公主”，妹妹主动亲他脸颊，关系缓和；③亲密期（生病照顾事件）：小伊达发烧，埃米尔整夜守着她，用湿毛巾擦脸、唱儿歌，妹妹说“埃米尔是最好的哥哥”。情感发展：从忽视妹妹的感受，到主动表达关爱，最终建立起相互依赖的亲情，体现了埃米尔对“责任”的理解从“闯祸”到“守护”的转变。5.作用：①斯莫兰的秋天（金黄的麦田、熟透的越橘）：烘托埃米尔和小伙伴们在田野里玩耍的欢乐，展现乡村生活的温暖，为他“调皮但善良”的性格提供环境基础；②冬夜的篝火（雪花飘落、篝火噼啪）：寒冷的环境反衬埃米尔救老人时的热心，火光映红他的脸，象征他内心的善良被激发；③夏日的土豆田（绿油油的叶子、滚圆的土豆）：土豆既是埃米尔“土豆大战”的“武器”，也是他后来帮长胡子女士挖土豆换钱的“劳动成果”，环境从“玩耍的场地”变为“成长的课堂”，暗示他从“捣蛋”到“劳动”的转变。环境描写不仅渲染氛围，更与人物的行为、成长形成呼应，深化“在自然中成长”的主题。四、分析题1.论述：①淘气的破坏性：埃米尔的淘气常伴随意外破坏，如用猪血捉弄爸爸导致全家清洗到深夜，建城堡时没考虑承重砸坏爸爸的帽子，这些行为体现了儿童特有的“不计后果的好奇心”，带有天真的破坏性；②善良的建设性：他的淘气从无恶意，反而常隐含善意。例如，把小伊达升到旗杆是想“让她看更远的风景”，用土豆泥建城堡是想“给妹妹造一座公主城堡”，救长胡子女士的牛是因为“她一个人太孤单”。更重要的是，每次闯祸后他都会尽力弥补，这种“破坏-修复”的循环，本质是善良驱动下的成长尝试。因此，埃米尔的“淘气”是表象，内核是未被束缚的生命力和天然的善意，两者矛盾却统一于“儿童成长”的过程中。2.异同分析：①淘气行为：汤姆的淘气更多是“主动冒险”（如逃学、装死、寻宝），带有对抗成人规则的叛逆；埃米尔的淘气则是“意外闯祸”（如升妹妹、扣猪血），源于天真的好奇心，更少刻意对抗。②家庭关系：汤姆与波莉姨妈的关系是“管教与反叛”，姨妈常因他头疼；埃米尔与父母的关系是“包容与引导”，妈妈会说“他只是太有主意”，爸爸虽生气但最终会笑。③成长主题