高校教师年度考核管理办法

高校教师年度考核管理办法第一章总则第一条为进一步规范学校教师年度考核工作，客观、公正、准确评价教师的政治表现、师德师风、履职成效和发展潜力，充分发挥考核的激励约束作用，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》《新时代高校教师职业行为十项准则》及国家、省市相关政策要求，结合学校实际，制定本办法。第二条本办法适用于学校全职在岗从事教育教学、科学研究、社会服务工作的专任教师，以及承担教学任务的其他专业技术岗教师。博士后在站人员、兼职教师、客座教授、短期聘用教师的考核参照本办法另行制定专项细则。第三条年度考核坚持以下基本原则：（一）政治引领原则。把政治标准摆在首位，突出师德师风第一标准，强化教师立德树人根本任务落实情况考核，确保教师坚持正确政治方向，践行“四有好老师”“四个引路人”要求。（二）分类考核原则。根据教师岗位类型（教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型）、学科类别（人文社科类、自然科学类、工程技术类、艺体教育类）和职业发展阶段（新入职教师<3年以内>、中青年骨干教师<3-15年>、资深教授<15年以上>）设置差异化考核指标，避免“一刀切”。（三）客观公正原则。以岗位聘用合同、年度工作任务书为基本依据，严格按照规定程序开展考核，确保考核过程公开透明、考核结果客观公正，充分尊重学科差异和教师劳动特点。（四）注重实效原则。突出考核结果的刚性运用，将考核结果与岗位聘用、职称评审、绩效分配、评优评先、培养培训、退出机制直接挂钩，切实发挥考核的导向、激励和约束作用。第四条年度考核工作在学校党委统一领导下开展，学校成立年度考核工作领导小组，由党委书记、校长任组长，分管组织人事、教学、科研、纪检工作的校领导任副组长，成员包括人事处、教务处、科学技术处、社会科学处、学生工作处、研究生院、教师工作部、纪委办公室等部门主要负责人，负责考核工作的统筹部署、规则制定、结果审定、争议裁决等工作。领导小组下设办公室，挂靠人事处，负责考核工作的组织实施、材料审核、数据汇总等日常事务。各二级学院（部）成立由学院党政主要负责人任组长，分管教学、科研工作的副院长、系主任、教师代表为成员的考核工作小组，其中教师代表比例不低于40%，负责本单位教师考核的初评、公示、结果报送等工作，教师代表由全体教师民主选举产生，实行回避制度。第二章考核内容与指标体系第五条年度考核内容包括师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、综合表现5个维度，总分为100分，各维度权重根据岗位类型差异化设置：岗位类型师德师风教育教学科学研究社会服务综合表现教学为主型20%50%15%10%5%教学科研并重型20%35%30%10%5%科研为主型20%20%45%10%5%社会服务型20%20%15%40%5%（一）师德师风（20分）实行负面清单制度，出现以下情形之一的，师德师风考核直接定为不合格，年度考核整体不合格：1.散布违背党的理论和路线方针政策、违背党中央决定的言论，参加非法组织、邪教组织，或从事其他危害国家安全、损害社会公共利益、违背社会公序良俗的活动；2.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的教育方针的言行，传播有害学生身心健康的思想，或向学生灌输宗教思想、非法价值观；3.违反教学纪律，敷衍教学，擅自停课、缺课、调课，或出现重大教学事故，造成恶劣影响；4.要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事务，对学生实施性骚扰、虐待、歧视，或在学生评优评先、学位授予、推免入党等工作中徇私舞弊；5.违反科研诚信，存在剽窃、抄袭、伪造、篡改研究数据、侵占他人科研成果、代写代投论文、买卖论文、重复申报科研项目等学术不端行为；6.利用职务之便索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利；7.违规索要、收受企业及服务对象财物，在招生考试、岗位聘用、职称评审等工作中徇私舞弊；8.其他违反《新时代高校教师职业行为十项准则》的行为，造成不良社会影响。无上述负面情形的，按照以下标准评分：1.政治表现（8分）：拥护党的领导，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，积极参加学校及学院组织的政治理论学习、师德师风培训，出勤率100%得8分，每缺席1次扣1分，扣完为止；2.教书育人责任感（6分）：关爱学生，落实课程思政要求，积极承担班主任、学业导师、研究生导师等育人工作，学生评教排名位于学院前30%得6分，前60%得4分，前90%得2分，后10%得0分；3.职业操守（6分）：遵守学术规范、教学规范和学校各项规章制度，自觉维护学校声誉，无违规违纪行为，主动承担学院公共事务、公益服务工作，积极参加集体活动得6分，出现一般违纪行为或拒不承担公共事务的，视情节扣1-5分。（二）教育教学（按岗位类型权重计分）1.教学工作量（占教育教学维度分值的40%）基本工作量要求：教学为主型教师年均课堂教学工作量不低于320学时，教学科研并重型不低于220学时，科研为主型不低于120学时，社会服务型不低于120学时；新入职教师前3年可适当减免50%工作量，用于教学能力提升。计算规则：课堂教学学时按照实际授课学时计算，公共基础课、实践教学课（实验、实习、设计）乘以1.2系数，指导毕业设计（论文）每1名学生计8学时，指导研究生每1名/年计15学时，指导学生学科竞赛每队计10学时，教学改革项目、课程建设项目按照级别给予相应学时折算：国家级100学时/项，省部级50学时/项，校级20学时/项。评分标准：完成基本工作量得满分，每超出10%加2分，最多加10分；每低于10%扣2分，扣完为止，低于基本工作量60%的，教育教学维度不得分。2.教学质量（占教育教学维度分值的40%）由学生评教、同行评教、督导评教三部分组成，权重分别为60%、20%、20%：学生评教：每学期末组织授课班级学生对教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果进行评价，取两学期平均得分；同行评教：由学院考核工作小组组织3名以上同专业教师听课评价，重点考核课程思政融入、教学内容更新、教学方法创新等情况；督导评教：由学校教学督导委员会随机听课评价，重点考核教学规范性、课堂管理成效等。评分标准：三项综合得分90分及以上得满分，80-89分得80%分值，70-79分得60%分值，60-69分得40%分值，60分以下不得分。3.教学成果（占教育教学维度分值的20%）包括获得教学奖励、教材编写、教学改革研究成果、指导学生获奖等：教学奖励：获得国家级教学成果奖、教学名师奖、教学创新大赛一等奖得满分，二等奖得80%分值；省部级一等奖得70%分值，二等奖得50%；校级一等奖得30%分值，二等奖得20%；教材编写：作为主编出版国家级规划教材得满分，行业规划教材得60%分值，校级规划教材得30%分值；指导学生获奖：指导学生获得“互联网+”“挑战杯”等A类学科竞赛国家级一等奖及以上得满分，国家级二等奖、省部级一等奖得50%分值，省部级二等奖得20%分值。同一成果不重复计分，取最高级别分值计算。（三）科学研究（按岗位类型权重计分）1.科研工作量（占科学研究维度分值的40%）基本工作量要求：科研为主型教师年均科研积分不低于100分，教学科研并重型不低于60分，教学为主型不低于20分，社会服务型不低于20分。科研积分计算规则：论文著作：发表在《自然》《科学》《细胞》等国际顶级期刊每篇计500分，中科院一区TOP期刊/SSCI一区、A&HCI论文每篇计100分，中科院二区/SSCI二区论文每篇计50分，中科院三区四区/SSCI三区四区、CSSCI来源期刊论文每篇计20分，北大核心期刊论文每篇计10分，普通期刊论文每篇计2分；出版国家级出版社学术专著每部计80分，译著每部计40分，编著每部计20分。科研项目：主持国家级重大重点项目计500分/项，国家级一般项目计100分/项，省部级重大重点项目计80分/项，省部级一般项目计30分/项，厅级项目计10分/项，横向科研项目到账经费每10万元计5分。知识产权：获得授权发明专利每件计30分，实用新型专利、软件著作权每件计5分，外观设计专利每件计2分。科研获奖：获得国家级科技奖、社科优秀成果奖一等奖计500分，二等奖计300分；省部级一等奖计200分，二等奖计100分，三等奖计50分；厅级一等奖计20分。评分标准：累计积分达到基本工作量得满分，每超出20%加2分，最多加10分；每低于20%扣2分，扣完为止，低于基本工作量60%的，科学研究维度不得分。2.科研质量（占科学研究维度分值的35%）由学院学术委员会对教师年度科研成果的原创性、学术价值、应用前景进行评价，重点考核是否突破关键核心技术、填补领域研究空白、服务国家重大战略需求：成果具有重大原创性、突破性，达到国际领先水平，对学科建设、国家战略做出突出贡献得满分；成果具有较高学术价值，达到国内领先水平，对学科发展、行业技术进步有重要支撑作用得70%-90%分值；成果具有一定学术价值，达到国内先进水平，对学科建设有积极作用得40%-60%分值；成果创新性不足，仅为一般性跟踪研究或重复研究得0-30%分值。3.科研诚信（占科学研究维度分值的25%）严格遵守科研诚信相关规定，无学术不端行为、无项目违规验收、无经费使用违规问题得满分，出现科研诚信警示约谈、项目暂停整改等情况扣10-20分，出现学术不端行为的按照师德师风负面清单处理。（四）社会服务（按岗位类型权重计分）1.基本履职（占社会服务维度分值的30%）积极承担学校、学院安排的社会服务工作，包括对口支援、乡村振兴帮扶、科普宣传、继续教育授课、行业培训等，完成年度基本任务得满分，未按要求完成的视情节扣5-20分，拒不承担的不得分。2.服务成效（占社会服务维度分值的40%）政策咨询：提交的研究报告、政策建议被国家级党政机关采纳、批示得满分，被省部级党政机关采纳、批示得70%分值，被厅级党政机关采纳得30%分值；技术服务：横向科研项目年度到账经费200万元以上得满分，100-200万元得70%分值，50-100万元得40%分值，10-50万元得20%分值；成果转化：科技成果转化年度收益100万元以上得满分，50-100万元得70%分值，10-50万元得40%分值，1-10万元得20%分值；行业贡献：在全国性学术组织、行业协会担任重要职务，参与制定国际标准、国家标准、行业标准，为行业企业解决关键技术难题，产生显著经济效益和社会效益的，视贡献程度加10-30分。3.公共服务（占社会服务维度分值的30%）担任系主任、教研室主任、党支部书记等职务，履职成效良好得20-30分；担任专业建设负责人、实验室建设负责人，完成年度建设任务得15-25分；参加学校各类评审、督导、招生宣传、就业帮扶等公共服务工作，累计时长20小时以上得10-20分。（五）综合表现（5分）遵守学校各项规章制度，年度考勤出勤率100%得2分，每旷工1天扣0.5分，扣完为止；积极参加学校、学院组织的各类集体活动，主动承担临时性工作任务得3分，拒不参加或不配合工作的酌情扣分。第七条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次：1.优秀：综合考核得分90分及以上，且师德师风、教育教学、科学研究、社会服务各维度得分均不低于该维度分值的80%，优秀等次比例不超过各学院参加考核教师总数的15%，教学为主型教师优秀等次比例适当倾斜，可上浮至20%。2.合格：综合考核得分70-89分，且各维度得分均不低于该维度分值的60%，能够完成岗位工作任务，履行岗位职责。3.基本合格：综合考核得分60-69分，或有一个维度得分低于该维度分值的60%，基本能够完成岗位主要工作任务，但存在明显不足。4.不合格：综合考核得分60分以下，或出现师德师风负面清单情形，或连续旷工超过5个工作日、年度累计旷工超过10个工作日，或不能完成岗位工作任务、经调整岗位后仍不能完成，或出现其他严重违法违纪行为。第三章考核程序第八条年度考核工作于每年12月启动，次年1月中旬完成，具体程序如下：（一）考核部署（12月1日-12月5日）学校考核工作领导小组印发年度考核工作通知，明确考核时间安排、材料要求、注意事项；各学院召开全体教师会议，传达考核工作要求，组织教师确认当年岗位类型，发放年度工作任务书完成情况对照表。（二）个人自评（12月6日-12月12日）教师对照岗位聘用合同、年度工作任务书，填写《年度考核登记表》，提交相关证明材料，包括教学工作量证明、教学成果证书、科研成果清单、社会服务成效证明、获奖证书等，对所提交材料的真实性、准确性作出书面承诺。（三）材料审核（12月13日-12月19日）学院考核工作小组对教师提交的材料进行逐一审核，重点核查材料真实性、成果归属、计分标准合规性，对不符合要求的材料一次性告知教师补充完善，对存在弄虚作假嫌疑的材料进行调查核实，经核查属实的取消相关成果计分，并按照学校规定处理。（四）维度测评（12月20日-12月26日）1.师德师风测评：由学院党委组织教师、学生代表对教师师德表现进行民主测评，结合平时表现、信访举报情况形成师德师风得分；2.教育教学测评：由学院教学办统计教师教学工作量，汇总学生评教、同行评教、督导评教得分，核算教学成果得分，形成教育教学维度得分；3.科学研究测评：由学院科研办统计教师科研成果积分，组织学术委员会评价科研质量，核查科研诚信情况，形成科学研究维度得分；4.社会服务测评：由学院行政办统计教师社会服务工作量、服务成效、公共服务履职情况，形成社会服务维度得分；5.综合表现测评：由学院办公室统计教师考勤情况、集体活动参与情况，形成综合表现得分。（五）初评公示（12月27日-12月31日）学院考核工作小组汇总各维度得分，计算教师综合考核得分，研究提出考核等次建议，在学院范围内公示5个工作日，公示内容包括教师个人得分、各维度得分、考核等次建议，接受教师监督。（六）结果复核（次年1月1日-1月5日）教师对考核结果有异议的，可在公示期内以书面形式向学院考核工作小组提出复核申请，说明异议理由并提供相关证明材料。学院考核工作小组在3个工作日内进行复核，将复核结果书面告知申请人；申请人对复核结果仍有异议的，可向学校考核工作领导小组办公室提出申诉，学校考核工作领导小组在5个工作日内作出最终裁决。（七）结果审定（次年1月6日-1月12日）各学院将公示无异议的考核结果报送学校考核工作领导小组办公室，办公室对所有考核结果进行统一审核，重点核查优秀等次比例、不合格等次认定合规性，提交学校考核工作领导小组审定后，印发年度考核结果正式文件。（八）材料归档（次年1月13日-1月15日）人事处将教师年度考核登记表、考核结果文件存入教师个人人事档案，各学院留存本单位考核工作相关材料，作为教师岗位管理的重要依据。第四章考核结果运用第九条考核结果作为教师岗位聘用、职称评审、绩效分配、评优评先、培养培训的核心依据，实行刚性运用：（一）岗位聘用1.连续2年考核优秀的教师，在岗位等级晋升时同等条件下优先考虑，可破格申报高一级专业技术岗位；2.年度考核合格及以上的教师，具备续聘当前岗位的资格，可正常参加岗位等级晋升；3.年度考核基本合格的教师，下一年度不得申报高一级岗位，由学院进行约谈，制定针对性整改提升计划，减少50%招生指标（研究生导师），取消当年度各类项目申报资格；4.年度考核不合格的教师，予以降低岗位等级聘用，或调整至非教学岗位，停发当年绩效工资，暂停研究生导师招生资格；连续2年考核不合格的，按照事业单位人事管理相关规定解除聘用合同。（二）职称评审1.近3年年度考核均为合格及以上等次，方可申报职称评审；2.申报副教授职称的，近3年须至少有1年考核优秀；申报教授职称的，近5年须至少有2年考核优秀；3.年度考核基本合格的，当年及下一年度不得申报职称评审；年度考核不合格的，3年内不得申报职称评审。（三）绩效分配1.年度考核优秀的教师，按照1.5倍标准发放年度绩效奖金，给予1万元一次性考核奖励；2.年度考核合格的教师，按照1.0倍标准发放年度绩效奖金；3.年度考核基本合格的教师，按照0.5倍标准发放年度绩效奖金；4.年度考核不合格的教师，不发放年度绩效奖金，下一年度基础性绩效工资按照80%标准发放。（四）评优评先1.年度考核优秀的教师，优先推荐参加各级各类评优评先，包括“四有好老师”“教学名师”“优秀共产党员”“先进工作者”等评选；2.年度考核基本合格及以下的，取消当年度各类评优评先资格。（五）培养培训1.年度考核优秀的教师，优先选派参加国内外访学进修、高端学术会议、国家级教学科研培训，给予最高5万元的培养经费支持；2.年度考核基本合格的教师，由学校、学院组织针对性培训，包括师德师风培训、教学能力提升培训、科研方法培训，培训考核合格后方可继续履行岗位职责；3.年度考核不合格的教师，须参加为期3个月的脱岗培训，培训期间只发放基本工资，培训合格后方可返回岗位工作，培训不合格的予以解聘。第十条对在年度考核中涌现出的优秀教师典型，学校通过官网、官微、校报等平台进行宣传报道，发挥示范引领作用；对考核不合格的教师，