高校课堂教学质量问卷

高校课堂教学质量问卷一、基本信息填写请在符合您情况的选项前□打“√”，或在横线处填写对应内容：1.您所在年级：□大一□大二□大三□大四□硕士研究生一年级□硕士研究生二年级及以上□博士研究生2.您的专业类别：□哲学□经济学□法学□教育学□文学□历史学□理学□工学□农学□医学□管理学□艺术学□交叉学科3.您修读本课程的性质：□公共必修课□公共选修课□专业必修课□专业选修课□实践实训课□研讨课□创新创业课4.您修读本课程的学分：_______课程总学时：_______其中理论学时：_______实践学时：_______5.您对本课程的预期成绩定位：□及格即可□中等（60-74分）□良好（75-84分）□优秀（85分及以上）6.您课堂外每周投入本课程的学习时长（含预习、复习、作业、拓展阅读）：□0-1小时□1-3小时□3-5小时□5-8小时□8小时及以上二、课堂教学质量评价（请根据您的实际感受选择对应选项：1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）评价维度评价指标1分2分3分4分5分1.课程教案与教学准备1.1教案内容符合人才培养方案要求，明确对应课程毕业要求指标点□□□□□1.2教学目标清晰，涵盖知识传授、能力培养、价值塑造三个层面□□□□□1.3教学内容提前通过线上教学平台发布，预习资料、课件完整可及□□□□□1.4教师按时到堂、不拖堂，调停课提前3个工作日以上通知并安排补课□□□□□2.教学内容设计2.1内容符合教学大纲要求，广度、深度与课程定位匹配□□□□□2.2内容逻辑连贯，由浅入深，重点突出、难点讲解清晰□□□□□2.3理论联系实际，融入行业前沿动态、最新研究成果与典型案例□□□□□2.4有机融入课程思政元素，契合内容不生硬，实现润物细无声的价值引领□□□□□2.5不同章节内容衔接合理，及时回应先修课程基础、后续课程需求□□□□□3.教学方法与课堂组织3.1综合运用讲授、案例、小组讨论、翻转课堂等多种方法，不单一灌输□□□□□3.2合理运用线上教学工具（慕课、雨课堂、超星学习通等）辅助教学，操作熟练不影响进度□□□□□3.3关注不同基础学生的学习需求，针对疑问及时解答，互动平等有效□□□□□3.4注重引导学生自主思考，鼓励批判性思维与创新观点，不否定差异化看法□□□□□3.5课堂节奏合理，注意力吸引度高，无大面积刷手机、打瞌睡现象□□□□□4.教师教学素养4.1语言表达清晰流畅，普通话标准，专业术语表述准确□□□□□4.2板书/课件排版规范，重点标识清晰，字号、颜色适合后排学生观看□□□□□4.3治学严谨，对知识点讲解负责，不敷衍错误疑问、不回避学术争议□□□□□4.4教风端正，人格端正，传递积极正向的价值观，尊重学生人格□□□□□4.5课堂管理规范，对迟到、扰乱课堂秩序的行为及时提醒，不纵容□□□□□5.作业与考核评价5.1作业布置频次合理，题量、难度与课程进度匹配□□□□□5.2作业内容针对性强，能巩固课堂知识、锻炼应用能力，不布置重复机械作业□□□□□5.3作业批改及时，反馈具体，标注错误并给出修改指导，不只用“阅”“评分”敷衍□□□□□5.4考核方式公开透明，过程性考核占比合理（平时成绩/考勤/作业/中期考核等），符合课程大纲要求□□□□□5.5考核评价公平公正，给分符合学生实际学习成果，无刻意提分、压分情况□□□□□6.能力培养与学习收获6.1掌握了课程要求的核心知识点与基础理论□□□□□6.2提升了对应专业问题的分析能力、实践操作能力或写作表达能力□□□□□6.3激发了对本专业相关领域的学习兴趣，愿意进行拓展学习□□□□□6.4建立了正确的专业价值观与职业责任感，符合育人目标要求□□□□□6.5整体学习获得感强，符合选课时的预期□□□□□三、专项问题调查（请根据实际情况选择或填写）1.本课程教师是否存在以下影响教学质量的行为？（可多选）□不存在以下行为□上课照本宣科，完全念PPT/教材□随意删减教学内容，降低教学要求□上课跑题，大量讲述与课程无关的内容□对学生提问、作业反馈不及时、不认真□考试划重点，引导学生死记硬背应付考试□因科研任务耽误课程，不安排补课□课堂上存在不当言论，传递错误价值观□其他：_________2.本课程的教学内容难度您认为是否合适？□内容太简单，吃不饱□难度适中，符合学生基础□难度太大，跟不上□部分内容过难、部分内容过易，难度分布不合理3.本课程过程性考核（平时成绩）的构成是哪些？（可多选）□无过程性考核，仅以期末考试定成绩□考勤□课堂互动/讨论□平时作业□小组作业/项目展示□中期测验□读书笔记/文献综述□线上学习进度□其他：_________4.您认为本课程过程性考核的占比应当调整为？□维持现有占比不变□提高至30%-40%□提高至50%-60%□提高至70%及以上□降低过程性考核占比5.您认为本课程最需要改进的环节是？（可多选，选3项以内）□教学内容更新不足，过于陈旧□教学方法单一，互动性差□作业设计不合理，批改不认真□考核不公平，给分不合理□教师教学投入不足，责任心不强□课程思政融入生硬，效果差□实践教学环节缺失，动手机会少□学时安排不合理，学时太少内容讲不完/学时太多浪费时间□线上线下混合教学衔接不畅□其他：_________6.您是否遇到教师要求学生给课程打高分的情况？□是，明确要求打满分/高分□暗示学生打高分□没有遇到7.您认为当前本专业课堂教学普遍存在的主要问题是？（可多选）□没有明显问题，整体质量很好□重理论轻实践，学生动手机会少□教师投入教学精力不足，重科研轻教学□内容陈旧，和行业需求脱节□大班课人数太多，师生互动不足□考核方式不合理，过分强调死记硬背□课程思政融入不到位，要么没融入要么生硬植入□不同教师教学水平差异过大，同一课程不同教师教学质量差距明显□其他：_________8.您认为什么样的教学方法更能提升您的学习效果？（可多选）□传统讲授法，知识体系清晰，学习效率高□案例教学法，结合实际更容易理解□翻转课堂，学生提前预习，课堂讨论深化理解□项目式教学，以完成任务带动知识学习，锻炼能力□研讨式教学，围绕主题辩论，激发思考□线上线下混合式教学，线上预习复习，线下讨论答疑□实践实地教学，在现场/实验室操作学习□其他：_________9.对于实践类课程/课程的实践环节，您认为当前存在的最主要问题是？（若修读的是纯理论课程可跳过此题）□实践环节学时不足，动手机会少□实践内容陈旧，和当前技术应用脱节□实践指导教师不足，一人带几十个学生无法兼顾□实践器材/场地不足，多人共用一套设备□实践考核走过场，不看实际操作能力□其他：_________10.对于公共选修课，您认为学校当前最需要改进的是？（若您本次评价的不是公选课可跳过此题）□公选课教师投入不足，教学敷衍□公选课内容和专业需求脱节，实用性不强□公选课名额太少，选不到想要的课程□公选课考核太宽松/太严格，学分获取不合理□其他：_________四、开放性问题请您写出对本课程课堂教学的具体建议、对提升我校本科/研究生教学质量的意见，描述越具体越好：1.本课程的优点：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本课程需要改进的具体内容：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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