《焊接方法与设备》课程大纲（含课程思政）

《焊接方法与设备》课程大纲一、课程基本信息项目具体内容课程名称焊接方法与设备课程代码407222993学分2.0分总学时32学时理论学时24学时实践学时8学时（含虚拟仿真、实物装调等）适用专业智能焊接技术（专业代码：460110）适用年级高职二年级（第Ⅲ学期）先修课程《机械识图与公差配合》《电工电子技术》《机械工程材料》后续课程《焊接结构》《焊接检验》《金属材料焊接工艺（一体化）》等课程性质专业核心课（理实一体化）二、课程定位本课程是智能焊接技术专业的核心必修课，严格贴合2025级专业人才培养方案要求。聚焦焊接生产一线岗位需求，以焊条电弧焊、埋弧焊、气体保护焊等主流焊接方法及设备为核心内容，融合数字化焊机操作、设备维护等现代焊接技术。课程采用理实一体化教学模式，通过虚拟仿真、工位实操、企业案例分析等方式，使学生掌握焊接设备选型、参数调节、安装调试及维护保养技能，具备根据生产条件选择合理焊接方法的能力，为学生从事焊接加工、工艺编制、设备管理等岗位工作奠定坚实基础，旨在培养适应智能制造发展的高素质焊接技术技能人才。本课程以焊接生产一线岗位需求为载体，经过与校企合作企业专家研讨，确定设计多个典型焊接任务作为学习情境，根据焊接操作工、焊接工艺员等岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，确定教学项目内容。本课程教学实施过程是基于产教融合理念的“岗课赛证融通+理实一体化”的教学模式，通过对接岗位标准、融入竞赛元素、嵌入证书考核点，重构教学内容，突出以学生为中心，采用任务驱动、项目导向等教学方法，全过程全方位评价学习产出等来指导实践课程改革，以达到提高课程育人质量的目的。三、课程内容与学时分配本课程紧扣《焊接方法与设备》课程标准，遵循“模块统领、项目驱动、理实融合”的原则，拆分章节与学时，贴合课程模板教学节奏，突出焊条电弧焊、熔化极气体保护焊等核心模块，具体分配如下（总学时32，理论24，实践8）：模块项目具体教学内容理论学时实践学时总学时备注模块一电弧焊基础知识项目一：焊接电弧1.了解电弧焊的基本概念及分类；2.掌握电弧的产生及稳定燃烧条件；3.熟悉电弧焊的工艺特点及应用范围；4.电弧焊的基本原理；5.电弧稳定燃烧的影响因素。112实践掌握引弧、稳弧操作项目二：焊丝的熔化与熔滴过渡1.焊丝加热熔化特性；2.熔滴上的作用力；3.熔滴过渡。102项目三：母材熔化与焊缝成形1.形成过程；2.焊缝形状与质量的关系；3.工艺参数对焊缝成形的影响。102模块二焊条电弧焊项目一：焊条电弧焊的原理、特点以及设备和工具1.了解焊条电弧焊设备的分类及应用场景；2.理解焊条电弧焊设备的工作原理与电路结构；3.掌握焊条电弧焊设备的安装与调试方法；4.了解焊条电弧焊设备的维护与保养要点。112实践了解焊条电弧焊的设备，练习装配。项目二：焊条电弧焊工艺1.掌握焊条电弧焊工艺参数选择方法；2.了解焊条电弧焊常见焊接缺陷产生原因；3.掌握焊条电弧焊工艺优化基本思路4.掌握焊条电弧焊不同位置焊接操作技巧；5.掌握焊条电弧焊缺陷预防与返修方法；112实践了解焊条电弧焊的操作过程。模块三埋弧焊项目一：埋弧焊的原理、特点及焊接设备1.掌握埋弧焊设备的组成及工作原理；3.能进行埋弧焊设备的安装与调试；5.了解埋弧焊设备的日常维护与保养6.能识别埋弧焊设备的常见故障类型7.能配合完成埋弧焊设备的故障排除112实践了解埋弧焊设备和工作原理。项目二：埋弧焊材料、冶金及工艺1.熟悉埋弧焊的焊接工艺特点；2.掌握埋弧焊参数的选择与调节方法3.了解埋弧焊在大型结构件焊接中的应用案例202模块四熔化极气体保护电弧焊项目一：熔化极气体保护焊的特点、应用及设备1.掌握熔化极气体保护焊的特点及应用；2.掌握熔化极气体保护焊的分类；3.掌握气体保护焊设备的操作与维护技能。112实践了解气保焊的设备，练习装配。项目二：CO2气体保护焊1.掌握CO2气体保护焊的特点及应用；2.掌握CO2气体保护焊的冶金特性；3.掌握CO2气体保护焊的飞溅问题。4.掌握CO2气体保护焊的气孔问题。112实践了解气保焊的操作过程。项目三：MIG焊和MAG焊1.MIG焊和MAG焊的焊接材料；2.MIG焊和MAG焊的焊接工艺。202模块五钨极惰性气体保护焊项目一：TIG焊的特点及应用1.掌握TIG焊的特点及应用；2.掌握TIG焊的电流种类和极性问题112实践了解钨极氩弧焊的操作过程。项目二：TIG焊的工艺和设备1.了解TIG焊的设备使用。2.掌握TIG焊的参数影响及选择。3.掌握TIG适用材料。202模块六等离子弧焊接与切割项目一：等离子弧的形成及其特性1.掌握等离子弧的形成原理；2.掌握等离子弧的类型；3.掌握等离子弧的应用202项目二：等离子弧焊接与切割1.掌握等离子弧焊接的基本方法和工艺2.掌握等离子弧切割的基本方法和工艺202模块七电阻焊项目一：电阻焊的实质、特点和类型1.电阻焊的基本原理；2.电焊、凸焊和缝焊；3.对焊的特点和应用。202模块八其他焊接方法介绍项目一：气焊与气割1.了解气焊与气割的原理及应用；2.了解电渣焊的原理及应用；3.了解气螺柱焊的原理及应用；4.了解高能束焊的原理及应用；5.了解摩擦焊的原理及应用；6.了解钎焊的原理及应用。112实践了解气焊和气割操作。项目二：电渣焊项目三：螺柱焊项目四：高能束焊项目五：摩擦焊项目六：钎焊四、教学方法与手段本课程结合国家相关文件要求要求，立足理实一体化教学特点，兼顾理论知识传授与实践技能培养，综合采用以下教学方法与手段，突出“能力导向性”和“实践创新性”：理论教学方法1.讲授法：教师精讲核心理论知识,通过理实互动实训教学平台让学生仿真练习处理相关课题，帮助解决在课程教学中学生距离岗位远、工作过程复杂难理解、理论知识吃不透等问题，有效的突破教学的难点。2.案例教学法：将案例分为引导案例、教学案例和阅读分析案例三类。引导案例放在每个模块前，通过引导案例，引发学习兴趣，明确学习任务，让学生思维由被动变主动；教学案例放在每个模块的课堂教学中或课堂教学后，老师讲解和学生学做结合；阅读分析案例放在每个模块后，由学生单个或分组进行，老师下发案例后，学生先阅读、思考、讨论和分析，最后教师点评，培养学生分析问题和解决问题的能力。适用于思政教育，主要通过列举成本相关案例，引发学习兴趣，帮助学生对知识的理解与掌握，体现在每一节课。3.情景模拟教学法：采用仿真企业、车间、工段的实际生产，把仿真的焊接工作任务展现在学生面前，通过实训锻炼学生的实际操作技能，规范操作要求，帮助理论知识的消化，为学生今后走上工作岗位打下良好的基础。4.研讨式教学法：教师在课堂上提出问题，引导学生分析问题，最后达到解决问题的目的。这种教学方法以问题的设计和回答为主要形式，实施要点是教师如何引导学生去分析问题、解决问题这一探究过程。适用于焊接方法与设备每节课课前的问题导入。实践教学方法1.项目教学法：生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，以工作过程为导向、项目为载体,任务为驱动、能力为目标、素质为基础、学生为主体、教师为主导、理论实践一体化。具体包括的环节有情景导入，明确任务；收集资料，制定方案；自主协作，具体实施；点拨引导，过程检查；展示成果，修正完善；评估检测，拓展升华。2.任务驱动教学法：在讲解知识点之前，通过一个实际的项目，引出知识点，为了解决项目的问题，讲解知识点，提高学生兴趣。适用与课程中具体实践操作，3.小组协作教学法：将学生分为若干小组，针对综合项目设计、实物装调等任务开展协作，明确分工、相互配合，培养团队协作能力，贴合企业岗位工作模式。教学手段1.数字化教学手段：利用学习通、智慧职教等信息化平台，上传微课视频、教学案例、试题库等资源，提供线上预习、练习、答疑等服务，实现线上线下混合式教学。2.实物演示手段：借助机械零件模型、机构演示装置，直观展示常用机构、零部件的结构与运动特性，帮助学生理解抽象知识点。3.校企协同手段：邀请企业技术骨干（如新乡市振英机械设备有限公司、卫华集团技术专家）走进课堂，指导实践教学、分享企业真实设计案例，提升教学的岗位针对性。五、考核要求本课程的考核以定量方式呈现评价结果，成绩评定采用百分制，采用过程考核和结果考核相结合的形式，过程考核占40%（依据线上教学平台数据统计结果与线下课堂表现，包括在线学习时间，作业完成情况，参与讨论等），期末结果考核占60%（采用教学平台组卷测试）。考核方式及占比考核项目考核标准过程考核（40%）思政态度（20%）无旷课、迟到早退现象；具备饱满的精神风貌和良好的职业操守。课堂表现（10%）上课认真听讲，遵守课堂纪律；积极踊跃回答课堂提问并认真记录笔记；主动参与小组活动。课后作业（10%）能够保质保量按时上交作业，积极参加拓展活动。结果考核（60%）期末考试（40%）考核方式：闭卷考核类型：考试（二）成绩评定标准1.思政态度与增值考核标准主要针对学生的出勤有无迟到早退现象、是否具有饱满的精神风貌、是否具有良好的职业操守等方面内容进行评价，以及学生平台数据比对分析，占最终成绩的20%。2.过程实施考核标准采用学生自评、小组互评、教师点评的方式对学生进行综合评价，具体包括课前线上教学平台的任务预习情况、课中学生的表现情况、课后作业的完成情况，分项目视完成质量记成绩，占最终成绩20%。3.期末结果考核标准采用闭卷形式，建试题库，从中抽取，客观题占100%。占最终成绩的60%。4.总成绩评定总成绩=过程性考核成绩+终结性考核成绩；总成绩≥60分为合格，可获得该课程学分；≥85分为优秀，≤59分为不合格，需参加补考（补考内容与考核方式同正考）。六、推荐教材与参考资料教材与参考资料严格贴合课程内容和人才培养需求，优先选用“十四五”国家规划教材，兼顾实用性、前瞻性和岗位针对性，具体如下：推荐教材序号教材名称教材类型出版社主编出版时间1《焊接方法与设备》（第4版）“十四五”职业教育国家规划教材机械工业出版社章友谊雷世明2025.052《焊接方法与设备》（第3版）“十二五”职业教育国家规划教材机械工业出版社雷世明2021.083《焊接方法与设备》（第3版）“十二五”职业教育国家规划教材化学工业出版社邱葭菲2021.07（二）参考资料主教材《焊接方法与设备》章友谊雷世明“十四五”职业教育国家规划教材机械工业出版社参考资料《焊接方法与设备》邱葭菲化学工业出版社七、课程思政融入点本课程严格对应《焊接方法与设备》课程标准中的思政要求，结合机械、材料行业特点和岗位需求，将思政元素有机融入各教学模块，突出工匠精神、标准化意识、绿色发展理念等，实现“德技并修、工学结合”，具体融入点如下：课程模块思政融入点融入途径模块一：电弧焊基础知识【思政元素】：中国高铁转向架用钢焊接性试验标准的建立【融入途径】：介绍我国高铁关键部件焊接性试验标准从无到有的过程，体现标准引领与技术自主模块二：焊条电弧焊【思政元素】：“华龙一号”核电站关键材料焊接性研究【融入途径】：通过讲解核电站关键材料焊接性对工程安全的重要性，引入我国在核电领域自主攻克焊接难题的案例模块三：埋弧焊【思政元素】：“变废为宝，绿色发展”——高碳钢工具的焊接修复与再制造【融入途径】：聚焦于高价值工具（如大型轧辊、模具）的焊接修复技术。通过展示如何利用高超的焊接技艺让报废的昂贵部件“重获新生”，引导学生树立节约资源、绿色制造、循环经济的可持续发展理念，同时领略“化腐朽为神奇”的高超技艺价值。模块四：熔化极气体保护电弧焊【思政元素】：“

材料强国的基石”——从“鸟巢”Q460到“华龙一号”的自主化之路【融入途径】：系统梳理我国低合金高强度钢从依赖进口（如“鸟巢”初期设计用钢）到自主研发、制定标准（如“华龙一号”核电用钢）的历程。阐释一代材料，一代装备，强调基础材料创新对国家重大工程和产业升级的根本性支撑作用，树立学生的材料报国志。模块五：钨极惰性气体保护焊【思政元素】：“

挺起民族的脊梁”——大型船舶与海洋平台用钢焊接【融入途径】：以30万吨级油轮、“蓝鲸一号”钻井平台等为例，其主体结构大量使用热轧及正火态低合金高强钢。讲解如何通过精确的焊接线能量控制，平衡强度与韧性，确保巨轮远航、深海钻探的安全。突出工程规模背后的工艺精准，培养严谨、细致的工程素养和海洋强国的使命感。模块六：等离子弧焊接与切割【思政元素】：“

冰火淬炼”——从LNG船到南北极科考装备【融入途径】：以建造难度极高的LNG（液化天然气）船（需-163℃低温钢）和我国极地科考破冰船“雪龙2”号为例。讲解如何通过焊接冶金设计（如采用高镍焊材）、严格的工艺控制，确保焊接接头在极寒环境下不发生脆断。突出面向国家能源战略（LNG进口）和极地科学前沿的需求牵引，展现在极端条件下保障安全的科技力量与开拓精神。模块七：电阻焊【思政元素】：“

极限效率的突破”——700℃超超临界发电技术中的材料焊接挑战【融入途径】：介绍国家700℃超超临界发电技术研发计划。其核心是开发能在700℃以上工作的新型镍基合金或高合金奥氏体耐热钢，其焊接是最大瓶颈之一。通过此

“面向未来”

的案例，展现我国科研人员在

“无人区”

的探索，激励学生树立

“科技报国、勇闯前沿”

的志向，理解

“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”

深刻内涵。模块八：其他焊接方法介绍思政元素】：“

轻量化时代的脊梁”——从“长征”火