《繁星》素养课件（第一课时）

第一课时

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繁星课前导入

星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。原名李尧（yáo）棠，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》等。助学资料巴金（1904-2005）字词乐园半明半昧摇摇欲坠

萤火虫zhuìmèiyínɡ我会写昧坠萤认星星金文横平竖直，方方正正，书写更加规范。楷书篆书“日”字移至“未”的左边，这样更加便于书写。由“未”和“日”组成，“未”字的金文像树木枝叶重叠的样子，而太阳位于其下，光线自然会被遮挡住。本义：天快亮的时候。字词乐园繁怀谈熟躺模糊围（繁星）（怀抱）（熟悉）（躺下）（周围）（模糊）（糊涂）（谈话）寂（寂静）舞（飞舞）我会写怀抱怀念胸怀壮志宝宝躺在妈妈的怀抱里睡着了。H组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：7忄①胸部，胸前。②思念。③腹中有（胎），心里存有。字义：huái

书写指导：怀左窄右宽，“不”的末笔点长。重点字讲解谈话谈天无稽之谈读一本好书，就是在和高尚的人谈话。T组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：10讠①说，对话。②言论。字义：tán

书写指导：谈左窄右宽，第一个“火”捺变点。重点字讲解躺下躺椅躺倒爷爷午后喜欢在躺椅上小睡一会儿。T组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：15身身体横倒，也指车辆、器具等倒在地上。字义：tǎnɡ

书写指导：躺左窄右宽，“身”长撇右端不出头。重点字讲解周围围巾围魏救赵这条红色的围巾真好看。W组词：造句：音序：部首：全包围结构：笔画：7囗①四周。②环绕，四周拦挡起来。字义：wéi

书写指导：围国字框方而正，横画等距，中竖在竖中线上。重点字讲解繁舞熟注意红圈部分，不要写错哦托住上部横长无钩解词义①又多又密（多指小的东西）。（）②形容有时明亮，有时昏暗。（）③形容非常危险，就要掉下来或不稳固。

（）④不分明；不清楚。（）⑤如梦的幻境；梦境。（）密密麻麻半明半昧摇摇欲坠模糊梦幻小声读课文，边读梳理内容。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。初读感知

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是奇幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。小声读课文，边读梳理内容。

课文以______为线索，讲述了_____、______、_______三个不同时段，“我”在_________、________、_________三个不同地方观赏繁星的情景与感受。时间从前三年前如今家乡庭院南京菜园海上舱面品读鉴赏读第2自然段，说说你想象到怎样的画面？

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里这个词写出了菜园夜晚星星多而密的特点。虽然微小，然而它使我觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多、分布很广，所以“光明无处不在”。柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。把星星当作朋友，并赋予星星人的情感和动作，写出了作者对星空的熟悉与喜爱，为后面的情感做了铺垫。

上面是群星密布的夜空，下面是一片菜园，菜园在星光的映衬下显得寂静而美好。课堂小结我的收获：阅读时我边读边想象画面，深刻理解了课文内容。在朗读中，我们仿佛置身于静寂温馨的菜园星空之境之中。课堂练习

fán

huáijì(

)星(

)抱静(

)

tánwéiwǔ(

)话周(

)飞(

)繁怀寂谈围舞一、读拼音，写汉字。二、词语搭配。（）的星星（）的夜（）的星例：