六年级下册心理健康教育教案-7请让我来关心你｜辽大版

六年级下册心理健康教育教案-7请让我来关心你｜辽大版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：六年级下册心理健康教育教案-7请让我来关心你｜辽大版

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2022年4月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的同理心、人际交往能力和心理健康意识。学生将通过活动体验，学会倾听、理解和尊重他人，提高自我认知和情绪管理能力，增强在团队中的合作精神和责任感，促进形成积极向上、和谐共处的班级氛围。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解关心他人的重要性：通过案例分析和角色扮演，学生需认识到关心他人对个人和社会的积极影响。

-学习有效沟通技巧：重点教授倾听、表达和反馈的技巧，如如何用鼓励性的语言表达关心，如何倾听他人的感受和需求。

2.教学难点

-同理心培养：学生可能难以理解他人的感受，需要通过具体情境和情感体验来培养同理心。

-自我情绪管理：学生在面对他人情绪时，可能不知道如何自我调节情绪，需要学习情绪识别和调节的方法。

-实际操作中的应用：学生需要在实际生活中运用所学的关心他人的技巧，这一过程可能遇到困难，需要教师提供具体的指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有辽大版六年级下册心理健康教育教材。

2.辅助材料：准备与关心他人相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和情境模拟。

3.实验器材：准备纸笔、卡片等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生自由交流，并确保教室环境安静、舒适。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于关心他人的小故事，引发学生思考。例如，讲述一个学生在雨中帮助陌生老人的故事，提问：“你们认为这位同学为什么要帮助老人？你们在日常生活中是否也有帮助他人的经历？”

-通过故事引入，激发学生对关心他人的兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.新课讲授（10分钟）

-重点一：讲解关心他人的重要性

-教师通过PPT展示关心他人的定义和作用，如“关心他人可以增进彼此的感情，营造和谐的班级氛围。”

-结合实例，如名人关心他人的故事，引导学生认识到关心他人的积极意义。

-重点二：学习有效沟通技巧

-教师介绍倾听、表达和反馈的技巧，如如何用鼓励性的语言表达关心，如何倾听他人的感受和需求。

-通过角色扮演，让学生实际体验沟通技巧，如一位同学扮演关心者，另一位同学扮演被关心者。

-重点三：了解情绪管理的重要性

-教师讲解情绪管理的概念和重要性，如“情绪管理可以帮助我们更好地面对生活中的困难和挑战。”

-引导学生认识自己的情绪，学会调整情绪，以更好地关心他人。

3.实践活动（15分钟）

-情景模拟：将学生分成小组，每组设计一个关心他人的情景，如帮助同学复习功课、安慰受伤的同学等。各小组进行表演，其他学生观看并评价。

-角色扮演：教师挑选两名学生进行角色扮演，一名扮演关心者，一名扮演被关心者。其他学生观察并给出改进意见。

-小组讨论：每组学生讨论如何在实际生活中关心他人，如关心家人、朋友和同学。各小组分享讨论成果。

4.学生小组讨论（15分钟）

-方面一：关心他人的方式

-例如，讨论如何在日常生活中关心家人，如询问家人的近况、帮助他们分担家务等。

-方面二：如何倾听他人

-例如，讨论在交流中如何做到耐心倾听，不轻易打断他人，给予对方足够的关注和尊重。

-方面三：情绪管理

-例如，讨论在遇到困难时如何调整自己的情绪，以更好地关心他人。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关心他人的重要性、有效沟通技巧和情绪管理。

-通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况，如：“今天我们学习了哪些关心他人的方法？如何在实际生活中运用这些方法？”

-鼓励学生在日常生活中关心他人，营造和谐的人际关系。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《爱的五种语言》节选：介绍书中关于爱的五种语言的观念，包括词语的鼓励、行动上的服务、接受礼物、质量时间以及身体的接触，让学生了解如何通过不同的方式表达关心和爱。

-《非暴力沟通》简介：简要介绍非暴力沟通的四个步骤，即观察、感受、需要和请求，引导学生学会用非暴力的方式表达关心和理解他人。

-《人际沟通技巧》摘录：分享一些实用的人际沟通技巧，如如何建立良好的第一印象、如何进行有效倾听、如何处理冲突等，帮助学生提升人际交往能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料中的任意一本或几本，深入了解关心他人和有效沟通的深层含义。

-鼓励学生思考并记录下自己在日常生活中关心他人和沟通时遇到的问题，分析问题所在，并尝试找到解决方法。

-学生可以尝试在家庭、学校或社区中实施所学的关心他人和沟通技巧，通过实践来提升自己的能力。

-学生可以邀请家人或朋友参与讨论，分享自己在本节课所学到的知识和技能，互相学习和促进。

3.知识点拓展

-情绪智力：介绍情绪智力的概念，包括自我意识、自我管理、社交意识和同理心，强调情绪智力在关心他人和人际交往中的重要性。

-团队合作：探讨团队合作中关心他人的作用，如如何通过关心团队成员来提高团队效率，如何处理团队内部的冲突。

-心理健康：讨论心理健康与关心他人的关系，如关心他人可以帮助缓解压力，提升自身的心理健康水平。

4.实用性练习

-学生可以设计一份关心他人的行动计划，包括具体的行为目标和实施步骤，如每天为家人做一件小事、每周与朋友进行一次深入交流等。

-学生可以尝试记录自己在实施关心他人行动计划过程中的感受和变化，分析这些变化对自己的成长有何帮助。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参加志愿者服务等，通过实际行动来践行关心他人的精神。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《关心他人的力量》一文，介绍关心他人对个人和社会的积极影响，以及如何在日常生活中实践关心他人的行为。

-视频资源：《同理心与沟通》视频，通过真实案例展示同理心在人际交往中的重要性，以及如何通过有效沟通建立良好的人际关系。

2.拓展要求

-学生在课后阅读《关心他人的力量》一文，思考文章中提到的关心他人的具体方法和实例，结合自身经历，撰写一篇心得体会。

-观看《同理心与沟通》视频后，学生可以小组讨论，分享视频中的案例，并讨论如何将这些沟通技巧应用到自己的生活中。

-教师推荐一本关于人际交往和心理健康的书籍，如《非暴力沟通》，鼓励学生在家长或老师的指导下进行阅读，并记录下自己的阅读笔记和感想。

-学生可以尝试在家庭或学校中实施所学的关心他人和沟通技巧，如主动倾听家人的需求、与同学进行深入的交流等，并记录下自己的实践经历和感受。

-对于有疑问的学生，教师可以提供在线答疑或课后辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。八、板书设计①关心他人的重要性

-关心他人的定义

-关心他人的积极影响

-关心他人的社会意义

②有效沟通技巧

-倾听的技巧

-表达的技巧

-反馈的技巧

③情绪管理

-情绪智力的概念

-自我情绪管理的方法

-情绪调节的重要性教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我注意到学生们在讨论关心他人的重要性时，参与度很高，这让我很高兴。他们能从故事中感受到关心他人的力量，这对我来说是一个很好的教学反馈。

在讲授有效沟通技巧时，我采用了角色扮演的方式，发现这种方式挺有效的。学生们在模拟的场景中，能够更加直观地理解倾听、表达和反馈的重要性。不过，我也发现有些学生可能在实际操作中还是不太自信，这说明我需要在今后的教学中加强对这些技巧的练习和巩固。

至于情绪管理这部分，我觉得学生们对此还是有一定的理解，但可能在实际生活中应用起来还是有些困难。我会在接下来的课程中，通过更多的案例和实际操作，帮助他们更好地掌握情绪调节的方法。

总体来说，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了关心他人的重要性，还掌握了基本的沟通技巧和情绪管理方法。当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者自信心不足。我会在今后的教学中，尝试更多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时也要关注每个学生的个性化需求。

为了改进教学，我打算以下几点：

1.在课堂讨论中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

2.在教学过程中，增加互动环节，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。

3.关注学生的情感需求，适时给予鼓励和支持，帮助他们建立积极的自我认知。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关心他人的重要性，了解了有效沟通的技巧，以及情绪管理的基本方法。通过角色扮演和小组讨论，