统编版七年级历史下册 第11课 元朝的建立与统一 导学案（含答案解析）

统编版（2024）七年级下册历史第11课元朝的建立与统一导学案

♦：.学习目标

2022年课程标准学习目标

通过了解元朝统一，设立行省、宣1.通过阅读教材，绘制辽宋夏金元时期民族政权并立形势图，归

政院等制度，知道西藏在元代正式纳辽宋夏金元时期的时代特征。（时空观念、唯物史观）

纳入中国版图，理解元朝统一对中2.通过阅读教材，概述蒙古灭西夏与金的过程，初步运用唯物史

华民族进一步交融的重要意义。通观对其影响作出客观的评价。（唯物史观、史料实证）

过文天祥的英雄事迹，体会中华民3.概述元朝统一全国的意义，体会元朝统一对中华民族进一步交

族英勇不屈的精神。融的重要意义，提虑历史解释能力。（历史解释、家国情怀）

.：♦预习导学

自主学习任务一：元朝的建立

设问1：蒙古统一政权建立的背景和过程是怎样的？蒙古对外征战及灭西夏和金的过程是？元朝是如何建立

的？

1.蒙古统一的背景：12世纪时，草原上分布着许多，相互间为争夺、草

场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原,结束战争。

2.蒙古政权的建立：1206年，完成蒙古草原的统一，建立_________政权。他被拥立为大汗,

尊称为o从此，蒙古草原结束了的局面。

3.蒙古的征战：随着蒙古的强大，发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙

除何东、向南对金、西夏和作战外，还向西一直打到欧洲的流域。

4.蒙古灭西夏、金：1227年，蒙古军队灭。1234年，蒙古灭。

5.元朝建立：1260年，成吉思汗的孙子继承汗位。他接受汉人儒臣提出的“””行

汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重。1271年，忽必

烈改国号为，次年定都。忽必烈就是o

自主学习任务二：元朝的统一

设问2：南宋是如何灭亡的？元朝统一全国的概况是？元朝的强域如何？

1.南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城,南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、等人拥立

南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。

2.元朝统一全国：1279年，元朝攻灭南宋,完成了全国的,结束了我国历史上长时

期多个的局面。

第1页共20页

3.元朝疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和,是我国历史上版

图的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和及南海诸岛，都在元朝的统治范围

内。

自主学习任务三：元朝的统治

设问3：元朝具有怎样的统治特点？采取哪些统治措施？产生了怎样的作用？

1.元朝统治特点：在汉族士人的帮助下，参照历代王朝的统治方式，逐步确立了

制度，加强对边疆地区的管辖。

2.统治措施：

（1）中央：设掌管全国的行政事务，下分、户、礼、兵、开IJ、六部，掌

管各项政务；设负责全国的军政事务，调度全国的军队；设负责监察事务；设

管理全国宗教和西藏地区军政事务。

（2）地方：设行中书省，简称“行省”。行省是_________临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设

的地方行政机构。除今山东、山西和河北等地中书省管辖外，全国共设

个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为制度。行省辖区广阔，军政大权集中，提高

了行政o行省制度的创立，是我国古代行政制度的重大改革，成为我国

的开端。

（3）边疆地区：元朝统治者采取的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置__________,加强对

台湾的管理，这是历史上中央政府首次在地区正式建立行政机构.西北地区，设

置_________等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立__________都元帅府，屯驻军队。从此，中央

政府对__________正式行使行政管辖权。

自主学习任务四：元朝的民族交融

设问4：元朝民族交融的背景、措施、具体表现分别是什么？产生了怎样的影响？

1.背景：元朝的统治深受文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝还不断

加强对地区的开发与治理。

2.开发治理边疆的措施：朝廷调集大批迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励,开垦农

田，进行屯种。

3.元朝民族交融的表现：

（1）边疆各族大量迁入中原和江南，同等杂居相处。原先进入黄河流域的、女真等，

经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。

（2）来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通__________,逐渐

第2页共20页

,形成新的民族一一。它是我国回族的前身。

4.意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族、文化的交流与发展，加强了各族间的了解

与联系，对进一步交融具有重要意义。

【快速查答案】

自主学习任务一：元朝的建立

1.蒙古部落人口统一2.铁木典蒙古成吉思汗长期混战3.成吉思汗南宋多3窗河4.西

夏金5.忽必烈行仁政农桑大元大都元世祖

自主学习任务二：元朝的统一

1.临安文大祥2.残部统一政权并立3.唐朝最大台湾

自主学习任务三：元朝的统治

1.元世祖中原中央集权直接2.中书省吏工枢密院御史台宣政院中书省最高直

属10行省效率地方省制因地制宜巡检司台湾北庭都元帅府宣慰使司

自主学习任务四：元朝的民族交融

1.西藏中原边疆2.军民农桑3.汉人契丹姆•姻交融回回经济中华民族

♦:♦探究提升

问题一：比较分封制、郡县制、行省制异同，并说说中国古代地方行政管理制

度的变化反映出什么趋势?

【点拨】

分封制郡县制行省制

确立

西周秦朝元朝

朝代

与中央诸侯国具有较大的独立性，郡县是中央政府下属的地方行行省是中书省派出机构，行

的关系诸侯的权力和地位可世袭政机构，官员由皇帝直接任免政长官直接对中书省负责

共同点都是中国地方行政制度,都是为了巩固统治而实行，都在一定时期产生过积极作用

趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱

【典例】有学者指出：任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域这些区域

第3页共20页

就是各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理.。由此，元朝采取的措

施是（）

【变式练1・2】行省“学国庶务、统郡县、镇边鄙。......凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之……”,

但在人事权方面，元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，行省不能独立行使军权，大多数情况下

遵照朝廷的敕命行事。由此可知，元朝行省制度的实施（）

A.优化了官僚系统B.加强了中央集权

C.提高了行政效率D.削弱了丞相权力

问题二：回顾总结中国古代对西域的管理措施？

【点拨】

（1）西汉：公元前60年，设置百域都护府，西域正式归中央政权统治。

（2）唐朝：唐太宗设安西都护府，武则天设北庭都护府。

（3）元朝：设置北庭都元帅府等机构管理西域军政事务，加强了对西域的管辖。

【典例】新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。下列哪一机构的设立可以证实（）。

A.北庭都元帅府B.宣政院C.澎湖巡检司D.市舶司

【变式练2・1】为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。

以下能体现这一观点的是（）

①设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球②设北庭都护府管理西域

③设宣慰使司都元帅府管辖西藏④设安西都护府管理西域

A.①②B.①③C.②④D.③④

【变式练2-2】下列关于历朝历代管理边疆的说法，正确的是（）

①唐朝时设立安西都护府和北庭都护府管理西域

②元朝时设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球

③元朝时设立西域都护管理西域

第4页共20页

④元朝时设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务

A.①②③B.®®@©C.①②④D.②®©

。体系构建

【总结感悟】•构建知识体系

构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟

练展示。

.中央.中书省（行政）

朝

统一蒙古：1206年成吉思汗元.枢密院（军事）

建立蒙古政权君主专制

建

立御史台（监察）

扩张战争、蒙古灭西夏、灭金-中央集权一

统

建立元朝：忽必烈改国号为大元元制度

一♦地方：行省制度

朝

1276年，南宋灭亡

的

1279年，元朝统一全国“东南：设立巡检司

统

加强对边建地区的开发一

民族—■边疆地区

各族内迁汉化融合A西域：设立北庭都

交融一的管辖

元朝形成一个新的民族:回回元帅府

l西藏：设立宣政院

宣慰使司都

元帅府

♦分层练习

一、选择题（共10小题）

（新情境•史料实证）1.在《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原的局面有这样的描述：”有草皮的地

翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是（）

A.完颜阿骨打B.铁木真C.努尔哈赤D.忽必烈

（核心素养•唯物史观）2.忽必烈继承汗位后，接受汉族儒臣建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，

整顿吏治，注重农桑，并依照儒生刘秉忠的建议定国号为元，他的这一做法（）

A,推动了蒙古族的封建化B.促进了中原文化的进步

C.提高了汉人的政治地位D.消除了民族之间的隔阂

（跨学科•语文）3.岳飞词云：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭……”，文天祥诗曰：“人生自古谁

无死，留取丹心照汗青”从中可知他们（）

A.热爱文学、才华横溢B.精忠报国、大义凛然

C.运筹帷幄、战功显赫D.嫉恶如仇、铁面无私

（核心素养•历史解释）4.关于这秦、隋、元三个朝代的共同点表述正确的是（）

A.都长期维持繁荣稳定B.都是少数民族政权

第5页共20页

C.都结束分裂实现统一D.都受儒家思想影响

（新情境•时空观念）5.下图是我国历史上第•个由少数民族贵族为主建立的全国性的统•王朝，其版图

是我国历史上最大的。该图片所展示的王朝是（）

©都城

®was*

-------政权as族界

•--……省级界

——*»今国界

和宁G

I伤大都

A.秦朝B.唐朝C.元朝D.明朝

（时事链接•家国情怀）6.今年5月中国人民解放军在台岛周边开展“联合利剑-2024A”演习，是对台湾

地区领导人“5•20”讲话谋“独”挑衅的坚决惩戒，是对外部势力纵容支持“台独”、干涉中国内政的严

厉警告，是捍卫国家主权和领土完整的正义之举。中国中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（）

A.汉朝设置的西域都护府B.唐朝设置的北庭都护府

C.元朝设置的澎湖巡检司D.清朝设置的台湾府

（核心素养•史料实证）7.元朝为加强对■辽阔疆域的管理，在东南设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，

在西北设都元帅府管理西域军政事务，在广大南部少数民族地区除设宣慰司、安抚司等机构外，大量任用

土著首领对边疆进行管理，这表明元朝时期边疆治理的特点是（）

A.民族平等B.政教合一C.因地制宜D.地方自治

（核心素养•家国情怀）8.西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。将西藏置于中央政府直接管辖

之下，开始于（）

A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝

（核心素养•历史解释）9.元朝建立了驿站制度，这些驿站将边疆地区和中原紧密地联系在一起，使元朝

实现了对边疆地区广泛而直接的管理。这表明驿站制度（）

A.削弱了行省对地方的管辖B.有效维护了大一统的局面

C.促使统一多民族国家形成D.消除了边疆与内地的差距

第6页共20页

（新情境•家国情怀）10.我国自古就是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、交

流、交融的盛况。图中？处应填写的民族是（）

A.吐蕃B.匈奴C.突厥D.回族

二、非选择题

（核心素养•历史解释、史料实证、家国情怀）11.阅读下列材料，回答问题。

材料一元朝的统一在中国历史上具有重要的意义，它结束了从五代以来的分立状态。北宋的统一不

但在规模上不能和元的统一相比，而且在实除上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一……元朝的大统

一王朝的建立对于中国民族关系的发展，对于促进各民族的交往有重要意义，它还加强了中国同世界的联

系和文化的交流。

—摘编自宁欣《中国古代史（下）》

材料二行省制度适应了元朗疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现。行省于地方

事分，凡军、政、财权无所不统，与宋朝制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服背

景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族

进行节制。

—摘编自张岂之《中国历史，元明清卷》

材料三

第7页共20页

©都城

--政权部族界辽

省级界

省

今国界

电

行

省

中

书

东

.闻

“

海

江

笠

浙

沏

••■<《

.江

广

西

省

行

东y

圉

有

元朝形势图（1330年）

（1）根据材料一、指出北宋与元朝统一全国的不同之处。

（2）根据材料二、概括元朝行省制度的特点，并分析元朝实行行省制度的原因.

（3）元朝时，为了加强对材料三图A地区的管理设置了哪一行政机构？结合所学知识，简述元朝对西藏地

区的有效管理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系上有什么重要意义？

第8页共20页

统编版（2024）七年级下册历史第11课元朝的建立与统一导学案•教师版

♦：.学习目标

2022年课程标准学习目标

通过了解元朝统一，设立行省、宣1.通过阅读教材，绘制辽宋夏金元时期民族政权并立形势图，归

政院等制度，知道西藏在元代正式纳辽宋夏金元时期的时代特征。（时空观念、唯物史观）

纳入中国版图，理解元朝统一对中2.通过阅读教材，概述蒙古灭西夏与金的过程，初步运用唯物史

华民族进一步交融的重要意义。通观对其影响作出客观的评价。（唯物史观、史料实证）

过文天祥的英雄事迹，体会中华民3.概述元朝统一全国的意义，体会元朝统一对中华民族进一步交

族英勇不屈的精神。融的重要意义，提虑历史解释能力。（历史解释、家国情怀）

.：♦预习导学

自主学习任务一：元朝的建立

设问1：蒙古统一政权建立的背景和过程是怎样的？蒙古对外征战及灭西夏和金的过程是？元朝是如何建立

的？

1.蒙古统一的背景：12世纪时，草原上分布着许多，相互间为争夺、草

场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原,结束战争。

2.蒙古政权的建立：1206年，完成蒙古草原的统一，建立_________政权。他被拥立为大汗,

尊称为o从此，蒙古草原结束了的局面。

3.蒙古的征战：随着蒙古的强大，发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙

除何东、向南对金、西夏和作战外，还向西一直打到欧洲的流域。

4.蒙古灭西夏、金：1227年，蒙古军队灭。1234年，蒙古灭。

5.元朝建立：1260年，成吉思汗的孙子继承汗位。他接受汉人儒臣提出的“””行

汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重。1271年，忽必

烈改国号为，次年定都。忽必烈就是o

自主学习任务二：元朝的统一

设问2：南宋是如何灭亡的？元朝统一全国的概况是？元朝的强域如何？

1.南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城,南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、等人拥立

南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。

2.元朝统一全国：1279年，元朝攻灭南宋,完成了全国的,结束了我国历史上长时

期多个的局面。

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3.元朝疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和,是我国历史上版

图的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和及南海诸岛，都在元朝的统治范围

内。

自主学习任务三：元朝的统治

设问3：元朝具有怎样的统治特点？采取哪些统治措施？产生了怎样的作用？

1.元朝统治特点：在汉族士人的帮助下，参照历代王朝的统治方式，逐步确立了

制度，加强对边疆地区的管辖。

2.统治措施：

（1）中央：设掌管全国的行政事务，下分、户、礼、兵、开IJ、六部，掌

管各项政务；设负责全国的军政事务，调度全国的军队；设负责监察事务；设

管理全国宗教和西藏地区军政事务。

（2）地方：设行中书省，简称“行省”。行省是_________临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设

的地方行政机构。除今山东、山西和河北等地中书省管辖外，全国共设

个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为制度。行省辖区广阔，军政大权集中，提高

了行政o行省制度的创立，是我国古代行政制度的重大改革，成为我国

的开端。

（3）边疆地区：元朝统治者采取的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置__________,加强对

台湾的管理，这是历史上中央政府首次在地区正式建立行政机构.西北地区，设

置_________等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立__________都元帅府，屯驻军队。从此，中央

政府对__________正式行使行政管辖权。

自主学习任务四：元朝的民族交融

设问4：元朝民族交融的背景、措施、具体表现分别是什么？产生了怎样的影响？

1.背景：元朝的统治深受文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝还不断

加强对地区的开发与治理。

2.开发治理边疆的措施：朝廷调集大批迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励,开垦农

田，进行屯种。

3.元朝民族交融的表现：

（1）边疆各族大量迁入中原和江南，同等杂居相处。原先进入黄河流域的、女真等，

经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。

（2）来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通__________,逐渐

第10页共20页

,形成新的民族一一。它是我国回族的前身。

4.意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族、文化的交流与发展，加强了各族间的了解

与联系，对进一步交融具有重要意义。

【快速查答案】

自主学习任务一：元朝的建立

1.蒙古部落人口统一2.铁木典蒙古成吉思汗长期混战3.成吉思汗南宋多3窗河4.西

夏金5.忽必烈行仁政农桑大元大都元世祖

自主学习任务二：元朝的统一

1.临安文大祥2.残部统一政权并立3.唐朝最大台湾

自主学习任务三：元朝的统治

1.元世祖中原中央集权直接2.中书省吏工枢密院御史台宣政院中书省最高直

属10行省效率地方省制因地制宜巡检司台湾北庭都元帅府宣慰使司

自主学习任务四：元朝的民族交融

1.西藏中原边疆2.军民农桑3.汉人契丹姆•姻交融回回经济中华民族

♦:♦探究提升

问题一：比较分封制、郡县制、行省制异同，并说说中国古代地方行政管理制

度的变化反映出什么趋势?

【点拨】

分封制郡县制行省制

确立

西周秦朝元朝

朝代

与中央诸侯国具有较大的独立性，郡县是中央政府下属的地方行行省是中书省派出机构，行

的关系诸侯的权力和地位可世袭政机构，官员由皇帝直接任免政长官直接对中书省负责

共同点都是中国地方行政制度,都是为了巩固统治而实行，都在一定时期产生过积极作用

趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱

【典例】有学者指出：任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域——这些区域

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就是各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理.。由此，元朝采取的措

施是（）

A.行省制度B.澎湖巡检司C.北庭都护府D.宣政院

【答案】A

【解析】由题干“任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域一一这些区域就是

各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理。”可知，题干强调国家将

国土分成层级区域并设置地方政府进行治理，这指的是一种行政区划制度。元朝实行行省制度，全国分为

十个行省，行省成为一个重要的地方行政机构，开始了省级区划的先例，A项正确；元朝在澎湖岛设置了

澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，与题干不符，排除B项；北庭都护府是唐朝设置的管辖西域的机构，

与题干元朝不符，排除C项；元朝在西臧设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各

项事务，排除D项。故选A项。

【答案】C

【解析】根据材料信息“西周分封制、秦朝郡县制、西汉初期郡国并行制”可知这反映的是我国各朝代的

地方管理制度，结合所学知识，元朝为了加强地方的统治，实行行省制度，忽必烈建元朝后，正式在朝廷

设置中书省总领全国政务，时称“都省”，元朝在全国共设10个行省，即岭北、辽阳、河南江北、陕西、

四川、甘肃、云南、江浙省、江西、湖广，而山东、山西、河北和内蒙古等地则称为“腹里”，由中书省

直辖，C项正确；世袭制是皇位和土位的继承制度，科举制是选拔人才制度，军机处是清朝时期的中枢权力

机关，均不是地方管理制度，排除ABD项。故选C项。

【变式练1・2】行省“学国庶务、统郡县、镇边鄙。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之……”，

但在人事权方面，元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，行省不能独立行使军权，大多数情况下

遵照朝廷的敕命行事。由此可知，元朝行省制度的实施（）

A.优化了官僚系统B,加强了中央集权

C.提高了行政效率D.削弱了丞相权力

【答案】B

第12页共20页

【解析】根据题干“行省”学国庶务、统郡县、镇边鄙。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无

不领之……”，但在人事权方面，元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，行省不能独立行使军权，

大多数情况下遵照朝廷的敕命行事”可知行省掌管事务众多，诞生在地方官吏选拔及军权等方面都听命于

中央政府，说明行省制度的设立加强了中央集权,B项正确:题干反映的是行省制度的设立加强了中央集权，

非优化了官僚系统，排除A项；题干反映的是行省制度的设立加强了中央集权，非提高了行政效率，排除

C项；题干反映的是行省制度的设立加强了中央集权，没有反映因设立行省导致削弱了丞相权力，排除D

项。故选B项。

问题二：回顾总结中国古代对西域的管理措施?

【点拨】

（1）西汉：公元前60年，设置西域都护府，西域正式归中央政权统治。

（2）唐朝：唐太宗设安西都护府，武则天设北庭都护府。

（3）元朝：设置北庭都元帅府等机构管理西域军政事务，加强了对西域的管辖。

【典例】新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。下列哪一机构的设立可以证实（）。

A.北庭都元帅府B.宣政院C.澎湖巡检司D.市舶司

【答案】A

【解析】元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域（新疆）的管辖，A项正确;

宣政院是元朝时期设立的负责掌管全国佛教事务并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务的国家机构，排除B

项；澎湖巡检司是元朝时期在台湾澎湖地区设置的行政管辖机构，排除C项；市舶司是中国古代管理对外

贸易的机构，排除D项。故选A项。

【变式练2・1】为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。

以下能体现这一观点的是（）

①设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球②设北庭都护府管理西域

③设宣慰使司都元帅府管辖西藏④设安西都护府管理西域

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】根据所学知识可知，①元朝时期，设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；②唐朝时期，设北庭都护府管

理西域；③元朝时期，在西藏地区设宣慰使司都元帅府进行管辖；④唐朝时期，设安西都护府管理西域。

因此符合题意的是①B项正确；②®不符合题意，ACD选项都包含②或④，排除ACD项。故选B项。

【变式练2・2】卜.列关于历朝历代管理边疆的说法，正确的是（）

第13页共20页

①唐朝时设立安西都护府和北庭都护府管理西域

②元朝时设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球

③元朝时设立西域都护管理西域

④元朝时设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务

A.①②③B.®®®®C.①②④D.②®@

【答案】C

【解析】根据所学知识可知，①唐朝时设立安西都护府和北庭都护府管理西域，符合题意；②元朝时设立

澎湖巡检司管理澎湖和琉球，符合题意；③汉朝时设立西域都护管理西域，不符合题意；④元朝时设立宜

慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，符合题意。①②©符合题意，C项正确;

ABD项不符合题意；排除ABD项。故选C项。

♦体系构建

【总结感悟】•构建知识体系

构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟

练展示。

.中央•中书省（行政）

朝

统一蒙古：1206年成吉思汗元.枢密院（军事）

建立蒙古政权君主专制

建

立御史台（监察）

扩张战争、蒙古灭西夏、灭金-中央集权一

统

建立元朝：忽必烈改国号为大元元

一L地方：行省制度

朝

1276年，南宋灭亡

的

1279年，元朝统一全国，东南：设立巡检司

统

加强对边5S地区的开发一

民族-边锚地区

各族内迁汉化融合院西域：设立北庭都

交融一的管辖

元朝形成一个新的民族:回回元帅府

l西藏：设立宣政院

宣慰使司都

元帅府

♦分层练习

一、选择题（共10小题）

（新情境•史料实证）1.在《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原的局面有这样的描述：“有草皮的地

翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是（）

A.完颜阿骨打B.铁木真C.努尔哈赤D.忽必烈

【答案】B

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【解析】根据题干“结束蒙古草原这一局面的是"并结合所学知识可知，题干材料反映了12日纪初蒙古草

原出现割据混战的局面。结束这一局面，建立蒙古政权的历史人物是铁木真。他经过多年的征战，打败了

周围各部，统一蒙古草原。1206年，蒙占贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙占政

权建立，B项正确；完颜阿骨打是女真族首领，建立了金政权，排除A项；努尔哈赤是清王朝的奠基者，

排除C项；忽必烈是成吉思汗的孙子，改国号为元，排除D项,故选B项。

（核心素养•唯物史观）2.忽必烈继承汗位后，接受汉族儒臣建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，

整顿吏治，注重农桑，并依照儒生刘秉忠的建议定国号为元，他的这一做法（）

A,推动了蒙古族的封建化B.促进了中原文化的进步

C.提高了汉人的政治地位D.消除了民族之间的隔阂

【答案】A

【解析】材料表明忽必烈推崇儒家思想，效仿汉人治国方略，这有利于蒙古族的封建化进程，A项正确；

材料只能看出忽必烈效仿汉人制度，并不能看出是否推动中原文化进步，排除B项；材料体现忽必烈效仿

汉人制度，无法得出提高汉人的政治地位，排除C项；“消除了民族之间的隔阂”的表述过于绝对，排除

D项。故选A项。

（跨学科•语文）3.岳飞词云：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭……”，文天祥诗曰：“人生自古谁

无死，留取丹心照汗青”从中可知他们（）

A.热爱文学、才华横溢B.精忠报国、大义凛然

C.运筹帷幄、战功显赫D.嫉恶如仇、铁面无私

【答案】B

【解析】根据材料信息“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，可知抗金英雄岳飞的精忠报国、豪情壮志；

由"人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，可知抗元英雄文天祥的英勇无畏、大义凛然的民族气节，B项正

确；诗句反映他们的不是热爱文化、才华横溢，而是精忠报国、大义凛然的爱国之情，排除A项；运筹帷

幄、战功显赫与诗句“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”无关，排除C项；嫉恶如仇、铁面无私与材料

诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”无美，排除D项。故选B项。

（核心素养•历史解释）4.关于这秦、隋、元三个朝代的共同点表述正确的是（）

A.都长期维持繁荣稳定B.都是少数民族政权

C.都结束分裂实现统一D.都受儒家思想影响

【答案】C

【解析】结合所学可知，秦朝结束了春秋战国时期长期分裂割据的局面，实现了统一，建立起中国历史上

第一个统•的多民族的中央集权的国家。隋朝结束了三国两晋南北朝时期长期分裂割据的局面，实现了统

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一。元朝结束了五代十国、辽、宋、复、金时期民族政权并立的长期分裂割据局面，实现了统一。由此可

知，秦、隋、元三个朝代的相似之处是“都结束分裂实现统一”，c项正确；秦朝、隋朝短暂而亡，而不是

长期维持繁荣稳定，排除A项；三个政权中只有元朝是少数民族建立的，排排除B项；秦奉行法家思想，

而不是都受儒家思想影响，排除D项；故选C项。

（新情境•时空观念）5.下图是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，其版图

是我国历史上最大的。该图片所展示的王朝是（）

©都城

©省级篡后

-------族界

…有级界

—«今国界

「冷北什省

匕沟；KT匍叼I

A.秦朝B.唐朝C.元朝D.明朝

【答案】C

【解析】根据题干信息“我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，其版图是我国

历史上最大的”并结合所学知识可知，这个王朝是指元朝。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主

建立的全国性的统一王朝。元朝强域“北逾阴山，西极流沙，去尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。

今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我

国历史上最大的，C项正确；秦朝是公元前221年建立的，唐朝是618年建立的，明朝是1368年建立的，

其建立者都是汉族，且其版图并丰中国最大的，排除ABD项。故选C项。

（时事链接•家国情怀）6.今年5月中国人民解放军在台岛周边开展“联合利佥U-2024A”演习，是对台湾

地区领导人“5•20”讲话谋“独”挑衅的坚决惩戒，是对外部势力纵容支持“台独”、干涉中国内政的严