江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第2框 我国公民的基本权利教案 苏教版

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利教案苏教版设计思路本节课以《我国公民的基本权利》为主题，通过讲解宪法中规定的公民基本权利，使学生了解我国公民权利的内涵和意义。结合课本内容，设计了一系列互动环节，引导学生积极参与讨论，提高学生的法治意识和权利意识。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的法治素养。核心素养目标分析培养学生尊重和遵守宪法的意识，提高法治观念；增强学生的公民责任感，使学生认识到基本权利与义务的关系；提升学生的思辨能力，学会运用法律思维分析问题；加强学生的道德修养，培养正确的权利意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级上学期已经学习了宪法的基本概念，对国家法律体系有一定的了解。他们可能对公民的基本权利有一定的认知，但可能缺乏对具体权利内容的深入理解和实际应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和权利问题表现出一定的兴趣，但部分学生可能对政治学科的学习兴趣不高。学生的能力方面，他们对抽象概念的理解和记忆能力有待提高，需要通过具体案例和互动活动来加深理解。学习风格上，部分学生偏好直观教学，需要通过图表、视频等多媒体手段辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宪法中公民基本权利时可能遇到的困难包括：对抽象法律概念的理解困难、将理论知识与实际生活相结合的困难、对权利与义务关系的认识模糊等。此外，部分学生可能由于对政治学科的不感兴趣或学习方法不当，导致学习效果不佳。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《苏教版八年级政治下册》教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与宪法和公民基本权利相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学活动：设计小组讨论和角色扮演活动，促进学生互动和参与，提高学习效果。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保教学活动顺利进行。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于宪法宣传的视频，引导学生思考宪法在生活中的重要性。

2.回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是宪法吗？宪法在我们国家扮演着什么角色？”引导学生回顾宪法的基本概念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.介绍我国宪法的产生和发展历程；

b.解释宪法的基本原则，如人民主权、法治原则等；

c.详细讲解宪法中规定的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

2.举例说明：

a.以具体案例展示公民基本权利在实际生活中的应用，如言论自由在新闻报道中的体现；

b.分析宪法中规定的权利与义务的关系，引导学生理解权利与义务的平衡。

3.互动探究：

a.组织学生分组讨论，探讨宪法在保障公民权利方面的作用；

b.邀请学生分享自己了解的宪法知识，共同完善宪法知识的储备。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.分发练习题，让学生独立完成，加深对宪法和公民基本权利的理解；

b.设置案例分析题，让学生运用所学知识分析案例，提高解决问题的能力。

2.教师指导：

a.对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问；

b.针对学生在练习中出现的问题，进行针对性讲解和指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调宪法在保障公民权利方面的重要性；

2.引导学生思考如何在实际生活中践行宪法精神，维护自身合法权益。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识；

2.搜集宪法相关的资料，了解宪法在现实生活中的应用。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。教学资源拓展1.拓展资源：

a.宪法的历史背景和制定过程：介绍我国宪法的产生背景、制定过程以及重要历史事件，如1982年宪法的制定。

b.宪法修正案：讲解我国宪法修正案的内容和意义，如2004年宪法修正案中增加的“三个代表”重要思想。

c.宪法案例分析：收集与宪法相关的典型案例，如公民权利侵犯、宪法解释等，帮助学生理解宪法在实际中的应用。

d.国外宪法知识：介绍其他国家宪法的基本原则和主要内容，如美国宪法、法国宪法等，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

a.阅读宪法原文：鼓励学生阅读宪法原文，加深对宪法内容的理解，培养法治意识。

b.关注时事政治：引导学生关注时事政治，了解宪法在现实生活中的应用，提高法治素养。

c.参观法院、检察院等法律机构：组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解法律工作者的工作环境和职责，增强学生的法治观念。

d.开展宪法知识竞赛：组织宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣，提高学生的宪法素养。

e.创作宪法主题作品：鼓励学生创作宪法主题的绘画、作文、演讲等作品，表达对宪法的理解和认识。

f.家校合作：与家长合作，共同关注学生的宪法教育，形成家校共育的良好氛围。

g.社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中体会宪法精神。板书设计①本文重点知识点：

①宪法概述

②公民的基本权利

③权利与义务的关系

②关键词：

①宪法

②公民权利

③平等权

④自由权

⑤社会权

⑥经济权

⑦文化权

⑧义务

③重点句子：

①“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

②“国家尊重和保障人权。”

③“任何组织或者个人不得侵害公民的合法的私有财产权。”

④“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”

⑤“公民有劳动的权利和义务。”典型例题讲解1.例题：

材料一：张三因涉嫌犯罪被公安机关逮捕。在侦查期间，张三向律师表达了想要与家人联系的需求。

问题：根据我国宪法，张三的哪些权利受到了法律的保护？

答案：张三的人身自由权、通信自由权。

2.例题：

材料二：李四在一次选举中，因为未能获得足够的选票而落选。

问题：李四是否有权参与选举？为什么？

答案：李四有权利参与选举。因为根据我国宪法，公民有选举权和被选举权。

3.例题：

材料三：王五在行使言论自由时，发表了诽谤他人的言论。

问题：王五的行为是否侵犯了他人权利？为什么？

答案：王五的行为侵犯了他人名誉权。因为在行使言论自由时，不得损害他人合法权益。

4.例题：

材料四：赵六在一次集会上，要求政府公开政务信息，以监督政府工作。

问题：赵六的行为是否属于公民的监督权？

答案：