第10课 用好法律 维护权利 第2课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

第10课用好法律维护权利统编版新教材·道德与法治六年级上册·第四单元第二课时《维权有途径》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标

政治认同：懂得我国法律保护未成年人合法权益，感受法律的保障作用，认同法治是维护权利最有力的方式。

法治观念：了解维权的合法途径，理解“证据”在维权中的重要性，树立“遇事找法、解决问题靠法”的意识。

健全人格：面对侵权、不法侵害保持冷静，学会调控情绪，具备危机应对能力，树立珍爱生命、安全第一的意识。

责任意识：学会在权利受侵害时主动维权，同时掌握自我保护的方法，增强对自身安全的责任感。教学重难点

教学重点：掌握公民维权途径；树立证据意识，认识常见法律证据。

教学难点：区分“勇敢硬拼”和“智慧自保”，理解未成年人遭遇危险优先保障生命安全，学会理性、依法维权。导入新课：情境激趣，引发思考1.提问：观看视频，贾女士一家遭遇商家虚假宣传，合法权益被侵害，能不能自认倒霉？他们可以怎么做？2.引出课题：权利受到侵害不能忍气吞声，要学会依法维权。该案例经央视新闻曝光后引发广泛关注。北京市第三中级人民法院审理查明，涉事视力服务机构在宣传中使用“恢复”“降低度数”“提升视力”“摘掉眼镜”等用语，而在目前的医疗技术条件下，近视不可治愈，视力服务机构的虚假宣传违背科学常识。法院判决视力服务机构退还贾女士服务费25250元，并支付三倍惩罚性赔偿金75750元。生活中权利受侵害时，“如何依法维权”是我们需要学习的重要课题。活动一：维权途径——“多元渠道，依法行事”当权利受到侵害时，我们可以寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护权利。1.小组合作：绘制维权思维导图；结合教材“维权有途径”图示，小组讨论“还有哪些合法维权方式？”向律师等专业人员请教向法律援助部门求助向检察院提起控告、申诉向老师、学校报告向妇女儿童保护组织求助告诉家人补充讲解：不同途径的适用场景（如消费纠纷可向消协投诉，人身伤害可向公安

机关报案。）未成年人特殊维权方式：作为未成年人，当权利受到侵害时，我们要及时将情况告诉家人和老师，或向妇女儿童保护组织求助。维权途径

协商：向居委会、村委会反映，适用于邻里纠纷、小额调解

调解：消协/人民调解组织介入，中立公正

申诉：向市场监督管理部门申诉，适用于消费侵权、虚假宣传

投诉：向消费者协会、行业协会投诉，适用于服务纠纷、质量争议

报案：向公安机关报案，适用于人身伤害、盗窃诈骗

诉讼：向人民法院起诉，适用于协商无效、重大权益受损2.案例应用。帮小方维权：小方家人买到虚假宣传的眼镜，可以选择哪些途径维权？①先和商家协商；②向市场监管局（政府主管部门）申诉；③向消费者协会投诉；协商无果再向法院起诉。维权思路：协商调解优先→行政投诉→诉讼维权，维权要按照合理顺序，选择合适方式。3.课堂小辨析：维权能不能采取吵架、堵门、暴力闹事的方式？明确：维权也要守法，不能用违法方式维护权利。维权有途径——协商、投诉、申诉、报案、起诉、求助师长活动二：证据意识——“维权基石，事事留痕”过渡语：想要成功维权，光知道途径还不够，打官司、投诉都需要依靠证据。依法维权要靠证据，一切依法取得的能够证明案件事实的材料都可以作为证据，例如合同、书信、电子邮件、证人证言、视频、照片、录音等1.情境找证据：小组竞赛任务：分析教材“活动园”三个情境，小组竞赛找出“情境中的证据”。发票、裂纹的望远镜（物证）被撬的门锁、鞋印、照片、报警记录。路口监控视频路人证人证言2.生活拓展提问：网购被骗，哪些东西可以作为证据？聊天记录、订单截图、快递记录、商品照片。3.总结法治小贴士：③强调：证据要“合法取得”且“能证明事实”。②证据类型包括书证（发票、合同）、物证（裂纹望远镜、鞋印）、视听资料（监控、录音）、证人证言等，维权时需“主动收集、妥善保存”。①生活中消费记得保留票据，遇到纠纷第一时间拍照、录音，养成留存证据的习惯。活动三：自我保护——“智勇兼备，守护安全”1.案例研讨。小梁的遭遇：①学生阅读教材第57页“小梁被绑架后机智脱险”的案例，分组讨论两个同学的观点：“小梁胆小”vs“小梁沉着机智”。②全班辩论：结合“智”与“勇”，分析哪种应对更合理。在维护自身权利时，我们要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法撤离现场，及时报警求助，以保证自身安全。勇敢不等于鲁莽，“智斗”远胜于硬拼。在遇到不法侵害时，惊恐害怕和贸然反抗都是不可取的。小梁遭到绑架勒索时沉着冷静，伺机寻找解脱办法，是正确的做法。（冷静顺从+伺机求救”是更安全的策略）未成年人缺乏自我保护能力，遇到侵害时往往又人单势孤，所以首先要保证自己的人身安全。生命安全第一位！敢于同侵害行为作斗争是正确的，但不能莽撞行事，要沉着冷静地与侵害行为作斗争。因此，前面同学观点是正确的。2.梳理遭遇不法侵害应对方法：①保持冷静，不激怒歹徒；②假意顺从，降低对方警惕；③寻找机会撤离、求救；④脱离危险后立刻报警、告诉老师家长；⑤记住歹徒样貌、特征。课堂总结今天我们学习了维权途径、证据意识和自我保护方法，核心是“依法”和“自护”。法律是我们的保护伞，当权利受到侵害，我们既要敢于维权，更要学会理性、智慧、依法维权、保护自己！板书设计依法维权三阶模型 维权有途径  协商调解→优先选择，成本最低  行政投诉→向市场监管局、消协等申诉  司法诉讼→向人民法院起诉  特殊求助→向师长、妇联、未保组织寻求帮助 维权靠证据  物证→发票、照片、鞋印  视听资料→监控视频、录音  人证→证人证言、聊天记录  书证→合同、订单截图 遇险会自保  生命第一→未成年人体力弱势，安全高于反击  冷静周旋→不激怒