部编人教版七年级下册语文读读写写词语及成语解释

部编人教版七年级下册语文读读写写词语及成语解释语文学习的基石在于字词的积累与运用。部编人教版七年级下册语文教材中的“读读写写”栏目，精选了每篇课文的重点词语与成语，它们是理解文本内涵、提升语言表达能力的关键。本文将对这些词语及成语进行系统梳理与精准解释，旨在为同学们提供一份实用的学习参考，助力大家夯实基础，从容应对语文学习的各项挑战。第一单元本单元以“人物风采”为主题，词语多与人物描写、精神品质相关。词语*元勋：指为建立新的国家或某一事业立下大功的人。*奠基：奠定建筑物的基础，比喻创建某种事业。*选聘：挑选聘用。*谣言：没有事实根据的消息。*背诵：凭记忆念出读过的文字。*昼夜：白天和黑夜。*昆仑：即昆仑山，中国西部著名大山，常被用来象征雄伟、高远。*挚友：亲密的朋友。*可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。*鲜为人知：很少有人知道。*至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。*鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。*当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。*家喻户晓：每家每户都知道。*锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。*妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。第二单元本单元聚焦“家国情怀”，词语多蕴含深厚的情感与历史厚重感。词语*巅：山顶。*劈：用刀斧等砍或由纵面破开。*气魄：魄力，气势。*狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。*浊流：浑浊的水流，比喻品格卑污的人或腐朽的事物。*宛转：形容声音抑扬动听；也形容（歌声、鸟鸣等）悠扬动听。*屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。*哺育：喂养，也比喻培养。*榜样：作为仿效的人或事例（多指好的）。*浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。第三单元本单元围绕“凡人小事”展开，词语多贴近生活，描绘细腻情感与日常场景。词语*梳头：用梳子整理头发。*抱歉：心中不安，觉得对不住别人。*秩序：有条理、不混乱的情况。*深宵：深夜。*伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。*小楷：楷体小字。*硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。*卓越：非常优秀，超出一般。*迭起：一次又一次地兴起、出现。*澎湃：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。*大无畏：什么都不怕（指对于困难、危险等）。*锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。*目不窥园：形容埋头读书，专心治学。*沥尽心血：比喻付出了全部精力。*心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。*慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。*气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。第四单元本单元主题为“修身正己”，词语多与品德修养、学习态度相关。词语*寨：防守用的栅栏；旧时驻兵的营地；村庄。*撵：驱逐，赶走；追赶。*扛：用肩膀承担物体。*丁卯：干支纪年法中的一个年份，此处指特定的时间。*修润：修改润色。*生疏：没有接触过或很少接触的；因长期不用而不熟练。*商酌：商量斟酌。*恳切：诚恳而殷切。*譬如：比如。*朦胧：月光不明；不清楚，模糊。*累赘：（事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。*别扭：不顺心；难对付；形容说话、作文不通顺，不流畅。*拖沓：形容做事拖拉，不爽利。*妥帖：恰当；十分合适。*诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。*不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。*颠沛流离：生活艰难，四处流浪。*以身作则：用自己的行动做出榜样。*付之一笑：用一笑来回答，表示不值得理会。第五单元本单元以“探险与科幻”为主题，词语多展现奇特想象与探索精神。词语*拽：拉。*绑：用绳、带等缠绕或捆扎。*搂：两臂合抱，用手臂拢着。*昔日：往日，从前。*堡垒：在冲要地点作防守用的坚固建筑物；比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想的人。*辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。*凛冽：刺骨地寒冷。*吞噬：吞食；并吞。*疲惫：非常疲乏。*钦佩：敬重佩服。*鲁莽：说话做事不经过考虑；轻率。*毡鞋：用毡制成的鞋子。*保佑：迷信的人称神力保护和帮助。*厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。*拯救：救。*耀武扬威：炫耀武力，显示威风。*姗姗来迟：形容来得很晚。*忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。*语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。*海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。第六单元本单元主题为“动物世界”，词语多描绘动物的形态、习性及人与自然的关系。词语*拽：（同第五单元，此处可能指不同语境下的用法，如拉拽动物等）*捆绑：用绳子等捆（多用于人）。*昔日：（同第五单元，指过去的日子）*堡垒：（同第五单元，比喻义或本义）*辜负：（同第五单元）*凛冽：（同第五单元）*吞噬：（同第五单元，可指动物的吞食）*疲惫：（同第五单元）*钦佩：（同第五单元，可指对动物某种行为的佩服）*鲁莽：（同第五单元）*毡鞋：（同第五单元）*保佑：（同第五单元）*厄运：（同第五单元，可指动物遭遇的不幸）*拯救：（同第五单元，可指拯救动物或生态）*耀武扬威：（同第五单元，可用于拟人化描写动物）*姗姗来迟：（同第五单元）*忧心忡忡：（同第五单元）*语无伦次：（同第五单元）*海市蜃楼：（同第五单元）（*注：第六单元部分词语与第五单元重复，具体解释可参照第五单元，其在不同语境下的含义需结合课文具体理解。*）学习建议1.理解记忆：对于每个词语和成语，不仅要记住其字面意思，更要理解其深层含义和使用语境。2.联系语境：将词语放回课文原句中去理解，体会其在具体语言环境中的意义和表达效果。3.勤查工具书：遇到不理解或不确定的词语，要主动查阅字典、词典，培养自主学习能力。4.注重运用：在日常的口头表达和