苏教版五年级数学上册认识负数练习题

同学们，我们已经踏入了负数的世界。负数的引入，是我们对数的认识的一次重要扩展，它能帮助我们更准确地描述生活中具有相反意义的量。为了帮助大家更好地理解和掌握这一知识点，特精心设计了以下练习题。请大家认真读题，仔细作答，相信通过练习，你们对负数的理解会更加深刻。一、负数的意义与读写1.填空。（1）零上温度和零下温度是一对具有（）意义的量。通常规定零上温度为（），零下温度为（）。（2）海平面的高度一般用（）米表示。比海平面高的地方，其高度用（）数表示；比海平面低的地方，其高度用（）数表示。（3）在数-3、+5、0、-2.7、100、-1/2中，正数有（），负数有（），（）既不是正数也不是负数。（4）如果向东走为正，那么向西走可以表示为（）。2.读出下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。+8读作：（），是（）数。-12读作：（），是（）数。0读作：（），是（）数。-3.5读作：（），是（）数。+2/3读作：（），是（）数。3.写出下面各数。正七写作：（）负九写作：（）负零点六写作：（）正三分之一写作：（）零下五摄氏度写作：（）零上十八摄氏度写作：（）二、用正负数表示相反意义的量1.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（1）如果盈利100元记作+100元，那么亏损50元记作（）。A.+50元B.-50元C.50元（2）如果电梯上升5层记作+5层，那么电梯下降3层记作（）。A.-3层B.+3层C.0层（3）小明向东走了10米记作+10米，那么他向西走了8米应记作（）。A.+8米B.-8米C.+2米2.填空题。（1）某仓库昨天运进货物5吨，记作+5吨，那么昨天运出货物3吨，应记作（）吨。（2）在一次数学测验中，以90分为基准，高于90分的部分记为正，低于90分的部分记为负。小红考了95分，记作（）分；小刚考了88分，记作（）分。（3）如果水位上升2米记作+2米，那么水位下降1.5米记作（）米；水位不升不降记作（）米。（4）明明的妈妈上个月收入4000元，记作+4000元，那么支出1800元应记作（）元。三、负数在直线上的表示（数轴初步）1.下图是一条数轴的一部分，请在数轴上标出表示下列各数的点。（数轴示意图：画一条直线，标出原点0，向右为正方向，适当标出1、2等刻度，向左标出-1、-2等刻度）（此处文字描述数轴：一条水平直线，中间有一点标记为0，0的右边有两个单位长度的点，分别标记为1、2；0的左边有两个单位长度的点，分别标记为-1、-2。）请标出：+3，-4，-1.5，+0.52.在数轴上，从原点向右，数字越来越（）；从原点向左，数字越来越（）。四、正负数大小的比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。+5○3-2○0-1○-4+0.5○-0.5-3○+2-2.5○-1.52.把下列各数按从小到大的顺序排列起来。-3，+4，-1，0，-5，+2（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.下面说法正确的是（）。（可多选）A.所有的正数都大于负数。B.0是最小的数。C.在数轴上，左边的数总比右边的数小。D.-1是最大的负数。总结与提示负数的概念虽然基础，但对于后续数学学习至关重要。它不仅仅是一个新的数字符号，更是一种新的数学思维方式。通过以上练习，希望同学们能进一步理解负数的意义，熟练运用正负数表示生活中的现象，并能比较它们的大小。在做练习时，要特别注意看清题目要求，理解“相反意义的量”的真正含义。遇到困惑时，多联系生活实际，或者画一画数轴，相信你们一定能攻克这个知识点！参考答案附后，请同学们做完后自行核对，查漏补缺。---参考答案：一、负数的意义与读写1.（1）相反，正，负（2）0，正，负（3）+5、100，-3、-2.7、-1/2，0（4）负2.正八，正；负十二，负；零，既不是正也不是负；负三点五，负；正三分之二，正。3.+7；-9；-0.6；+1/3；-5℃；+18℃（或18℃）二、用正负数表示相反意义的量1.（1）B（2）A（3）B2.（1）-3（2）+5（或5），-2（3）-1.5，0（4）-1800三、负数在直线上的表示（数轴初步）1.（略，提示：+3在2的右边一个单位；-4在-2的左边两个